【巩固提升】第三单元测量（3课时）

第三单元测量3.1毫米、分米的认识【基础巩固】一、选择题1．100本人教版小学数学六年级下册教材的厚度接近（

）。A．7mm B．7cm C．7dm D．7m2．比较下图中的两条线段，选项（

）是正确的。A．两条一样长 B．①长 C．②长3．这块木条的长度是（

）。A．65毫米 B．40毫米 C．45毫米4．《新编小学生字典》的厚度约是21（

）。A．米 B．厘米 C．毫米5．下面说法不合理的是（

）。A．字典的厚度大约是4厘米 B．毛巾长8厘米 C．黑板长20分米二、填空题6．量一量。()毫米

()毫米7．曲别针长()厘米()毫米

钉子长()厘米()毫米8．80毫米＝()厘米

1时40分＝()分9．铅笔长()厘米()毫米，再加上()厘米()毫米，就是1分米。10．一根32分米长的绳子，对折再对折，对折后每段绳子长()分米。【能力提升】三、解答题11．5本同样的故事书摞起来厚约4厘米，一本故事书的厚度约是多少毫米？12．新买的铅笔长17厘米8毫米，使用一段时间后再测量还剩下10厘米9毫米，用去了多长呢？【拓展实践】13．你能比较A瓶和B瓶的高度吗？14．中国结是我国特有的一种手工编织工艺品，它以其独特的东方神韵、丰富多彩的变化，体现了中国人民的智慧和浓厚的文化底蕴。编3个中国结要用24分米长的绳子，照这样计算。（1）编5个中国结要用多少分米长的绳子？（2）用64分米长的绳子可以编几个这样的中国结？参考答案1．C【解析】【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知：100本人教版小学数学六年级下册教材的厚度接近7dm；据此解题即可。【详解】根据分析可知，100本人教版小学数学六年级下册教材的厚度接近7dm。答案：C【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。2．C【解析】【分析】测量长度方法：尺子沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，零刻度线与线段的一个端点对齐，另一端点对应刻度线的数值即为线段的长度。如果起始端点不是与0刻度线对齐，那么线段的长度为两个端点对应刻度线的数值差。【详解】①的长度为50毫米，②的长度为55毫米，所以②比①长。答案：C【点评】本题主要考查学生对长度测量方法的掌握和灵活运用。3．C【解析】【分析】观察题目中给出的图示，测量该物体时不是从0刻度开始的测量，而是从2厘米处开始测量，所以测量终点的数值减去2厘米即可解决。【详解】6厘米5毫米－2厘米＝4厘米5毫米4厘米5毫米＝45毫米答案：C【点评】本题考查了长度的测量方法，解决本题的关键是熟练掌握长度的测量方法，注意当测量物体时若不是从0刻度开始测量，需要减去开始的数值。4．C【解析】【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知《新编小学生字典》的厚度用“毫米”做单位。【详解】《新编小学生字典》的厚度约是21毫米；答案：C【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。5．B【解析】【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知：计量字典的厚度用“厘米”做单位；计量毛巾长用“厘米”做单位；计量黑板长用“分米”做单位，据此解答即可。【详解】据分析可知：A．字典的厚度大约是4厘米，说法合理；

B．毛巾长8厘米，说法不合理；

C．黑板长20分米，说法合理。故选：B【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。6．18

30【解析】【分析】根据长度的测量方法，一端从0刻度开始，另一端到达那个刻度就是所指刻度的长度，据此解答。【详解】（18）毫米

（30）毫米【点评】本题考查长度的测量方法，注意不是从0刻度开始的，需要两段刻度相减求差算长度。7．2

8

3

8【解析】【分析】根据测量物体长度的方法，把米尺（或直尺）的0刻度线与物体的一端重合，物体的另一端所对应的米尺（或直尺）上的刻度就是该物体的长度。通过观察图形可知，曲别针一端与米尺（或直尺）上刻度1厘米2毫米重合，曲别针的另一端对应的刻度是4厘米，所以它的长度是4厘米－1厘米2毫米＝2厘米8毫米；同理，钉子一端与米尺（或直尺）上刻度7毫米重合，钉子的另一端对应的刻度是4厘米5毫米，所以它的长度是4厘米5毫米－7毫米＝3厘米8毫米；据此解答。【详解】4厘米－1厘米2毫米＝2厘米8毫米4厘米5毫米－7毫米＝3厘米8毫米曲别针长2厘米8毫米

钉子长3厘米8毫米【点评】此题考查的目的是理解掌握测量物体长度的方法及应用。8．8

100【解析】【分析】根据题意可知，1厘米＝10毫米，所以80毫米＝8厘米；1时＝60分，所以1时40分＝60分＋40分＝100分。【详解】根据分析可得：80毫米＝8厘米1时40分＝60分＋40分＝100分【点评】熟记各个时间单位、长度单位之间的进率，是解答此题的关键。9．1

8

8

2【解析】【分析】尺子沿着所测物体放，尺边对齐被测对象，零刻度线与物体的一端对齐，另一端对应刻度线的数值即为物体的长度。如果不是与零刻度线对齐，所测长度还要减去开始端点对应的刻度。1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。【详解】铅笔长1厘米8毫米，再加上8厘米2毫米，就是1分米。【点评】本题主要考查学生对测量长度方法和长度单位换算知识的掌握。10．8【解析】【分析】一根32分米长的绳子，对折再对折，是把这根绳子平均分成了4段，求一段有多长，利用全长除以段数即可。【详解】2×2＝4（段）32÷4＝8（分米）即对折后每段绳子长8分米。【点评】解答此题的关键是理解对折一次是两段，再对折一次就是2段的2倍是4段。11．8毫米【解析】【分析】1厘米＝10毫米，先把4厘米换算成毫米作单位，再除以5，求出一本故事书的厚度约是多少毫米。【详解】4厘米＝40毫米40÷5＝8（毫米）答：一本故事书的厚度约是8毫米。【点评】熟练掌握厘米与毫米之间的进率是解答此题的关键。12．6厘米9毫米【解析】【分析】1厘米＝10毫米，原长－还剩下的长度，就是用去的长度。【详解】17厘米8毫米－10厘米9毫米＝6厘米9毫米答：用去了6厘米9毫米。【点评】熟悉长度单位之间的进率是解答此题的关键。13．A瓶比B瓶高【解析】【分析】找到每个瓶子对应的刻度，用大刻度－小刻度＝瓶子的高度。据此分别求出A瓶和B瓶的高度，再进行比较。【详解】A瓶：6厘米－3厘米9毫米＝2厘米1毫米B瓶：5厘米2毫米－3厘米3毫米＝1厘米9毫米2厘米1毫米＞1厘米9毫米答：A瓶比B瓶高。【点评】熟练掌握用直尺测量物体长度的方法。1厘米＝10毫米。14．（1）40分米（2）8个【解析】【分析】（1）编3个中国结要用24分米长的绳子，用除法求出编1个中国结用几分米绳子，再乘5个即可。（2）编3个中国结要用24分米长的绳子，用除法求出编1个中国结用几分米绳子，再用64分米除以1个中国结用绳子的分米数即可。【详解】（1）24÷3×5＝8×5＝40（分米）答：编5个中国结要用40分米长的绳子。（2）24÷3＝8（分米）64÷8＝8（个）答：用64分米长的绳子可以编8个这样的中国结。【点评】本题主要先用除法求出1个中国结需要几分米再进而求解。第三单元测量3.2千米的认识【基础巩固】一、选择题1．用手势表示1分米的长度，最有可能的是（

）。A． B． C．2．一种工具，它每小时行70千米，这种交通工具可能是（

）。A．汽车 B．火车 C．飞机3．修一条2千米的水渠，已经修了600米，还剩（

）米没修。A．2600 B．1400 C．600 D．4004．周末，丽丽要去离家9千米的植物园游玩，选择（

）的方式更合适。A．步行 B．坐汽车 C．乘飞机5．小华2小时行了98千米，小华在（

）。A．步行 B．骑自行车 C．乘汽车二、填空题6．6千米＝()米

3000米＝()千米3米＝()厘米

2000毫米＝()厘米7．看一看，做一做。8．体育场标准跑道一圈长400米，小勇已经跑了2圈，还差()米正好是1千米。9．他们选择什么出行方式比较合适？到图书馆：______

到上海：______

到方特游乐园：______10．公交站台相邻两站之间的距离约为580()。【能力提升】三、连线题11．把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。四、解答题12．我国边界南北最长距离是5500千米，东西最长距离比南北距离短300千米，东西距离长多少千米？【拓展实践】13．下图中小刚家到书店有780米，到学校有1千米。学校到超市有1200米。（1）小刚家到超市的距离是多少米？（2）书店到学校的距离是多少米？14．从学校到商场有几条路？哪条路最近？长多少米？参考答案1．B【解析】【分析】根据生活实际写出各个选项表示的长度即可解答。【详解】A．表示的长度大约1米；

B．表示的长度大约是1分米；

C．表示的长度大约是几厘米；答案：B【点评】本题主要考查学生对生活常识的掌握。2．A【解析】【分析】联系生活实际或查阅资料，汽车的速度大约是80千米/时，动车的速度大约是200千米/时~300千米/时，摩托车的速度大约是40千米/时~60千米/时，自行车的速度大约是15千米/时。【详解】一种工具，它每小时行70千米，这种交通工具可能是汽车。答案：A【点评】本题解题关键是了解生活中常见的交通工具的速度。3．B【解析】【分析】1千米＝1000米，据此将水渠长度千米换算成米，用全长减去已经修完的长度就是剩下的长度。【详解】2千米＝2000米2000－600＝1400（米）则还剩1400米。答案：B【点评】本题考查了长度单位的换算及应用。关键是明确1千米＝1000米。4．B【解析】【分析】根据生活经验和实际数据，以及对千米的认识选择合适的交通工具即可。【详解】根据分析可知，丽丽要去离家9千米的植物园游玩，选择坐汽车的方式更合适。答案：B【点评】熟练掌握对千米的认识是解答此题的关键。5．C【解析】【分析】根据生活经验和实际数据，以及对长度单位、时间单位的认识进行选择即可。【详解】根据生活经验可知，小华2小时行了98千米，小华在乘汽车。答案：C【点评】此题考查的是根据时间、路程选择合适的交通工具，应结合实际进行选择。6．6000

3

300

200【解析】【分析】把6千米换算为米数，用6乘进率1000；把3000米换算成千米数，用3000除以进率1000；把3米换算为厘米数，用3乘进率100；把2000毫米换算为厘米数，用2000除以进率10。【详解】6×1000＝6000；3000÷1000＝33×100＝300；2000÷10＝2006千米＝6000米

3000米＝3千米3米＝300厘米

2000毫米＝200厘米【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率。7．见详解【解析】【分析】观察上图可知，一格表示1千米，有几格就是几千米，1千米＝1000米，据此即可解答。【详解】【点评】本题主要考查学生对长度单位换算知识的掌握和灵活运用。。8．200【解析】【分析】小勇已经跑了2圈，则他跑了2个400米，然后将1千米换算成1000米，再减去小勇已经跑的路程即可。【详解】400＋400＝800（米）1千米＝1000米1000－800＝200（米）【点评】此题考查的是千米与米之间的换算，熟记它们之间的进率是解答本题的关键。9．步行

坐火车、乘飞机

乘小汽车、坐公共汽车【解析】【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识：距离200米步行比较合适；距离1300千米，坐火车、乘飞机比较合适；距离55千米乘小汽车、坐公共汽车比较合适。【详解】到图书馆：步行

到上海：坐火车、乘飞机

到方特游乐园：乘小汽车、坐公共汽车【点评】根据路程长度选择合适的交通工具，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。10．米【解析】【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识：计量公交站台相邻两站之间的距离，结合数据580可知：应用“米”做单位。【详解】公交站台相邻两站之间的距离约为580米。【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。11．见详解【解析】【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量小朋友每小时行走5千米；帆船每小时行驶50千米，飞机每小时飞行900千米，火车每小时行驶180千米。【详解】如图所示：【点评】本题主要考查了学生根据生活经验来解决问题的能力。12．5500-300＝5200（千米）答：东西距离长5200千米．13．（1）2200米（2）220米【解析】【分析】（1）首先将1千米化成米，然后用小刚家到学校的距离加学校到超市的距离即可；（2）用小刚家到学校的距离减去小刚家到书店的距离即可。【详解】（1）1千米＝1000米

1000＋1200＝2200（米）答：小刚家到超市的距离是2200米。（2）1000－780＝220（米）

答：书店到学校的距离是220米。【点评】此题考查的是千米与米之间的换算，熟记它们之间的进率是解答本题的关键。14．4条；第4条；860米【解析】【分析】通过观察图片可知，从学校到商场有4条路。第1条：经图书馆、超市到商场；第2条：经图书馆、超市、飞飞家到商场；第3条：经飞飞家、超市到商场；第4条：经飞飞家到商场；根据加法的意义，分别求出这4条路的长度，然后进行比较即可。【详解】第1条：440＋340＋500＝780＋500＝1280（米）第2条：440＋340＋220＋460＝780＋220＋460＝1000＋460＝1460（米）第3条：400＋220＋500＝620＋500＝1120（米）第4条：400＋460＝860（米）1460＞1280＞1120＞860答：从学校到商场有4条路，第4条路最近，长860米。【点评】解答此题，首先理解题意，分清已知与所求，再找出基本数量关系，由此列式解答。第三单元测量3.3吨的认识【基础巩固】一、选择题1．下面几个数中，最接近1吨的是（

）。A．987千克 B．1350千克 C．1000克2．我们常用的计时单位有（

）。A．克、千克、吨 B．时、分、秒 C．米、分米、厘米3．一辆卡车的载重量是（

）。A．5克 B．5千克 C．5吨4．一头大象重5吨80千克，合（

）。A．580千克 B．5800千克 C．5008千克 D．5080千克5．下面说法完全正确的有（

）。①4个250千克是1吨。

②计量轮船的载质量一般用吨作单位。③1吨铁比1000千克棉花重。④一只麻雀重约80克，10个西瓜重3吨。A．①② B．①③ C．①④ D．②④二、填空题6．一部电梯限重1600千克，相当于()吨()千克。7．在括号里填上合适的单位。豆豆家离学校大约1()，他过马路时等红绿灯大约要60()，他的书包大约重4()，他的课桌高70()。8．一辆卡车载质量5吨，也就是()千克。9．水果店上周购进1吨苹果，卖出800千克，还剩()千克。10．淘淘的数学笔记忘记写单位名称了，请你帮他补充完整。我今年10岁了，体重37()，我家距离学校大约2()，每天步行上学需要走20()。我爸爸是个货车司机，开着载重10()的卡车，妈妈是人民教师，每周工作5天，每天工作10()。【能力提升】三、连线题11．连一连，找朋友。四、解答题12．米店原来有2300吨大米，第一个月卖掉了800吨后，又进来500吨，现在米店有多少吨大米？13．一辆车自重800千克，装上350千克粮食，它能不能通过限重1吨的小桥？请通过计算说明。【拓展实践】14．下面两辆车可以用来运水泥，如果每次运水泥的车都装满，怎样安排才能恰好运完20吨水泥？用列表的方法，把不同的方案都列出来：派车方案载质量5吨载质量2吨运水泥吨数①_______次_______次_______吨②_______次_______次_______吨③_______次_______次_______吨④_______次_______次_______吨⑤_______次_______次_______吨答：派车方案()都可以恰好把水泥运完。参考答案1．A【解析】【分析】1吨＝1000千克，与1吨相差最少的，就是最接近1吨的质量。【详解】A．1000千克－987千克＝3千克；B．1350千克－1000千克＝350千克；C．1000克＝1千克，1000千克－1千克＝999千克；3千克＜350千克＜999千克。答案：A【点评】此题考查了质量单位吨与千克之间的关系，熟练掌握1吨＝1000千克是解题关键。2．B【解析】【分析】常用的质量单位有克、千克、吨；常用的长度单位有千米、米、分米、厘米等；常用的时间有年、月、日、时、分、秒等。【详解】根据分析可知，常用的计时单位有时、分、秒。答案：B【点评】本题主要考查学生对常用计量单位知识的掌握。3．C【解析】【分析】根据生活经验以及对质量单位和数据大小的认识，结合实际情况可知：计量一辆卡车的载重量用“吨”作单位。据此选择即可。【详解】据分析可知，一辆卡车的载重量是5吨。答案：C【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。4．D【解析】【分析】把5吨化成5000千克再与80千克相加，根据换算结果选择即可。【详解】5吨80千克＝5000千克＋80千克＝5080千克答案：D【点评】熟悉吨、千克、克相邻单位间的进率是解答此题的关键。5．A【解析】【分析】先对每个说法进行判断，然后再选择即可。【详解】①4个250千克是1000千克，即4个250千克是1吨，即原说法正确。②计量轮船的载质量一般用吨作单位，即原说法正确。③1吨铁和1000千克棉花一样重，即原说法错误。④一只麻雀重约80克，1个西瓜约重3千克，即10个西瓜约重30千克，即原说法错误。因此①、②说法完全正确答案：A【点评】此题考查的是质量单位的认识与换算，应熟练掌握。6．1

600【解析】【分析】根据1吨＝1000千克，一部电梯限重1600千克，相当于1000千克＋600千克，据此解答。【详解】据分析可得：1600千克＝1000千克＋600千克＝1吨＋600千克所以一部电梯限重1600千克，相当于（1）吨（

600）千克。【点评】考查了运用单位名称的换算来解决实际问题的能力，注意单位之间的进率。7．千米##km

秒##s

千克##kg

厘米##cm【解析】【分析】根据生活经验、对长度单位、时间单位、质量单位和数据大小的认识，可知计量豆豆家与学校的距离用“千米”作单位，计量他过马路时等红绿灯的时间用“秒”作单位，计量他的书包的重量用“千克”作单位，计量他的课桌高度用“厘米”作单位。【详解】豆豆家离学校大约1千米，他过马路时等红绿灯大约要60秒，他的书包大约重4千克，他的课桌高70厘米。【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。8．5000【解析】【分析】根据1吨＝1000千克即可解答。【详解】5吨＝5000千克，因此一辆卡车载质量5吨，也就是（5000）千克。【点评】本题考查了质量单位的换算，关键是熟练掌握相邻两个质量单位的进率是1000。9．200【解析】【分析】根据题意，先进行单位换算，再用购进苹果的质量减去卖出的质量，即可解题。【详解】1吨＝1000千克1000－800＝200（千克）所以，还剩200千克。【点评】熟记：1吨＝1000千克，是解答此题的关键。10．千克

千米

分钟

吨

小时【解析】【分析】常用的质量单位有：吨、千克、克；常用的长度单位有：千米、米、分米、厘米、毫米；常用的时间单位有：时、分、秒；根据生活经验以及对质量单位、长度单位、时间单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位填空即可。【详解】我今年10岁了，体重37千克，我家距离学校大约2千米，每天步行上学需要走20分钟。我爸爸是个货车司机，开着载重10吨的卡车，妈妈是人民教师，每周工作5天，每天工作10小时。【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。11．见详解【解析】【分析】联系生活实际，结合数据的大小选择合适的计量单位。一只小狗大约重4千克，一只大象大约重3吨，一棵大树大约高13米，一个小学生大约高130厘米。【详解】【点评】根据情景选择计量单位，本题主要考查学生对生活常识的掌握。12．2000吨【解析】【分析】根据题目所知：米店原有2300吨大米，卖掉了800吨，又进来500吨，根据整数加减混合运算来解答此题。【详解】2300－800＋500＝1500＋500＝2000（吨）答：现在米店有2000吨大米。【点评】本题考查的是整数的加减法的混合运算。13．不能（计算见详解）【解析】【分析】用这辆车的自重加所装粮食的质量，再与1吨（即1000千克）作比较，即可确定能否通过。【详解】800＋350＝1150（千克）1吨＝1000千克1150＞1000千克答：它不能通过限重1吨的小桥。【点评】解答本题关键是计算出这辆车与所装粮食的质量之和。注意单位的换算。14．4

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