一年级语文上册课文413乌鸦喝水教案新人教版1

Page113乌鸦喝水《乌鸦喝水》选自《伊索寓言》，这篇寓言故事以“喝水”为线索，采纳简洁生动的语言描绘出乌鸦机智才智的形象，说明做任何事情，只要动脑筋想方法，就能获得胜利。依据一年级孩子的年龄特点，在教学中，老师要创设良好的情境，激发学生的学习爱好，使学生在情境中感知理解课文，提高语文素养。【学问与技能】1．相识11个生字，学写5个生字，相识1个偏旁。2．正确、流畅地朗读课文。【过程与方法】通过独立思索、深情朗读、小组合作，以及自读自悟等方法，感受语言美，在体会语言美中相识到乌鸦开动脑筋想出了好方法，喝到瓶子里的水。【情感、看法与价值观】明白遇到困难应细致视察、细致思索的道理。重点识字、写字，朗读课文。难点通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想方法喝水—喝着水了”这一系列改变的过程，明白遇到困难的时候要动脑筋想方法，克服困难。老师：生词卡片、多媒体课件。学生：预习课文。2课时第一课时1．认读识记生字，学会正确书写本课生字。2．朗读课文，把课文读通、读顺。一、激趣导入。1．出示乌鸦图片。谈话导入：老师曾经给同学们讲过一个关于乌鸦的故事，你们还记得吗？(小乌鸦爱妈妈，乌鸦反哺的故事。)2．乌鸦不仅是个孝顺的好孩子，还非常聪慧可爱呢，今日我们就学习另一个关于乌鸦的故事。3．出示课题，认读“乌、鸦”两个生字，学生用自己喜爱的方法记住这两个字。二、初读课文，学习生字。1．明确学法：用有感情朗读课文的方法感悟课文内容。2．老师范读。3．思索：课文一共有几个自然段？写了一件关于乌鸦的什么事？4．对老师的朗读加以评价，为学生的自读自悟做好打算。5．学生自读，把课文读准、读通、读顺。并自学课文中的生字。6．小组长检查本组同学临写的生字和课文的朗读状况，然后汇报。三、再读课文，感悟内容。1．学生练读课文，认为该怎样读就怎样读，并想想为什么要这么读。2．指名读，学生评价，自己说说为什么这么读。3．通过刚才的朗读你明白了什么，还有哪些不懂的问题？(学生质疑问难，师生共同解答，进一步理解课文内容。)4．想方法：假如乌鸦旁边没有小石子，要怎样才能喝到水？(学生思索、沟通，自由回答)四、复习生字，指导书写。1．出示生字，学生视察。提出问题：怎样才能把他们写好，应当怎样写，每一笔占什么位置？2．课件演示生字笔顺，学生书空。3．师范写，学生边写边说笔画名称。4．学生练写。老师巡察指导。乌鸦喝水只石多出见其次课时明白遇到困难要动脑筋想方法，克服困难的道理。一、复习导入。1．出示生字词，指名读。2．点名朗读课文。二、情境再现，朗读感悟。(一)学习第一自然段。1．学生用自己喜爱的方式读读课文，并思索：乌鸦遇到了哪些困难？2．同桌探讨、沟通。(师相机板书：找水喝，喝不着)3．师点拨：(1)“口渴”的教学。学生结合自己的生活实际谈谈“口渴”时的感受，体会乌鸦的“口渴”。(2)“到处”的教学。学生观看乌鸦飞来飞去找水喝的动画，想一想：乌鸦为了找水，飞过了哪些地方呢？谁能演一演“乌鸦到处找水喝”的情景？(3)朗读指导。乌鸦找了这么多地方，真不简单。该怎么读呢？请把课文的第一句话读一读。要求学生学学乌鸦的动作、表情，边飞边读。(师评价、激励)乌鸦最终找到了一瓶水，你们看，(课件出示一瓶水)此时此刻，假如你是这只口渴的乌鸦，你会说什么呢？心情怎样？指名学生用兴奋的心情读其次句。(其他学生评价)(1)虽然乌鸦找到了水，可是乌鸦却喝不着水，你知道为什么吗？你从哪儿知道的？请勾出来。(5)(播放乌鸦看到水，找到瓶子的动画)让学生细致视察瓶子及瓶里水的多少，并用手指当乌鸦嘴伸向课前打算的装有水的透亮瓶子，来感受乌鸦喝不着水的缘由。(6)此时，乌鸦的心情怎样？能用你的朗读表现出来吗？(指名学生有感情地朗读)(7)齐读第一自然段。(师评价)(二)学习其次、三自然段。1．小乌鸦没有被困难吓倒，它是怎么做的呢？请大家接着读课文的其次、三自然段，把相关的句子用横线画出来。2．全班沟通。(师相机板书：想方法，喝着水)3．学生观看乌鸦放石子的动画课件，思索：乌鸦是怎么放石子的？(理解“一颗一颗地”的含义)我们也学着乌鸦的样子试一试。请大家留意视察：瓶子里的水有什么改变？4．分组合作做试验。(试验前要求学生用彩笔把瓶子里水的位置作个记号)5．沟通。瓶子里的水是一下子上升的吗？书上是用哪个词来描述的？6．朗读指导。(强调“很多、一颗一颗、慢慢、喝着水了”)7．有感情地齐读其次、三自然段。(师评价)三、串讲故事，积累语言。1．课文好玩吗？请学生结合黑板上的板书，用自己的话讲一讲《乌鸦喝水》的故事。2．学生自己试讲。3．同桌互讲。4．举荐同桌上台讲解并描述。(播放乌鸦找水全过程的动画课件)四、课后作业。1．用自己的话把《乌鸦喝水》的故事讲给爸爸妈妈听。2．故事新编：假如瓶子旁边没有石子，乌鸦又是怎么想方法喝到水的？乌鸦喝水找水喝——喝不着——想方法——喝着水(遇到困难要想方法解决)___________________________________