2024年学年远致中学初中部素质教育工作自评报告

20XX年学年远致中学初中部素质教育工作自评报告根据泗教发[2015]123号文件精神，我校致远中学对照《XX县区中小学实施素质教育工作督导考核实施细训》内容要求，对过去一年的工作进行总结，进行自查自评，有关情况报告如下：

一、学校概况与自评工作开展情况

（一）学校概况：

致远中学初中部创办于2001年，学校占地108亩。学校现有三个年级，110个教学班，7000多名学生。学校现有在编教职工300多名，99%是本科文凭，市骨干教师，市学科带头人近20人，学科结构合理，能适应教育现代化发展的要求。有三幢教学楼，学生餐厅，图书馆，体育馆，塑胶跑道，多媒体教室，理化生实验室等一应俱全。校园环境幽雅，景色宜人。办学十二年来，学校把一切为了师生的发展作为办学理念，一高一平（高标准、平民化）成为学校的办学特色，现代化的教学设施、优质的师资队伍、优秀的办学业绩，使学校在市内外享有很高的声誉。

自评工作开展情况

1、成立以刘z校长为组长，三位副校长为副组长，所有中层领导为组员的自评工作领导小组。

2、制定自评工作实施方案。

3、组织所有教职工学习相关文件精神。

4、对照考核实施细则搜集材料，整理方案。

5、撰写自评报告。

二、实施素质教育的规划、开展及整改情况

（一）实施素质教育规划

1、不断提高我校的科学管理水平，依法治校，建立科学的考核体系，在规范中优化各类制度。努力创设科学、人文相结合的管理平台，为教师发展、提升素养创造条件，实施名校创建工程，努力把致远中学初中部打造成XX市的一所名牌初中。

2、通过深化管理，外树形象，不断提高教学质量，力争中考优秀率全县第一，无任何学生辍学，升学率100%，学生老师在各类竞赛中有收获。

3、建立合理的用人机制，采用公推公选，竞争上岗的方式，不断提高了干部队伍的整体领导能力。优化教师队伍建设，努力创新一支师德高尚，业务水平不断提高的师资队伍。加强教育科研，扩大市、县骨干教师，学科带头人队伍。

4、坚持以德育为首，育人为本的原则，把德育工作放在学校教育工作的重要位置。以班本管理为突破口，培养学生的文明礼仪、诚实守德、热爱祖国的优秀品质。

（二）开展及整改情况

根据素质教育规划，学校有计划，有步骤，有秩序的开展学校各项工作。

秉承厚德载物，行健致远的校训。树立德育为先、育人为本，能力为重的理念，全面发展学生的综合素质。

进一步完善各项规章制度，规范办学行为。严格执行XX省五严规定，开齐开足各类课程，严格学生作息时间，控制学生作业量等，真正把减负落到实处。

加强教师队伍建设。实行师德与业务并重的教师考核模式，努力引导教师爱护学生，关心和信赖学生，让师生之间真诚相待，真正做到把诚心献给事业，爱心献给学生。并多渠道激励教师积极学习，不断开辟新教法，努力使课堂教学实现朴实、高效、生动，独特。

通过上述活动的开展，教师对素质教育有了更清晰的认识，学生的综合素质得到大幅提升。教学校在泗阳人民及周边县市的地位逐步提高，群众的满意度大幅提升。但也还存在一些不足，如仍有个别学生辍学，一些教师关爱学生不够，有些学科教科研氛围不浓等现象。在以后的工作需要花大力气整改。

三、主要特色和成绩

主要特色：

（一）坚持以人为本，深化素质教育，不断提高育人质量。

1、确立先进的教育理念，引领素质教育全面实施。我校秉承一切为了师生的发展的办学理念。对教师管理强调激励，关注教师的专长发展和幸福指数。对学生管理提出着眼三十年，为学生的全面发展和可持续发展服务。

2、健全学校内部管理机构，全方位实施素质教育。学校本学年实施年级选聘制，部门竞聘制，设立了一支较为完善的管理机构，机构齐全，各部门分工具体，岗位职责明确，管理层次清晰，各尽其职，团结协作，工作效率高。

3、规范办学，目标明确，思路清晰。能按照教育局要求不违规提前招生和举办任何形式的选拔性考试，班额人数符合省定要求，实行阳光分班，严格学校管理，开足开齐上好规定课程，合理安排课内外作业，严格执行考试制度，不对学生考试成绩排名。严格作息时间管理，杜绝节假日补课。切实加强体艺教育，制定阳光活动计划，坚持跑步活动。

（二）以德育培养人格，关注德智体，促进学生全面发展

1、以德促学，特色鲜明。我校充分发挥文化育人的功能，注重知识性，人文性交相辉映，教室、宿舍、橱窗、报廊、草坪、食堂等场所布置醒目标语，启迪，勉勤师生。国旗下讲话

成为师生的热切盼望，跃跃欲试的文化大讲台。杨树校报、校刊、杨树网站更是致远中学陶冶情操美化心灵的精神乐园。

2、关注心理健康，构建和谐心灵。我校着力培养心理老师，定期让他们给学生上心理辅导课，开设心灵氧吧，举行心理讲座心理训练。

3、利用校外资源，成立致远中学家长委员会。广泛采纳家长对学校办学和管理的建设性意见。采取分散和集中的形式，不定期召开分层和全体学生家长会，让学校和家长共同育人。

4、以活动为载体，促进学生全面发展。学校的运动会，校园文化艺术节，激情五月联欢会等让学生充分发挥了自己的才能。

5、利用乡土资源，形成杨树精神的德育特色。通过学生参观杨树博物馆，了解杨树，让学生产生热爱家乡的自豪感，通过主题班会，形成杨树文学社等，培养学生质朴刚健、蓬勃向上的杨树精神。

（三）加强教师队伍建设，打造高效课堂

1、加强师德师风建设，让每一位教师关爱学生，并了解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。把师德表现作为教师考核、评价和聘用的首要内容。

2、制定教师专业发展规划，让教师快速成长。采用。走出去，请进来的办法，选派教师参加业务培训，邀请教育专家举行专题讲座。大力完善青蓝工程，以老带少。开展青年教师评优课大赛，让一大批年青人脱颖而出。

3、以课改为抓手，以课堂为主阵地，扎实开展课堂教学，切实抓好教学六认真，查细查实，年级、师训部加大检查力度及时公布结果。

（四）重视特点建设，彰显学校办学特色。

我校根据当地实情，确立依靠当地名师办民校，高标准规划，低门槛收费，走平民化发展道路的办学思路，个性化的办学思路，已成为学校声誉的重要标志。

主要成绩：

学校以优美的环境，科学的管理和优异的教育教学成绩，学校先后被授予XX省绿色学校、XX省青年文明号、XX省园林式单位、XX省学校体育工作先进单位、XX省青少年科技教育先进学校、XX省模范民办学校、XX市安全文明校园、XX市先进党组织XX省平安校园等荣誉称号。科学的管理，良好的校风，规范的收费，使学校在社会上赢得了很高的声誉。

四、存在问题与困难

1、留守儿童太多，家长长年在外，很多孩子缺乏家庭教育，关爱。

2、我校青年教师比例偏大，专业成长还需时日，老教师教学内容呈现方式单一，教师的教学方式没有得到彻底改变。师生关系缺少民主平等的氛围。

3、受社会大环境影响，不少学生学习态度，兴趣方式有待转变，学习，生活习惯较差，不能主动积极投入到各项教育教学活动中。

4、学校德育教学方面，年级目标不够清晰，活动设计缺乏整体性思路，还末真正形成鲜明的教育特色。

5、在教学质量唯一至上的背景下，社会及家长对我校成绩的要求太高，势必影响新课程的全面实施。

6、研究性学习，劳动技能，心理健康教育和实验指导等专职教师缺乏，有些指导也只停留在表面形式上。

五、下一学年打算

针对我校存在的问题和困难，我校将以此次素质教育督导评估为契机，以素质教育为言为主导思想，围绕新课程改革，明晰办学思路，明确办学目标，争取取得更加辉煌成绩。

1、因地制宜规划校园建设。让我们校园布局更加科学合理，文化氛围更加浓郁，努力让学校的每一面墙，每一处角落都能起到育人的效果。

2、进一步完善德育管理工作机制，树立全程管理，全员育人的观念，通过各种丰富多彩的校园文化活动，让德育目标落实到行动中来，让教师得以成长，让学生能够成才。

3、坚持新教改理念，打造市内一流优质初中，围绕新课程改革，深化素质教育，巩固办学成果，优化课堂教学，加强音、体、美、劳教育，探索综合实践活动，面向全体学生，发展学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

4、加大教师专业素质培养力度，继续加强师德师风建设，完善教师发展评价机制，充分调动教师工作积极性，以实际行动关心支持教师精神和物质生活，努力促进教师专业成长，为素质教育可持续发展提供保证。

5、加强学校内部管理体制创新改革，坚持党政工团协调管理，完善各种规章，推动学校管理规范化，科学化。突出素质特点，提高学校办学档次，办好人民满意的教育，为争取早日跨入省级示范初中的先进行列