小学高年级语文写作技巧征文

小学高年级语文写作技巧征文TOC\o"1-2"\h\u15205第一章小学高年级语文写作技巧的重要基石 113317第二章剖析小学高年级语文写作的常见类型与特点 126252第三章我的语文写作技巧初体验与感悟 219252第四章实例解析：从经典作品看写作技巧的运用 229743第五章善用修辞：点亮语文写作的魔法棒 320822第六章精准选材：让语文写作内容充实的秘诀 323240第七章结构搭建：为语文写作构建稳固框架 38240第八章总结与展望：提升小学高年级语文写作技巧的路径 4第一章小学高年级语文写作技巧的重要基石小学高年级的语文写作技巧可是相当重要的呢。它就像盖房子的地基，地基打得好，房子才能稳稳当当。对于学生来说，掌握写作技巧能够让他们把心里想的东西准确地表达出来。比如说描写一个人物，没有技巧的话可能就只能写出“他长得很高，头发很短”这种比较简单的句子。但如果掌握了描写人物的技巧，像外貌描写可以从头发的颜色、质地，眼睛的大小、眼神的特点，还有身材比例等多方面去写。像《骆驼祥子》里对祥子的描写就很细致，“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。”通过这样细致的描写，祥子这个人物形象就栩栩如生地出现在我们眼前了。而且，写作技巧还能帮助学生组织语言，让文章有条有理。如果没有一定的技巧，文章可能会写得杂乱无章，读者看了也会一头雾水。第二章剖析小学高年级语文写作的常见类型与特点小学高年级语文写作常见的类型有记叙文、说明文、议论文等。记叙文呢，就是讲述一个故事或者描述一段经历。它的特点是要有具体的人物、情节和环境。比如说写自己的一次旅行经历，就需要把去了哪里，和谁一起去的，路上看到了什么景色，发生了什么有趣或者难忘的事情都写清楚。像朱自清的《背影》就是一篇很经典的记叙文。文章中描写父亲去月台买橘子的背影那段，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地就流下来了。”这一段把父亲的动作、衣着等描写得很细致，让我们感受到了父子之间深沉的爱。说明文则是介绍事物的特征、性质等，需要准确、客观地说明。议论文是表达自己的观点并进行论证，要有明确的论点、论据和论证过程。第三章我的语文写作技巧初体验与感悟我刚开始学习写作的时候，真的是一头雾水。写出来的作文干巴巴的，没有一点趣味。后来我慢慢发觉，观察是很重要的一个技巧。就像我们写描写小动物的作文，如果不仔细观察，就只能写出一些很笼统的东西。我记得有一次写关于小蚂蚁的作文，开始我只写了蚂蚁很小，会搬东西。后来我专门去观察蚂蚁，发觉蚂蚁的身体分成好几节，头上有两根触角，它们搬东西的时候是很有秩序的，而且不同种类的蚂蚁长得也不太一样。这样再写的时候就丰富多了。还有就是多阅读也对写作有很大的帮助。读得多了，就会积累很多的好词好句。我以前很喜欢读杨红樱的书，她的文字很生动。像《淘气包马小跳》系列，里面描写马小跳和他的小伙伴们的情节非常有趣，那些描写人物的语句和对话我都很喜欢，不知不觉中就会受到影响，自己写作文的时候也会试着去运用类似的描写方法。第四章实例解析：从经典作品看写作技巧的运用我们来看鲁迅的《孔乙己》，这篇小说在写作技巧方面有很多值得学习的地方。从人物塑造上来说，孔乙己这个人物形象非常鲜明。鲁迅通过对孔乙己外貌、语言、行为等多方面的描写，让这个人物跃然纸上。比如孔乙己的外貌描写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这几句就把孔乙己的身份、性格等方面都体现出来了。他穿着长衫却站着喝酒，说明他虽然自认为是个读书人，但实际上又很落魄。从情节设置来看，小说通过描写孔乙己在酒店中的种种遭遇，如被人嘲笑、被掌柜催账等情节，深刻地反映了当时的社会现实。这种以小见大的情节设置技巧很巧妙，用一个小小的酒店场景，就揭示了封建社会对读书人的毒害以及人与人之间的冷漠关系。第五章善用修辞：点亮语文写作的魔法棒修辞就像是给作文披上漂亮的外衣，能让作文变得更加生动形象。比喻是我们经常用到的修辞。比如“弯弯的月亮像小船”，把月亮比作小船，一下子就让人能想象出月亮的形状了。在描写景物的时候，比喻的作用就更大了。像老舍的《济南的冬天》里“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”把树尖上顶着雪的矮松比作日本看护妇，非常形象地写出了矮松的形态。拟人也是很常用的修辞。像“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”把春天当作人来写，赋予了春天人的情感和动作，使春天变得鲜活起来。排比呢，可以增强文章的气势。比如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。”这样用排比的手法写出心灵像天空、湖水、雪原，让读者对心灵有了更深刻的理解。第六章精准选材：让语文写作内容充实的秘诀选材在语文写作中非常关键。如果选材不精准，文章就会显得空洞无物。比如说写关于友情的作文，我们要选择那些真正能体现友情的事例。不能写一些很普通、没有代表性的事情。我有一次写关于我和好朋友之间的友情的作文，开始我写了我们一起上学、一起写作业这些比较平常的事情。后来我想到有一次我生病了，好朋友专门来我家给我送作业，还把老师讲的内容仔细地给我讲了一遍。这个事例就很能体现我们之间的友情。还有在写关于传统文化的作文时，选材也要精准。比如写剪纸文化，就可以选择自己学习剪纸的经历，或者是去参观剪纸展览看到的那些精美的剪纸作品以及背后的故事。像冯骥才的《俗世奇人》，里面选材就很精准，每一个故事都选择了天津卫那些奇人的奇事，有刷子李刷墙的绝技，泥人张捏泥人的神奇手艺等，这些独特的选材让这本书充满了趣味和文化内涵。第七章结构搭建：为语文写作构建稳固框架结构就像作文的骨架一样重要。一篇好的作文要有一个清晰的结构。对于记叙文来说，常见的结构有顺序、倒叙和插叙。顺序就是按照事情发展的先后顺序来写。比如写一次运动会，从运动会开始前的准备，到比赛过程，再到最后的结果，这样按顺序写，读者能很清楚地了解事情的发展过程。倒叙呢，就是把结果或者某个重要的情节放在开头，然后再去叙述事情的经过。比如在写一篇回忆童年趣事的作文时，可以先写现在回忆起那件事的感受，然后再详细地叙述童年时发生的趣事。插叙就是在叙述过程中插入一段相关的情节。例如在写自己成长经历的作文中，在写到某个阶段时，可以插入一段小时候和爷爷奶奶在一起的温馨回忆。议论文的结构一般是提出问题、分析问题、解决问题。开头提出自己的论点，中间分析论点的合理性，用事实和道理来论证，最后得出结论或者提出解决问题的办法。第八章总结与展望：提升小学高年级语文写作技巧的路径在小学高年级提升语文写作技巧是有很多途径的。首先就是要多读多写。多读不同类型的书籍，像文学名著、科普读物等。读文学名著可以学习里面的写作技巧和优美的语言，读科普读物可以增加知识储备，为写作提供更多的素