评价大班谈话主题

评价大班谈话主题评价大班谈话主题篇一设计思路：在开展主题活动《变变变，长大了》时，有一个分题活动是“身体的秘密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。活动目标：1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。活动准备：1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识2.教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。活动形式：集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入，讲解什么是“性”。1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。3.提问引发思考：什么是“性”?教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。3.游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去。三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。2.分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)四教师小结：教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。活动建议：1.此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。2.活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。3.自主选择活动区，丰富有关身体的知识。4.了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。5.教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。评价大班谈话主题篇二一、活动目标1.培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。2.引导幼儿积极分享自己的经验和感受。3.增进幼儿之间的友谊和相互了解。二、活动准备1.准备一个安静、舒适的谈话环境，如教室的角落或小会议室。2.准备一些轻松愉快的背景音乐。3.准备一些话题卡片或图片，作为谈话的引导。4.准备一些小奖品，用于鼓励积极参与的幼儿。三、活动流程1.引入环节教师带领幼儿进入谈话环境，播放背景音乐，营造轻松愉快的氛围。教师简要介绍活动的目的和流程，并鼓励幼儿积极参与。2.热身活动教师通过小游戏或简单的话题，让幼儿放松心情，逐渐进入谈话状态。例如：教师可以问“今天天气怎么样？你喜欢今天的天气吗？”等问题，引导幼儿分享自己的感受。3.主题谈话教师根据幼儿的年龄和兴趣，选择一到两个话题进行深入的讨论。例如：话题可以是“我最喜欢的玩具”、“我的假期计划”、“我的梦想”等。教师出示话题卡片或图片，引导幼儿围绕话题展开讨论。教师鼓励每个幼儿都发言，对于害羞或不善言辞的幼儿，教师可以给予更多的鼓励和引导。教师注意倾听幼儿的发言，及时给予反馈和表扬，保持谈话的积极性和氛围。4.自由交流在主题谈话结束后，教师可以让幼儿自由交流，分享其他话题或自己感兴趣的事情。教师巡视指导，确保每个幼儿都能参与到交流中。5.总结与分享教师邀请几位幼儿分享自己在活动中的感受和收获。教师对活动进行总结，强调谈话的重要性和乐趣。教师发放小奖品，鼓励积极参与的幼儿。四、活动注意事项1.在谈话过程中，教师应保持耐心和关注，确保每个幼儿都有机会发言。2.教师应尊重幼儿的观点和感受，不要打断或批评幼儿的发言。3.对于不善于表达的幼儿，教师可以给予更多的鼓励和支持，帮助他们逐渐克服害羞或紧张的情绪。4.在活动结束后，教师应及时整理活动场地和道具，保持环境的整洁和美观。评价大班谈话主题篇三一、活动目标1.激发幼儿对未来生活的想象和憧憬。2.培养幼儿的表达能力和倾听能力。3.增进幼儿之间的友谊和合作精神。二、活动准备1.绘画材料：彩笔、纸张等。2.展示板或墙面，用于展示幼儿的画作。3.舒适的谈话环境，如圆形座位、柔软的坐垫等。4.录音设备（可选），用于记录幼儿的谈话内容。三、活动流程1.引入话题老师向幼儿们介绍今天的谈话主题：“我的未来梦想”。老师引导幼儿们思考：“你们长大了想做什么？你们的梦想是什么？”。2.自由绘画老师给每位幼儿分发绘画材料，让幼儿画出自己未来的梦想。老师鼓励幼儿大胆想象，不受限制地表达自己的梦想。3.作品展示幼儿完成画作后，老师帮助他们将作品展示在展示板或墙面上。老师引导幼儿们相互欣赏作品，并鼓励他们分享自己的画作内容。4.小组谈话老师将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。每组选出一名小组长，负责引导小组成员进行谈话。小组成员轮流分享自己的画作和梦想，其他成员认真倾听。老师巡回指导，鼓励幼儿积极发言，同时倾听他们的谈话内容。5.全班分享每组选出一名代表，向全班分享他们组的谈话内容和感受。老师鼓励其他幼儿提出问题和建议，增进彼此之间的交流和了解。6.总结反思老师总结今天的活动内容和收获，强调梦想的重要性和实现梦想的决心。老师鼓励幼儿们在未来的日子里继续努力，为实现自己的梦想而奋斗。四、活动延伸1.家园共育：请家长与幼儿一起讨论未来