小学德育工作职责分工（4篇）

小学德育工作职责分工组织架构上，教育管理层可划分为三个层次：学校管理层、德育主管科室以及班级教师。学校管理层的职责如下：1.设定全面的德育策略和目标，清晰规划学校德育的发展路径；2.协调各部门德育工作，以保证各项活动的有序运行；3.实施教师德育培训和研讨会，提升教师的德育教育能力；4.建立与家庭、社区的沟通桥梁，促进学校德育与社会的深度融合。德育主管科室的职能包括：1.制定具体的德育工作执行策略和时间表；2.组织和实施各类学生德育活动，如德育研讨会、主题班会等；3.协助学校管理层制定学生行为准则和纪律管理规定；4.组织德育优秀学生的评选活动，对表现优异的学生给予表彰；5.开展学生心理辅导，关注并解决学生的心理健康问题。班级教师的职责如下：1.承担学生的日常德育教学任务；2.制定并执行班级德育计划，组织班级内的德育活动；3.监察学生的行为和情绪动态，适时提供指导和引导；4.与家长保持紧密的沟通，共同关注学生的德育成长；5.协助学校德育部门完成学生的德育记录和评估工作。小学德育工作职责分工（二）一、德育工作总体职责1.承担制定和完善学校德育发展规划的职责，以确保德育工作目标得以实现；2.组织并指导学校德育工作，全面促进学生的发展；3.与其他部门协作，有效实施德育活动，加强学生成长的可持续性；4.负责学生在德育方面的表现评估和跟踪，并提供个性化辅导；5.组织学校德育队伍的培训和交流，以提升德育工作的质量和水平；6.总结并宣传学校德育成果，发挥其在德育工作中的示范作用。二、班主任德育工作职责1.全面关注学生的教育和生活，负责日常管理工作；2.组织并参与班级德育活动，培养学生的团队意识和合作精神；3.密切关注学生的思想动态和学习状况，及时提供帮助；4.与家长合作，开展家访工作，了解学生家庭背景，并提供个性化辅导；5.组织班级文化建设，培育学生良好的品德和健康人格；6.引导学生参与社会实践和志愿服务，增强社会责任感；7.维护班级纪律，妥善处理纪律问题。三、教师德育工作职责1.在学科教学中融入德育元素，引导学生尊重学科规则和教师权威；2.组织并参与学科德育活动，激发学生的学习兴趣和学科素养；3.培养学生的学习方法和问题解决能力，促进学习主动性；4.开展讲座和主题班会，传授社会道德和法律法规知识；5.关注学生的学习和成绩，提供有针对性的学术辅导；6.培养学生的科学精神和创新意识，发展创造能力；7.引导学生参与文化艺术活动，提高审美情操和文化素养。四、家长德育工作职责1.为孩子提供积极的学习和生活环境，关心其成长；2.参与学校德育活动，加强家校合作；3.关注孩子的学习情况和成长变化，配合学校德育工作；4.与班主任和教师保持沟通，共同解决孩子成长问题；5.在家庭中培养孩子的品德和行为习惯；6.引导孩子参与社会实践和志愿服务，增强社会责任感；7.关注孩子的身心健康，提供必要的支持和指导。五、学生德育工作职责1.积极参与学校德育活动，遵守校规校纪；2.尊敬师长，树立基本的道德品质；3.珍惜学习机会，努力提升学术能力；4.培养公民意识和社会责任感，参与社会实践活动；5.培养团队意识和合作精神，与同学友好相处；6.关注社会新闻和时事动态，提高社会科学素养；7.养成良好的生活习惯和健康的生活方式。六、学校德育工作职责1.制定德育课程和活动的实施计划，确保德育工作的有序进行；2.配置德育资源，提供德育教材和教具；3.组织开展各类德育活动，丰富校园文化；4.建设和管理德育文化资源库，提供参考资料；5.开展德育研究和教师培训，提升德育工作的科学性和效能；6.落实德育考评制度，对学生德育成绩进行评估和奖励；7.组织学生德育实践活动，拓宽学生视野和经验。以上德育工作职责分工模板适用于小学，各学校可根据实际情况进行适当调整和补充。德育工作的核心在于培养学生的品德和社会责任感，通过多方面工作合力推进学生的全面发展。小学德育工作职责分工（三）一、引言德育工作是学校教育体系中不可或缺的一环，旨在全面培养学生的品德、情感、意志和习惯。为确保德育工作的有效实施，需明确各责任主体的职责分工，以形成工作合力。本文旨在规范小学德育工作的职责分工，包括校长、德育主任、班主任、教师、家长以及学生的职责。二、校长的职责1.审定德育工作的总体目标和计划，并确保其有效实施。2.制定德育工作的相关政策和制度，为德育工作提供制度保障。3.组织德育工作的宣传和推广，提升全体师生的德育意识。4.加强德育师资队伍建设，组织举办德育培训和研讨活动。5.定期组织德育工作评估与总结，针对存在的问题提出改进建议。6.积极与家长、社会各界建立合作关系，共同推动德育工作的发展。7.配合教育部门的相关工作，参与德育政策的研究与制定。三、德育主任的职责1.制定学校德育工作计划，并监督其实施情况。2.协调各部门、班级之间的德育工作，确保工作的衔接与顺利进行。3.根据学生德育现状和需求，制定德育课程和活动方案。4.组织德育评估与反馈，定期汇报德育工作的进展情况。5.开展德育研究与教研活动，为德育教育工作提供方案和方法。6.协助校长与相关部门、社会组织开展德育工作合作与交流。7.对德育工作中出现的问题进行及时处理，并提出改进建议。四、班主任的职责1.负责学生班级的德育工作，包括日常教育和管理。2.关注学生成长发展，及时掌握学生思想动态和行为变化。3.建立班级管理制度，引导学生养成良好的习惯。4.指导学生参与各种德育活动，培养其社会责任感和团队精神。5.与学生家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况。6.协助德育主任开展德育课程和活动，提供班级德育教育方案。7.协助校长及德育主任处理学生德育问题，进行相应教育处罚。五、教师的职责1.熟悉学生德育政策和教育法规，积极参与德育工作。2.在课堂教学中融入德育教育，培养学生的道德观念和品德修养。3.关注学生个体发展，发现并引导学生发挥优点和潜力。4.参与德育活动的设计和组织，引导学生参与社会实践活动。5.与家长保持沟通，及时反馈学生德育情况。6.记录并评价学生的德育表现，与班主任共同讨论德育情况。7.提供德育教育方案和方法，参与德育研究和教研活动。六、家长的职责1.关注孩子的学习成长，积极参与学校德育工作。2.营造良好家庭环境，培养孩子的道德观念和品德修养。3.配合学校德育要求，及时纠正和引导孩子的行为。4.与班主任和教师保持联系，共同关注孩子的德育情况。5.参与学校德育活动，共同培养孩子的社会责任感和团队精神。6.关注学校德育政策和法规的变化，参与德育工作的讨论与交流。7.积极参与家长会议，共同讨论和解决德育问题。七、学生的职责1.严格遵守学校纪律规范，尊重师长和同学。2.珍惜学习机会，努力学习，尊重知识和努力。3.积极参与德育活动，培养社会责任感和公民意识。4.养成良好的生活习惯和行为规范，保持良好道德风尚。5.具备自主学习和解决问题的能力，勇敢面对挑战。6.关心他人，保持乐观向上的人生态度。7.反思并总结自己的行为，及时改正和调整错误。八、总结如下德育工作是学校教育的重要任务，需要各方共同努力和配合。校长、德育主任、班主任、教师、家长和学生各自承担不同职责，形成合力，共同推动学生德育发展。通过明确的职责分工和合作，我们将能够更好地培养学生的品德和个性，使他们成为德智体美劳全面发展的优秀人才。我们坚信，在众人的共同努力下，小学德育工作将迎来更好的发展。小学德育工作职责分工（四）我校小学德育工作乃全员参与、育人为本之重要环节。其职责分工旨在明晰工作责任，确保德育工作顺利进行，并强化部门间的协作。以下是本校小学德育工作职责分工的正式阐述：一、学校领导作为德育工作的主导者，学校领导负责确立德育工作的总体方向、指导其实施，并对各部门的德育工作进行督导。具体职责涵盖：1.策划学校德育工作的发展蓝图，确立德育目标及任务。2.组织德育工作的研究及培训，提升教师的德育素养。3.调配德育工作所需资源，确保工作高效进行。4.定期对德育工作进行评估与总结，调整并优化工作策略。二、年级主任年级主任是年级德育工作的核心，负责年级德育工作的组织与实施，培养学生良好德育习惯。具体职责包括：1.制定年级德育工作计划，并确保其顺利执行。2.监督年级教师贯彻学校德育方针，确保德育工作落实。3.组织德育活动及主题班会，提升学生的思想道德水平。4.加强与班主任、科任教师的沟通与合作，共同培育学生品德。三、班主任班主任是班级德育工作的主要责任人，负责培养学生的行为习惯与品德。其职责如下：1.建立班级德育档案，记录学生德育表现及发展。2.关注学生思想动态与行为表现，及时发现问题并处理。3.组织班级活动与主题班会，引导学生树立正确的价值观。4.与家长保持沟通合作，共同关注学生的德育成长。四、科任教师科任教师负责在学科教学中融入德育元素，培养学生的道德情感与行为规范。具体职责有：1.关注学生在学科学习中的德育问题，及时纠正与引导。2.在教授学科知识的注重培养学生的学术道德。3.倡导积极的学习态度与行为习惯，如勤奋努力、诚实守信。4.积极参与学校德育活动，为学生提供德育指导。五、家长委员会家长委员会是学校德育工作的合作伙伴，参与家校共育活动。其职责包括：1.参与学校德育工作的策划与组织，提供家长建议。2.督促家长履行教育责任，关注孩子的思想与行为。3.组织家校共育活动，提高家庭对德育的支持。4.配合学校德育工作，共同促进学生的全面发展。六、