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文档简介
2013—2014学年度龙街镇朝阳小学六年级关于开展“五心”教育课堂育人和实践育人的实施方案班主任:黄城“五心”教育是指:忠心献给祖国,孝心献给父母,爱心献给社会,诚心献给他人,信心留给自己的教育。实施“五心”教育是推动社会主义核心价值体系建设的需要,是提高师生素质,是提高教育教学质量的需要。根据《威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案》威教发【2012】6号文件和《威宁自治县教育局深化中小学“五心”教育实践育人工作目标管理实施方案》威教发【2012】66号文件精神,以及龙街镇关于开展“五心”教育课堂育人和实践育人的实施方案,结合我校实际情况,经学校会议决定,特制定本实施方案。一、领导小组组长:黄城副组长:郑忠贤分管领导:雷旭松成员:六年级全体教师二.指导思想“五心”教育是以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,以科学发展观为统领,以“学以立德,学以增智,学以创业”为宗旨,以“五个五”为总体工作思路和目标,以力避空泛说教、重在德性养成为重点,以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人活动为保证,以“行政推动,手抓校长”为抓手,以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点,把“五心”教育实践育人有效纳入学校德育体系特色建设,强化德育工作措施,创新“五心”教育模式,不断提高素质教育教学质量,有力促进社会主义精神文明建设。三、教育原则在“五心”教育实践育人过程中,务必把“五心”教育与社会主义核心价值体系建设有机结合起来,与本系统党建工作有机结合起来,与提高素质教育教学质量有机结合起来,与师德师风建设有机结合起来,与家庭教育、社会教育有机结合起来,融入课程教学,融入校园文化,融入党、团、班、队工作,融入学校管理,融入社会实践。遵循和运用整体性原则、渐进性原则、主体性原则、平等性原则、示范性原则、综合性原则、创新性原则,切实有效地开展“五心”教育工作,落实社会主义核心价值体系建设。四、工作布局1、把“五心”教育纳入教育教学工作重要议事日程。第一学期以完成教材内容教学进行课堂育人为主,此后全校统一以学校为整体,分学期、分年级重点实施实践育人,并纳入年度目标考核。对不认真、不有效推进“五心”教育的教师,从严施行“问责制”并从年终考核分中扣除该项得分。(2)“其次不辱”,就是要为人正派,办事公道,遵规守纪,使父母不担心自己、不忧心自己、不伤心自己,能正常享受丰裕充足的精神物质生活。作为光荣的人民教师务必做到“五个绝不”:①绝不做低俗下贱的事;②绝不做有损师德师风的事;③绝不做违法犯罪的事;④绝不让父母蒙羞受辱、抬不起头来;⑤绝不让亲朋好友议我惭愧、见我回避、以我为耻。(3)“其下能养”,就是对父母务必尽赡养之责,确保衣食住行等物质条件得到较好满足,享受正常的晚年幸福生活。结合本乡实际情况,具体规定如下:,①全校每位教师务必于2012年11月10日前把10月份工资的1/10以上交该校规定的业务人员,用作父母的常规赡养金。若有教师在本月底未交者,视为迟交一次,教师会上公开点名通报。②以后每位教师每月月底前交该月工资的1/10以上到业务人员,用作父母的常规赡养金。若有教师在本月底未交者,学校公开进行严厉的教育、批评、处理、上报等,做到“罚一儆百”。③拒不交父母赡养金者,作本校“五心”教育反面教材,在本校内多次通报批评,若有抵触情绪,列为“不孝之子(女),上报中心校五心教育办公室。④并有效利用父母和自己的生日、父母亲节、重阳节、中秋节等时机,偕同亲人做到“五个常回家”:一常回家看看父母;二常回家敬奉父母;三常回家与父母摆摆龙门阵;四常回家帮助父母排忧解难;五常回家虔诚地纪念已故的父母,寄托儿女的哀思,把兄弟姐妹都团结起来,做孝敬父母的好儿女。(三)爱心献给社会崇尚助人为乐的风格要培养关爱自身、关爱生命、关爱他人、关爱家乡、关爱学校、关爱社会、关爱自然的良知良能,全校教师和学生务必对社会和他人充满爱心,扶危济困,乐于助人,经常自愿、主动参加“献爱心”活动,用实际行动同情弱者、关爱贫者、赞助不幸者,让我们生活的这个世界更加温暖和谐、阳光灿烂。(四)诚心献给他人确立诚信做人的意识诚信,是一个古老的道德命题,是中华民族的优良道德传统的重要内容。进一步加强社会主义荣辱观教育,培养学生团结向前、互相帮助、艰苦奋斗的优秀品质;并特别强调、突出诚实守信教育,养成诚信做人,诚信待人,诚信办事的良好行为习惯。对人守信,对事负责,以诚实守信立身社会,走遍天下。(五)信心留给自己坚定能干能行的信念自信是一切成功的基石,是一个人最佳的心理素质,是人格特征的核心,是一个人赖以生存和发展的生态动力。全校教师要坚定能干能行的信念,教书育人,为人师表,和谐处世和工作绩效走在社会前列;要把对学生的信心教育,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育各个方面,渗透于教育教学各个环节;要加强公民意识教育,树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义理念,培养社会主义合格公民;要唤醒学生的自信心,以确立自信心主宰命运。为此,各学校务必创新德育思维,大力倡导信心教育,积极创造条件,通过加强校园文化建设、开展大课间等丰富多彩的活动、有效利用课堂等行之有效的方式对学生进行信心教育,使每个孩子都理想高远、心态阳光,对自己有信心、对生活有信心、对学业有信心,健康生活,幸福成长。各校各级各班都要特别关注、帮助留守儿童、学困生、品差生和“跌过跤”的学生,让他们重拾自信,充满信心地生活和学习,为未来发展奠定坚实的品质基础和知识基础。六、教育途径1.通过各学科教学渗透“五心”教育。各学科都要有明确的德育目标,寓“五心”教育于各学科教学之中。2.通过社会实践推进“五心”教育。3.通过家庭环境推进教育。4.通过班、队活动推进“五心”教育。5.理性教育与感性教育相结合。6.集中教育与自我教育相结合。7.重点教育与日常教育相结合。既要充分利用各种纪念节日有重点地开展爱国主义教育,又要有效引导学生爱护
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