2024-2025学年新教材高中生物第四章生物的变异第三节染色体畸变可能引起性状改变学案2浙科版必修2_第1页
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PAGEPAGE1第3节染色体畸变可能引起性状变更（一）染色体组染色体畸变重点：染色体组、染色体畸变难点：染色体组1.以果蝇的染色体组成为例，请学生画出其配子中染色体组成（减数分裂）。【答案】雄配子的参考如下2.染色体组：细胞中的一组（非同源/同源）染色体，形态结构和各不相同，但携带着限制该生物生长发育、遗传和变异的一套遗传物质。生物的一个配子中的全部染色体称为一个染色体组。【答案】非同源功能二倍体染色体畸变染色体畸变包括和，染色体结构包括、、、，染色体数目包括和。指出下图中①②③④代表的染色体变异分别为①，②，③，④。【答案】染色体结构变异染色体数目变异缺失重复倒位易位①缺失②倒位③重复④易位1.某雄果蝇的体细胞中染色体组成如图所示。有关叙述错误的是A．该果蝇为二倍体 B．该果蝇是三体C．该果蝇发生了基因突变 D．该果蝇发生了染色体畸变【答案】C【解析】该果蝇含有2个染色体组，为二倍体，A正确；该果蝇Ⅳ号染色体多了一条，是三体，B正确；该果蝇发生了染色体变异，C错误；该果蝇发生了染色体畸变，多了一条染色体，D正确。2.自然界的生物绝大多数是二倍体，但也存在单倍体、多倍体等生物。正常状况下，这些生物的细胞有丝分裂后期肯定会发生的变更是A．姐妹染色单体数加倍 B．染色体组数加倍C．同源染色体数加倍 D．染色体组型加倍【答案】B【解析】有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，染色体组数加倍，A错误，B正确；有丝分裂中无同源染色体的变更，C错误；指一个生物体内全部染色体的大小、形态信息，有丝分裂后期染色体组型不变，D错误。本节课难点在于染色体组概念的理解以及某些遗传病的推断，二者都要求学生对减数分裂驾驭得较好，给课堂上教学的实施增加了肯定的难度，为了更好地让学生理解染色体组的概念，引入果蝇的染色体结构图，果蝇是常见的遗传学材料，且果蝇的染色体组成较为简洁，在学生自己绘制过配子染色体组成后，能更好

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