论述文写作技巧培养

论述文写作技巧培养一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握论述文的定义、特点和基本结构，理解其作为一种文学体裁的重要性和实用性。

2.使学生掌握并运用至少三种论述文写作技巧，包括论据的选择与组织、逻辑推理的运用和论证方法的多样性。

3.帮助学生通过课本中的范文分析，掌握不同风格和体裁的论述文的特点及表达效果。

技能目标：

1.培养学生独立构思论述文提纲的能力，能够明确主题、论点，合理布局文章结构。

2.提升学生在论述文写作中运用修辞手法和逻辑推理的能力，增强文章的说服力。

3.培养学生通过小组讨论、同伴互评等形式，进行论述文写作的修改和润色。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对论述文写作的兴趣，培养积极、主动的写作态度。

2.培养学生独立思考、批判性思维的能力，形成正确的价值观。

3.通过论述文写作，引导学生关注社会现象，增强社会责任感和公民意识。

本课程针对的学生特点是具有一定写作基础和逻辑思维能力，但需要进一步拓展和深化论述文写作技巧的初高中生。在教学过程中，将注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和创新能力。通过本课程的学习，期望学生能够熟练掌握论述文写作技巧，提高写作水平，为今后的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.论述文基本概念与结构：介绍论述文的定义、特点、基本结构（引论、本论、结论），结合课本相关章节，通过范文解析，使学生深入理解论述文的写作规范和要领。

2.论述文写作技巧：

-论据的选择与组织：分析课本中不同论述文范例，学习如何选择有力论据，以及如何合理组织论据，增强文章的说服力。

-逻辑推理：结合课本内容，讲解逻辑推理方法，如归纳推理、演绎推理等，并指导学生在写作中运用。

-论证方法：通过课本案例，教授对比论证、类比论证、因果论证等多种论证方法，提高学生论述文的丰富性和深度。

3.论述文写作实践：

-提纲拟写：指导学生根据主题和论点，独立完成论述文提纲的拟写，明确文章结构。

-范文分析：选取课本中的典型论述文，分析其结构、论证方法、修辞手法等，以便学生借鉴和模仿。

-写作训练：布置相关论述文题目，让学生结合所学技巧进行写作练习，提高写作能力。

教学内容安排和进度：

第一课时：论述文基本概念与结构

第二课时：论据的选择与组织

第三课时：逻辑推理与论证方法

第四课时：提纲拟写与范文分析

第五课时：写作训练与同伴互评

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，系统讲解论述文的写作理论知识，如基本概念、结构、论证方法等。结合课本内容，以范文为例，深入剖析论述文的写作技巧。

2.案例分析法：选择课本中有代表性的论述文案例，引导学生从不同角度分析文章的论点、论据、论证过程等。通过案例对比，使学生深入理解不同写作技巧在实际中的应用和价值。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对特定主题或论述文题目展开深入探讨。鼓励学生发表自己的观点，倾听他人意见，培养独立思考和批判性思维能力。

4.写作工作坊：安排写作实践环节，让学生在课堂上现场完成论述文写作任务。在此过程中，教师提供个别指导，帮助学生解决写作中的问题。

5.同伴互评：学生相互交换论述文作品，进行评价和反馈。这种方法有助于学生从不同角度审视自己的写作，学习他人的优点，改进自己的不足。

6.实验法：鼓励学生尝试不同的论述文写作技巧，如逻辑推理、论证方法等，观察其在实际写作中的效果。通过实践，使学生更好地掌握写作技巧。

7.情境教学：结合现实生活中的热点问题，创设具体情境，引导学生运用所学论述文写作技巧进行分析和讨论，提高写作的针对性和实用性。

8.激励评价：教师对学生在课堂上的表现和作业完成情况进行积极评价，鼓励学生发挥潜能，提高写作积极性。

1.理解和掌握论述文写作的基本理论知识。

2.运用多种写作技巧，提高论述文的写作质量。

3.培养独立思考、批判性思维和创新能力。

4.学会与他人合作、交流，提高沟通能力。

5.关注现实生活，培养社会责任感和公民意识。

多样化的教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中掌握论述文写作技巧。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占30%

-课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问、互动环节的表现，评估其积极性和参与度。

-小组合作：评价学生在小组讨论、互评过程中的表现，包括观点阐述、倾听他人意见、团队合作等。

2.作业：占40%

-论述文提纲：评估学生根据所学知识拟写的论述文提纲，检验其文章结构布局、论据组织能力。

-论述文写作：收取学生完成的论述文作业，从论点、论据、论证过程、语言表达等方面进行评价。

3.考试：占30%

-期中考试：采用闭卷形式，考查学生对论述文基本概念、结构、论证方法的掌握程度。

-期末考试：采用开卷形式，要求学生结合实际题目，运用所学写作技巧完成论述文写作，全面检验其写作能力。

4.评估标准：

-论点明确、论据充分、论证合理：占50%

-语言表达清晰、逻辑性强：占30%

-创新性、独特性：占20%

5.评估反馈：

-教师在批改作业和试卷时，给出具体、详细的评价和建议，帮助学生了解自己的优势和不足。

-定期与学生进行一对一交流，关注学生在写作过程中的困惑和问题，提供针对性的指导。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程总时长为16课时，每课时40分钟。

-前四个课时主要用于论述文基本概念、结构和论证方法的学习。

-中间四个课时侧重于写作技巧的实践和案例分析。

-后八个课时进行写作训练、同伴互评和教师反馈。

2.教学时间：

-每周安排两次课程，分别在周一和周三下午。

-避免与学生的其他主要课程和活动冲突，确保学生能专注于论述文写作技巧的学习。

3.教学地点：

-教学活动主要在教室进行，以便于使用多媒体设备和课本资源。

-在条件允许的情况下，可安排学生在图书馆或安静的公共区域进行写作实践，以减少干扰，提高学习效果。

4.特殊安排：

-对于学习进度较慢的学生，提供课后辅导和额外练习。

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