中小学生艺术教育征文

中小学生艺术教育征文TOC\o"1-2"\h\u31041第一章艺术教育：中小学长的多彩画笔 125736第二章《放牛班的春天》：艺术教育在影片中的闪耀 127667第三章剖析影片中的艺术教育元素 113694第四章我对艺术教育作用的感悟 217544第五章从影片中汲取的智慧：“每个孩子都是艺术家” 229495第六章现实中的中小学生艺术教育现状 215029第七章让艺术教育之花在校园绚烂绽放的建议 329903第八章艺术教育：点亮中小学生的未来 3第一章艺术教育：中小学长的多彩画笔艺术教育就像一把神奇的多彩画笔，为中小学生的成长画卷添上了绚丽的色彩。在学校里，艺术教育包含了音乐、美术、舞蹈等多个方面。比如说音乐教育，它不仅仅是教孩子们唱歌，更是一种情感的表达。像在小学的音乐课上，老师教唱《让我们荡起双桨》，那轻快的旋律、优美的歌词，让孩子们仿佛置身于美丽的湖面上划船。孩子们在学唱的过程中，感受到了歌曲所传达的那种欢快、轻松的氛围，也能体会到歌词里对美好生活的向往。美术课也是艺术教育的重要部分，当孩子们拿起画笔，描绘自己心中的世界时，无论是蓝天白云还是家庭的温馨画面，都是他们内心想法的展现。通过艺术教育，孩子们的想象力、创造力得到了充分的发挥，他们的审美能力也在不断提升。第二章《放牛班的春天》：艺术教育在影片中的闪耀《放牛班的春天》这部电影简直就是艺术教育的一个生动写照。电影里，那个充满问题学生的“池塘之底”学校，就像我们现实中一些被忽视的角落。而音乐教师马修的到来，就像是一束光照进了黑暗。他发觉了孩子们对音乐的热爱和天赋。他组织孩子们成立了合唱团，在合唱团里，每个孩子都有自己的位置。像那个有着天籁之音却调皮捣蛋的莫杭治，他在合唱团里找到了自己的价值。电影中有一个场景特别感人，当孩子们唱起那一首首优美的歌曲时，他们原本迷茫、叛逆的眼神里开始有了光芒。这种光芒就是艺术教育带来的希望，它让这些在泥沼里的孩子看到了自己美好的一面，也让他们有了向上的动力。第三章剖析影片中的艺术教育元素在《放牛班的春天》这部影片里，有很多艺术教育的元素值得我们去剖析。首先是教师的引导作用，马修老师没有像其他老师那样对学生们采取严厉的惩罚措施，而是用音乐去引导他们。他根据每个孩子的嗓音特点来分配演唱的部分，这就是因材施教在艺术教育中的体现。比如说，有个孩子嗓音低沉，他就安排这个孩子唱低音部分。还有就是艺术教育的氛围营造，马修老师在简陋的条件下，依然努力让合唱团的演唱达到最好的效果。他组织孩子们在教室里、在院子里练习，哪怕没有专业的音乐厅，但是那种充满歌声的氛围却无比浓厚。而且，影片中的歌曲选择也很有讲究，那些充满温暖、希望的歌曲，就像春风一样吹进孩子们的心里，让他们从内心深处发生了改变。第四章我对艺术教育作用的感悟艺术教育的作用真的是太大了。它就像一把钥匙，能打开孩子们内心深处那扇充满创造力的大门。我曾经见过一个小学生，他在学校里成绩平平，甚至有些自卑。但是当他参加了学校的绘画社团后，整个人都变了。他可以用画笔描绘出自己心中的奇幻世界，那些充满想象力的画作让他得到了老师和同学们的赞扬。从他身上我深刻感受到，艺术教育给了孩子自信。艺术教育还能培养孩子的团队合作精神，就像在合唱中，每个孩子的声音都很重要，大家齐心协力才能唱出美妙的歌曲。而且艺术教育能让孩子们更好地理解和表达情感，无论是通过绘画还是音乐，孩子们都能把自己内心的快乐、悲伤等情绪展现出来。第五章从影片中汲取的智慧：“每个孩子都是艺术家”《放牛班的春天》让我们深刻理解了“每个孩子都是艺术家”这句话的含义。在影片里，那些被认为是无可救药的孩子，在马修老师的音乐教育下，都展现出了自己独特的艺术才华。每个孩子都像是一颗未经雕琢的宝石，有着无限的潜力。在我们现实生活中也是如此，我认识一个孩子，他在学习上总是跟不上节奏，被老师和家长批评。可是他在手工制作方面却有着惊人的天赋。他可以用废旧的材料做出各种各样精美的小物件。这就告诉我们，不能仅仅以学习成绩来评判一个孩子，每个孩子在艺术的某个领域都可能是天才，我们要去发觉他们的闪光点，就像马修老师发觉孩子们的音乐天赋一样。第六章现实中的中小学生艺术教育现状在现实中，中小学生的艺术教育现状有些喜忧参半。在一些城市的学校里，艺术教育开展得有声有色。学校会配备专业的音乐、美术老师，开设各种艺术社团，比如舞蹈社、合唱团、绘画社等。就拿我参观过的一所小学来说，他们有专门的音乐教室，里面有各种乐器，孩子们可以在里面学习乐器演奏。学校还经常举办艺术展览和音乐会，给孩子们提供展示自己的舞台。但是在一些偏远地区的学校，艺术教育就比较匮乏了。由于师资力量不足，很多学校没有专业的艺术老师，艺术课程也经常被主课占用。有些孩子可能连基本的音乐知识都没有接触过，这是非常可惜的。第七章让艺术教育之花在校园绚烂绽放的建议要让艺术教育之花在校园绚烂绽放，我们可以从多个方面入手。首先是师资方面，要加大对艺术教育师资的培养力度。可以出台一些政策，鼓励更多的人从事艺术教育工作，并且为现有的艺术老师提供更多的培训机会，让他们能够不断提升自己的教学水平。比如可以定期组织艺术老师到大城市的优秀学校交流学习。其次是课程设置方面，要保证艺术课程的课时，不能随意被其他课程占用。而且可以增加一些特色的艺术课程，比如民间艺术课程，让孩子们了解和学习剪纸、刺绣等传统艺术。学校还可以加强与社会艺术机构的合作，比如邀请专业的音乐家、画家到学校开展讲座和培训活动，拓宽孩子们的艺术视野。第八章艺术教育：点亮中小学生的未来艺术教育就像一盏明灯，有着点亮中小学生未来的力量。当孩子们接受了良好的艺术教育后，他们的未来就有了更多的可能性。那些有音乐才华的孩子可能会成为音乐家，有绘画天赋的孩子可能会成为画家。即使他们不能成为