英文报纸课程设计

英文报纸课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解英文报纸的基本结构，掌握新闻标题、导语、正文等部分的阅读技巧。

2.学生能掌握并运用至少30个与新闻相关的英文词汇，理解新闻报道中的常见短语和句型。

3.学生能了解不同类型的新闻文章特点，如政治、经济、科技等。

技能目标：

1.学生能够独立阅读英文报纸，快速获取文章主旨和关键信息。

2.学生能够运用所学词汇和句型，进行新闻文章的简要介绍和讨论。

3.学生能够提高听力水平，通过收听新闻英语，提升信息获取和归纳能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对英语新闻的兴趣，提高学习英语的积极性和主动性。

2.增强学生的国际视野，了解世界各国的文化、政治、经济等方面的差异。

3.培养学生的批判性思维，使其能够客观、理性地看待和分析新闻事件。

本课程针对年级：初中或高中年级

课程性质：本课程为英语学科拓展课程，旨在提高学生的英语阅读和听力能力，拓展学生的国际视野。

学生特点：学生具备一定的英语基础，对新闻话题感兴趣，希望提高英语实际应用能力。

教学要求：结合课本内容，注重实践性和趣味性，采用任务型教学法，引导学生主动参与，提高课堂互动性。同时，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。通过本课程的学习，使学生能够在轻松愉快的氛围中提高英语水平，增强国际竞争力。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下三个方面：

1.英文报纸基本结构及阅读技巧

-新闻标题、导语、正文等部分的识别和阅读技巧

-新闻文章中的常见短语和句型分析

-不同类型新闻文章的特点和阅读方法

教学内容关联课本章节：Unit2Reading-NewsReports

2.新闻英语词汇及句型学习

-掌握至少30个与新闻相关的英文词汇及其用法

-学习新闻英语中的常见句型，如被动语态、倒装句等

-词汇和句型的实际应用练习

教学内容关联课本章节：Unit3Vocabulary-News-relatedWordsandExpressions

3.新闻英语听力训练

-新闻英语听力技巧训练，如预测、关键词识别等

-收听不同类型的新闻英语，提升信息获取和归纳能力

-听力练习及讨论，提高学生的口语表达能力

教学内容关联课本章节：Unit4Listening-NewsEnglish

教学进度安排：

第1周：英文报纸基本结构及阅读技巧

第2周：新闻英语词汇及句型学习

第3周：新闻英语听力训练及讨论

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：

-对于英文报纸的基本结构、阅读技巧和新闻英语词汇、句型等知识点，教师采用讲授法进行讲解，帮助学生建立系统的知识框架。

-讲授过程中注重与课本内容的关联，结合实际案例，使学生更好地理解和掌握知识点。

2.案例分析法：

-选择具有代表性的新闻案例，引导学生分析文章结构、语言特点等，提高学生的分析能力和实际应用能力。

-通过对案例的讨论，培养学生的批判性思维，使其能够客观、理性地看待和分析新闻事件。

3.讨论法：

-将学生分成小组，针对特定新闻话题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高口语表达能力。

-教师组织课堂讨论，引导学生运用所学词汇和句型，提高学生的实际应用能力。

4.任务型教学法：

-设计各种与新闻相关的任务，如新闻摘要、话题讨论等，让学生在完成任务的过程中，提高英语阅读、听力及口语表达能力。

-教师根据学生的完成情况进行评价和反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

5.实验法：

-安排学生收听不同类型的新闻英语，进行听力实验，让学生在实践中掌握听力技巧，提升信息获取和归纳能力。

-鼓励学生分享听力心得，总结有效的学习方法，提高学习效率。

6.自主学习与合作学习：

-鼓励学生在课后阅读英文报纸，积累新闻词汇，进行自主学习。

-倡导学生之间的合作学习，互相讨论、分享学习心得，共同提高。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等方面的表现，鼓励学生积极参与课堂活动。

-小组合作：评估学生在小组讨论、任务完成中的表现，包括团队合作、沟通能力等。

-课后阅读：鼓励学生课后阅读英文报纸，定期检查阅读笔记，评估学生的自主学习能力。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，如新闻摘要、词汇练习、听力练习等，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

-对作业进行详细批改，给出具体建议和反馈，帮助学生发现不足，提高学习能力。

3.考试评估：

-期中、期末考试：设计包括阅读理解、听力、词汇填空等多种形式的考试，全面评估学生的学习成果。

-考试内容与课本内容紧密结合，确保评估的客观性和公正性。

4.口语表达评估：

-安排口语表达环节，如课堂讨论、小组汇报等，评估学生的口语表达能力。

-教师针对学生的发音、语法、词汇运用等方面进行评价，提出改进建议。

5.听力评估：

-通过听力测试，评估学生在新闻英语听力方面的进步，包括信息获取、归纳总结等能力。

-定期进行听力练习，对学生的听力水平进行跟踪评估。

6.项目成果评估：

-设立课程项目，如制作英文新闻简报、开展新闻采访等，评估学生在项目中的综合运用能力。

-评估项目成果的质量，包括内容准确性、语言表达、创意设计等方面。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共分为三个阶段，每个阶段包含两周时间，共计六周。

-第一阶段：英文报纸基本结构及阅读技巧（2周）

-第二阶段：新闻英语词汇及句型学习（2周）

-第三阶段：新闻英语听力训练及综合应用（2周）

2.教学时间：

-每周安排两次课程，每次课程时长为90分钟，确保学生有足够的时间进行课堂学习和讨论。

-课程时间安排在学生精力充沛的时段，如上午或下午。

-考虑到学生的作息时间，避免将课程安排在学生疲劳或注意力不集中的时段。

3.教学地点：

-课程在配有多媒体设备的教室进行，方便教师展示课件、播放新闻英语听力材料等。

-教室布局应有利于学生互动和小组讨论，确保良好的课堂氛围。

4.课外辅导：

-针对学生实际情况，安排课外辅导时间，帮助学生解决学习中遇到的问题。

-教师提供在线辅导和答疑，方便学生随时咨询。

5.个性化教学：

-根据学生的兴趣和需求，调整教学内容和