《诊所式法律教育探究的文献综述》2100字

诊所式法律教育研究的国内外文献综述1.国内研究现状2000年，诊所式法律教育被引入我国。在美国福特基金会的支持下，北京大学、中国人民大学、清华大学、复旦大学、中南财经政法大学、西北政法大学、华东政法学院，开始尝试开展诊所式法律教育。经过二十年的发展，诊所式法律教育的成效已经开始显现，对于诊所式法律教育的研究也取得了一定成果。王晨光、陈建民在《实践性法律教学与法学教育改革》中将诊所式法律教育定义为“如同医学院学生在诊所实习一样，设立某种形式和内容的法律诊所，使学生在接触真实当事人和处理真实案件的过程中学习、运用法律的教学训练”王晨光、陈建民：《实践性法律教学与法学教育改革》，载于《法学》2001年第7期，第3-7页。。甄贞在《一种新的教学方式:诊所式法律教育》一文中，从诊所式法律教育的方法与特点出发，指出诊所式法律教育有别于传统法学教育，能够让“学生通过办理真实案件，参与案件处理的全过程和细节，在与现实的接触中，培养了学生对法律问题的判断力和解决问题的方法与技巧，增强了学生做一名合格律师的责任心和职业道德。”甄贞：《一种新的教学方式:诊所式法律教育》，载于《中国高等教育》2002年第8期，第26页，第35-36页。王立民在《也论诊所法律教育的方法》一文中论述了诊所式法律教育的必要性，指出诊所式法律教育“有助于冲击传统法学教育方法的理念,有助于弥补传统法律教育方法的不足,有助于提高法学教育质量和有助于培养高素质的法律人才”王立民：《也论诊所法律教育的方法》，载于《法学》2007年第11期，第50-56页。；钱春对高校应用诊所式法律教育进行研究，在《诊所法律教育在地方高校法学实践教学中的应用研究》一文中认为，诊所式法律教育“重点培训学生的法律运作技巧，包括会见、事实调查、法律研究、咨询、调解、诉讼等”钱春：《诊所法律教育在地方高校法学实践教学中的应用研究》，载于《江西教育学院学报》2012年第5期，第90-93页。王晨光、陈建民：《实践性法律教学与法学教育改革》，载于《法学》2001年第7期，第3-7页。甄贞：《一种新的教学方式:诊所式法律教育》，载于《中国高等教育》2002年第8期，第26页，第35-36页。王立民：《也论诊所法律教育的方法》，载于《法学》2007年第11期，第50-56页。钱春：《诊所法律教育在地方高校法学实践教学中的应用研究》，载于《江西教育学院学报》2012年第5期，第90-93页。在中职教育领域，许多诸如护理专业、农艺专业、计算机专业等均开设相关的专业诊所进行实践教学，如刘金萍在中职学校农业专业主干课《植物保护技术》开展“植物诊所”活动，撰写了《植物保护课开展“植物诊所”活动的探究》；崔志钰基于中职计算机专业的“专业诊所”，研究撰写《“专业诊所”：中职教学改革的新尝试》。上述中职学校的专业对“专业诊所”的应用研究对诊所式法律教育在中职法律事务专业中的应用研究具有较强的借鉴意义。目前虽然尚未有专门的论文研究诊所式法律教育在中职学校的应用，但许多论文已将应用诊所式法律教育作为丰富中职法律实践教学方法的一种对策进行研究，如赖易在《中等职业学校劳动法律教育的现状及对策研究》一文第四章“增强中职学校劳动法律教育效果的对策”中提出要开展诊所性法律教育，让学生更多参与到实践中来；唐翠梅在《中职司法学校劳动法教学研究》一文中也要求引进法律诊所教学丰富中职司法学校劳动法教学方法；杨冰在《中职学校法律基础课教学方法改革研究》中提到通过优化法律诊所教学，创新传统教学方法提升教学质量；余波在《刍议案例教学法在中职经济法课程教学中的应用》中提出了通过结合法律诊所的教学方法完善中职经济法案例教学法。2.国外研究现状我国法学理论界一般认为法律诊所制度起源于20世纪的60年代的美国，但是根据美国纽约州司法研究中心2005年发表的关于法律诊所制度的研究报告，19世纪90年代美国部分法学院的学生创立了法律药店（legaldispensaries）的志愿者组织，专门为穷人提供法律帮助，并从中提高自己的律师职业技能，这是现代法律诊所制度的最初雏形。1917年，一位名为威廉·罗威的评论者撰写了许多时评赞赏和支持法律诊所制度，并将该制度称之为“训练出有极强竞争力的律师之最好途径”。但在20世纪的前半段中，诊所式法律教育基本处于停滞不前的处境，直到20世纪的60年代诊所式法律教育掀起第二次浪潮。部分法律现实主义者指出法学院的学生必须学习律师职业技巧，强调诊所式法律教育的最终目标是培养从经验中学习的能力，在这个目标的指引下，诊所式法律教育注重训练学生的法律分析能力及法律问题解答能力，并一直延续到现在。现在，法律诊所教育已被全美各大高校广泛采纳，所有法学院均已设置了该课程。诊所式法律教育在美国得到不断发展，一方面是由于美国的传统判例教学法为诊所式法律教育的开展打下了坚实的基础；另一方面，美国系判例法国家，学生需要在判例中寻找法律规范，通过诊所式法律教育不断接触法律实践，对于训练学生的法律职业技能具有直接的作用。20世纪90年代后，诊所式法律教育开始向美国以外国家快速扩散，特别是在英国、印度得到快速发展。诊所式法律教育在英国的发展有其不同于美国的独特性，开创性的提出了对在校法科学生的“非专业课程”也采取“真实的当事人诊所”和“模拟诊所教育”的方式。1994年英国成立了一个专门同一机构即模拟