幼儿园种植教研活动方案

幼儿园种植教研活动方案幼儿园种植教研活动方案篇一一、指导思想：依据园务工作方案的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与进展指南》为核心，以《幼儿园一日活动应知应会》为抓手，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，定期进行园本培训,更新老师的教育观念，提高老师的教育教学水平,逐步形成稳定的老师梯队，探究适合本园的园本课程和争辩。二、教研重点：(一)加强师德建设，全面提高老师素养加强对老师爱岗敬业的教育，老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。(二)加强理论学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们将通过有目的地定期开展理论学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。1、通过网络、专业书籍、幼教刊物等，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。同时，乐观参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及教学水平。2、进一步学习《幼儿园一日活动应知应会》，对《应知应会》进行深化理解、乐观探究、切实落到实处。(三)留意业务培育，提高保教质量每位老师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。具体内容有：1、方案制定：每周各班老师认真探讨制定主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法。各老师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。2、观摩沟通：主要观摩本园老师的公开课，通过师徒结对、听课观摩等形式借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评议，共同争辩，并从中寻求教育途径。3、开展各类评比活动，适时开展两操、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教育热忱，努力营造我园良好的教育氛围。4、实行“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后准时与授课老师进行沟通，并赐予评价。(四)扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用研讨，是调动老师主动参与培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们将开展集中研讨，共同争辩主题活动、纪念日的实施方案、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。(五)抓实业务练兵，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教育能否顺当开展的重要环节。针对我园新老师较多的实际状况，我们将抓实岗位练兵活动，有目的有方案做好师资建设工作。1、加强老师基本功训练。主要通过装饰画、手工制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。2、不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师认真组织幼儿深化观看幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整方案，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记。3、开展师徒结对活动，通过“一帮一”、“一带一”，以点带面的辐射，充分制造机会让新老师主动乐观参与活动，形成教学互助，互学共进的良好教研氛围。4、每月一篇心得体会、一篇幼儿观看个案分析。(六)加强园本争辩，形成我园的特色教育1、加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建以健康教育为主的特色教育活动，促进幼儿全面素养的进展。2、以绘本教学为切入点，在全园开展绘本特色教学活动，定期研讨，总结。(七)重视家园共育，为幼儿园树立良好口碑1、有方案的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会呈现自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，利用网页、家长会、展板、主题墙等各种手段真实地呈现幼儿的成果。2、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。3、通过家长会、亲子游、亲子运动会等活动增加幼儿园与家庭之间的联系。幼儿园种植教研活动方案篇二活动目标:1、知道花草树木与人类生存的关系，从小学会爱护植物,有热爱大自然的情感。2、知道“3.12”是植树节，能积极主动参与植树活动。3、增强幼儿的生态环保意识，增进亲子之间的交流，加强幼儿园教师、家长和孩子之间的情感沟通。活动准备:1、活动前的知识准备(由各班老师负责)。2、活动材料的准备:花草树苗若干(幼儿园和家长共同负责)、各班自备小花盆、小水桶、铁锹等种花工具。3、向家长宣传植树节活动的目标及内容，幼儿与老师(家长)共同合作设计保护树木的标志。4、学会关于树的一首儿歌、一首歌曲、一个故事(由各班老师负责)。5、展板:我和小树同成长(各班美术作品)、植树与环保。6、爱护植物倡议书。活动过程:1、宣读爱护植物倡议书，全体幼儿跟读倡议书。2、园长讲话(植树节的来历)。3、全体幼儿与老师齐唱关于树的歌曲。4、各班自己组织幼儿进行植树活动(小班:给花草树木浇浇谁、与小树合影等简单活动;中班以上与家长、老师一道种植、挂牌……最后留影)。延伸活动:每天观察自己种植的花草树木变化，并进行照看。幼儿园种植教研活动方案篇三一、活动目标：为深入贯彻国家中长期教育发展目标，深化以人为本的教学理念。结合我园的实际情况，本学期，教研活动以案例研讨、一课三议、一课三备的主要形式开展。以集体研究为主要方式，教师个体学习为补充。激发每个教师的教育思索，促进我园教研活动的有效开展。二、活动要求：教研活动采用备课组活动和一课三议活动在内容上相贯连、活动上分开的形式。案例研讨以网上讨论的形式进行。（一）备课组活动分为两大部分。第一部分：每班级组成一个小备课组。对于备课在本班范围内做好一课三备的工作。选取每周总课的20%进行三议活动。一课三备的内容结合上届老师三备的基础，在此之上，结合本班幼儿的实际情况，设计出以幼儿为本的活动。第二部分：结合一课三议活动，进行全园范围的一课三议活动。由上课老师提供一备，集体讨论进行两备。上课老师在本班开展活动后进行修改，形成三备得出完整活动方案。每议形成的备课都要有记录。以便能够对比更改的方案。（二）一课三议活动在全园备课组活动上得出的两议教案，上课老师分两次进行实施活动设计。由教师集中讨论评课，提出改进意见。形成一课三议的最后活动设计，上课老师根据自身的教学实践，结合评课汇总写出三议总结。听课老师根据《课堂教学评价标准》来认真、科学评课。（三）案例研讨活动本学期的案例研讨活动承袭网上交流的形式，各发帖老师选择研讨的案例可以有两个来源：1.根据自己在教学教育活动中碰到的疑惑或者困难，选择比较有价值的案例。内容可以包括课堂教学、常规管理、游戏活动、区域组织等方面。首先进行自我反思，反思要有一定的深度，在自己思考的基础上展开全园研讨。2.可以提供自己在学习过程中读过的好的教育案例，推荐给全体老师，同样在自己反思的基础上，邀请各位老师对该案例进行学习和反思。反思要尽量写出自己的收获、得益、触动。在案例中找到教育理论的支点。发帖和跟帖的老师都要对案例进行深刻反思，本学期拒绝日常教学过程中的常见案例、浅显案例。拒绝无效反思和马虎反思。幼儿园种植教研活动方案篇四一、教研背景与目标在幼儿阶段，培养幼儿的科学探究能力对于激发其好奇心、培养创新思维具有重要意义。本教研方案旨在通过优化科学教育活动，提升教师引导幼儿进行科学探索的策略与方法，促进幼儿在观察、提问、假设、实验、记录等过程中全面发展。二、教研内容1.教师培训与提升组织教师参加科学教育专项培训，学习科学教育理念、教学方法及资源利用技巧。开展“科学小达人”教师工作坊，通过实践操作、案例分析等形式，提升教师的科学素养和教学能力。2.科学课程设计与实施设计以“自然探索”、“生活科技”为主题的系列科学课程，结合幼儿年龄特点和兴趣点，设计有趣味性、探究性的教学活动。实施“小小科学家”项目，鼓励幼儿提出问题、设计实验、收集数据、得出结论，全程参与科学探究过程。利用幼儿园周边自然环境和社会资源，开展户外科学考察活动，拓宽幼儿视野，增强实践体验。3.材料准备与环境创设准备丰富的科学探索材料，如放大镜、显微镜、磁铁、实验器材等，满足幼儿探索需求。创设科学探索区，设置实验台、观察角等区域，营造安全、有序的探索环境。4.家园合作与社区参与举办“科学亲子活动日”，邀请家长参与科学小实验，增进亲子关系，共同培养幼儿的科学兴趣。加强与社区科普机构的合作，引入专业科普资源，为幼儿提供更多科学探索的机会。三、预期成果教师科学教育理念和教学方法得到更新，科学教育活动的设计与实施能力显著提升。幼儿科学探究兴趣浓厚，观察、提问、假设、实验、记录等科学探究能力得到明显提高。家园合作更加紧密，社区资源得到有效利用，共同为幼儿科学探究能力的培养创造良好条件。幼儿园种植教研活动方案篇五一、教研背景与目标随着幼儿教育理念的不断进步，主题教学作为一种综合性、探索性的教学模式，日益受到幼儿园的重视。本教研方案旨在通过主题教学的创新实践，提升教师课程设计与实施能力，激发幼儿的学习兴趣与探索欲望，促进幼儿全面发展。二、教研内容1.主题选定与规划：组织教师团队根据幼儿年龄特点、兴趣及季节、节日等因素，共同商讨确定本学期的主题，如“奇妙的自然”、“传统文化探秘”等。制定详细的主题教学计划，包括目标设定、内容安排、活动设计等。2.跨学科整合：鼓励教师打破传统学科界限，将语言、艺术、科学、社会等领域的知识与技能融入主题教学中，通过综合性活动促进幼儿全面发展。3.环境创设：围绕主题，创设富有启发性、互动性的学习环境。利用墙面、角落、区角等材料布置，激发幼儿的好奇心和探索欲。4.教学方法创新：引入项目式学习、游戏化教学、情境教学等方法，让幼儿在“做中学”、“玩中学”，提高学习的主动性和有效性。5.家园共育：加强家园沟通，邀请家长参与主题教学活动的设计与实施，共同促进幼儿成长。通过家长会、亲子活动等形式，分享主题教学成果，增强家长的教育意识和参与度。三、实施步骤1.准备阶段：组织教师培训，明确教研目标，学习主题教学相关理论与