朝阳小学五心教育实施方案

2013—2014学年度龙街镇朝阳小学六年级关于开展“五心”教育课堂育人和实践育人的实施方案班主任：黄城“五心”教育是指：忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给他人，信心留给自己的教育。实施“五心”教育是推动社会主义核心价值体系建设的需要，是提高师生素质，是提高教育教学质量的需要。根据《威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案》威教发【2012】6号文件和《威宁自治县教育局深化中小学“五心”教育实践育人工作目标管理实施方案》威教发【2012】66号文件精神，以及龙街镇关于开展“五心”教育课堂育人和实践育人的实施方案，结合我校实际情况，经学校会议决定，特制定本实施方案。一、领导小组组长：黄城副组长：郑忠贤分管领导：雷旭松成员：六年级全体教师二.指导思想“五心”教育是以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以力避空泛说教、重在德性养成为重点，以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人活动为保证，以“行政推动，手抓校长”为抓手，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，把“五心”教育实践育人有效纳入学校德育体系特色建设，强化德育工作措施，创新“五心”教育模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义精神文明建设。三、教育原则在“五心”教育实践育人过程中，务必把“五心”教育与社会主义核心价值体系建设有机结合起来，与本系统党建工作有机结合起来，与提高素质教育教学质量有机结合起来，与师德师风建设有机结合起来，与家庭教育、社会教育有机结合起来，融入课程教学，融入校园文化，融入党、团、班、队工作，融入学校管理，融入社会实践。遵循和运用整体性原则、渐进性原则、主体性原则、平等性原则、示范性原则、综合性原则、创新性原则，切实有效地开展“五心”教育工作，落实社会主义核心价值体系建设。四、工作布局1、把“五心”教育纳入教育教学工作重要议事日程。第一学期以完成教材内容教学进行课堂育人为主，此后全校统一以学校为整体，分学期、分年级重点实施实践育人，并纳入年度目标考核。对不认真、不有效推进“五心”教育的教师，从严施行“问责制”并从年终考核分中扣除该项得分。（2）“其次不辱”，就是要为人正派，办事公道，遵规守纪，使父母不担心自己、不忧心自己、不伤心自己，能正常享受丰裕充足的精神物质生活。作为光荣的人民教师务必做到“五个绝不”：①绝不做低俗下贱的事；②绝不做有损师德师风的事；③绝不做违法犯罪的事；④绝不让父母蒙羞受辱、抬不起头来；⑤绝不让亲朋好友议我惭愧、见我回避、以我为耻。（3）“其下能养”，就是对父母务必尽赡养之责，确保衣食住行等物质条件得到较好满足，享受正常的晚年幸福生活。结合本乡实际情况，具体规定如下：，①全校每位教师务必于2012年11月10日前把10月份工资的1/10以上交该校规定的业务人员，用作父母的常规赡养金。若有教师在本月底未交者，视为迟交一次，教师会上公开点名通报。②以后每位教师每月月底前交该月工资的1/10以上到业务人员，用作父母的常规赡养金。若有教师在本月底未交者，学校公开进行严厉的教育、批评、处理、上报等，做到“罚一儆百”。③拒不交父母赡养金者，作本校“五心”教育反面教材，在本校内多次通报批评，若有抵触情绪，列为“不孝之子（女），上报中心校五心教育办公室。④并有效利用父母和自己的生日、父母亲节、重阳节、中秋节等时机，偕同亲人做到“五个常回家”：一常回家看看父母；二常回家敬奉父母；三常回家与父母摆摆龙门阵；四常回家帮助父母排忧解难；五常回家虔诚地纪念已故的父母，寄托儿女的哀思，把兄弟姐妹都团结起来，做孝敬父母的好儿女。（三）爱心献给社会崇尚助人为乐的风格要培养关爱自身、关爱生命、关爱他人、关爱家乡、关爱学校、关爱社会、关爱自然的良知良能，全校教师和学生务必对社会和他人充满爱心，扶危济困，乐于助人，经常自愿、主动参加“献爱心”活动，用实际行动同情弱者、关爱贫者、赞助不幸者，让我们生活的这个世界更加温暖和谐、阳光灿烂。（四）诚心献给他人确立诚信做人的意识诚信,是一个古老的道德命题,是中华民族的优良道德传统的重要内容。进一步加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结向前、互相帮助、艰苦奋斗的优秀品质；并特别强调、突出诚实守信教育，养成诚信做人，诚信待人，诚信办事的良好行为习惯。对人守信，对事负责，以诚实守信立身社会，走遍天下。（五）信心留给自己坚定能干能行的信念自信是一切成功的基石，是一个人最佳的心理素质，是人格特征的核心，是一个人赖以生存和发展的生态动力。全校教师要坚定能干能行的信念，教书育人，为人师表，和谐处世和工作绩效走在社会前列；要把对学生的信心教育，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育各个方面，渗透于教育教学各个环节；要加强公民意识教育，树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民；要唤醒学生的自信心，以确立自信心主宰命运。为此，各学校务必创新德育思维，大力倡导信心教育，积极创造条件，通过加强校园文化建设、开展大课间等丰富多彩的活动、有效利用课堂等行之有效的方式对学生进行信心教育，使每个孩子都理想高远、心态阳光，对自己有信心、对生活有信心、对学业有信心，健康生活，幸福成长。各校各级各班都要特别关注、帮助留守儿童、学困生、品差生和“跌过跤”的学生，让他们重拾自信，充满信心地生活和学习，为未来发展奠定坚实的品质基础和知识基础。六、教育途径1.通过各学科教学渗透“五心”教育。各学科都要有明确的德育目标，寓“五心”教育于各学科教学之中。2.通过社会实践推进“五心”教育。3.通过家庭环境推进教育。4.通过班、队活动推进“五心”教育。5.理性教育与感性教育相结合。6.集中教育与自我教育相结合。7.重点教育与日常教育相结合。既要充分利用各种纪念节日有重点地开展爱国主义教育，又要有效引导学生爱护