雪孩子大班语言活动方案

雪孩子大班语言活动方案雪孩子大班语言活动方案篇一教学目标：1、学生对冬天生活的体验和回忆，发现冬天生活的种种美好情趣，激发学生的创作欲望。2、让学生在愉悦的回忆中感受大自然的美景，从而激发学生对生活的热爱。3、对优秀作品的赏析，感受艺术作品的艺术魅力，增强自己的艺术感知能力。教学重点：通过雪孩子的故事创设情景，引导学生的思维，勾起他们对冬天生活的回忆，激发他们的创作欲望，从而更好地表达自己对冬天的情感。教学难点：注意学生之间地域差别，引导学生创作时表达出南方冬天的特色。通过线型人物造型的学习，掌握人物各种动态的表现。教学过程：一、故事导入，激发学生的兴趣。（为第二课时的技法的学习做铺垫）教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园政治科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。1、你看到了什么？（雪花）2、多漂亮的雪呀！看着雪花你联想到了――（冬天），对，今天就让我们来回忆一下刚刚过去的冬天。（板书课题）二、走进冬天，回忆冬天。（引导学生进行回忆，打开思维之门）1、那你对喜欢冬天吗？为什么？（这教师提问的节奏可以快点，问题不用深入，学生自由发表）过渡：冬天特有的“魅力”吸引着我们，让我们再一次走进迷人的冬天吧！2、能把你了解的冬天与众不同的特征跟大家说说吗？（冬天的特征：冷，衣着，动作，雪，结冰，植物，动物冬眠……根据学生的回答板书）（在这让学生充分回答，同时让学生把自己带的照片等资料跟大家一起分享，用实物投影仪出示。）3、你最喜欢冬天里哪些特有的活动和游戏？4、游戏范画，滑雪、跳绳、打雪仗……）4、在今年、去年的冬天有让你难忘的事吗？有好玩的事吗？说出来跟大家一起乐乐。5、你能看出他们都在做什么游戏或者活动吗？6、教师结合板书进行小结，提出创作要求。师：刚刚我们回忆了这么多关于冬天的景、事、物，现在请每一位同学定下心来静静地思考几分钟：今天你将选择什么内容来画记忆中的冬天，要画些什么？怎么画？小结：我们不仅可以画雪景，和雪有关的事还可以画人们，或者动物，植物，在冬天特有的活动，变化……（多媒体出示课前收集的不同表现内容的范画。）三、学生创作表现冬天，教师个别指导。要求：在作业纸上画出你心中与别人不一样的冬天。四、简单点评初稿，总结延伸全课。1、选出一些有代表性的作业进行展评，如构图、没有表现出冬天特征等问题，让学生提出修改意见或建议。2、总结，提出第二课时的学习内容。如何表现冬天的雪景呢？除了我们用油画棒的方法，还有更多的技法呢，先请同学们课后以自由小组为单位去尝试研究，下节课我们将共同讨论这个问题。雪孩子大班语言活动方案篇二一、教学目标：1.学习认识雪，了解雪的特点和形成条件。2.发展幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的创造力和团队合作精神。3.提高幼儿对自然环境的敏感性和保护意识。二、教学准备：1.图片或实物：雪人、雪景图片或实景图。2.材料：白纸、剪纸、彩笔、泡沫球、小铲子等。3.音乐：欢快的冬季音乐。三、教学过程：1.导入（5分钟）教师带领幼儿观察图片或实物雪人，引导幼儿回忆自己见过的雪景，激发幼儿对雪的兴趣。2.探究雪（15分钟）a.观察雪的特点：让幼儿用手去触摸雪花，感受其冰凉的特点，并引导幼儿用感官描述、绘画雪的不同形状和颜色。b.解释雪的形成：通过简单的语言解释雪的形成，介绍雪晶的结构、气温和水汽的关系，培养幼儿对自然现象的探索和好奇心。3.制作雪花（20分钟）a.准备白纸和剪纸，教师示范如何剪雪花，学生模仿教师剪出自己喜欢的雪花形状。b.备齐彩笔，让幼儿在剪出的雪花上绘制想象中的雪景，可以是家、树、动物等。c.集中展示，让每个孩子向全班展示自己的作品，分享创作的过程和想法。4.制作雪人（30分钟）a.准备好泡沫球、小铲子等材料。b.教师带领幼儿一起用泡沫球制作雪人的身体，然后用小铲子给雪人制作眼睛、鼻子、嘴巴等特征。c.集中展示，让每个孩子向全班展示自己的雪人，分享制作的过程和想法。5.结束活动（5分钟）播放冬季音乐，让幼儿自由舞动，感受冬天和雪的快乐氛围。四、教学延伸：1.外出观察雪景：安排幼儿园外出观察附近的雪景，让幼儿亲身接触和体验雪的乐趣。2.阅读故事书：选择与雪有关的故事书，让幼儿在阅读中进一步了解雪的故事和意义。3.导入数学概念：通过雪花的形状和数量，引入数学中的几何图形和计数概念。五、教学评估：观察幼儿在活动中的参与度、观察力、动手能力和创造力表现，评估是否达到教学目标。六、教学反思：在教学过程中，可以适时提问，鼓励幼儿分享自己的观察和想法，帮助幼儿主动参与和思考问题。同时，根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教学顺序和活动内容，让每个幼儿都能发挥自己的特长和创意。雪孩子大班语言活动方案篇三一、教学引言：雪孩子是冬天特有的游戏项目，它可以激发幼儿的想象力和创造力，提升他们的动手能力和团队合作意识。本教案以“雪孩子”为主题，旨在通过让幼儿亲身体验雪孩子制作的过程，培养他们的想象力、动手能力以及团队合作精神。二、教学目标：1.让幼儿了解雪孩子制作的过程和基本操作；2.培养幼儿的动手能力和团队合作意识；3.激发幼儿的想象力和创造力；4.培养幼儿对季节变化的观察和感知能力。三、教学内容：1.学习目标：通过观察、模仿和实践，让幼儿了解雪孩子的制作过程，并进行主题性创作。2.教学重点：雪孩子制作的过程和基本操作。3.教学难点：培养幼儿团队合作精神和想象力。四、教学准备：1.外出活动申请表；2.土豆、胡萝卜、小胡子、红色缎带、腊肠等具有特色的道具；3.毛巾、毛线、盐、碗等制作雪孩子的工具和材料；4.教学配套课件、图片或视频。五、教学步骤：1.准备阶段（1）教师出示图片或视频介绍雪孩子的制作过程；（2）教师向幼儿讲解雪孩子制作的基本操作和注意事项。2.制作雪孩子的过程（1）将幼儿分组，每个小组约5-6人；（2）每个小组派一名幼儿担任组长，负责组织和指导其他成员。3.操作步骤（1）步骤一：幼儿们去户外或操场收集雪，将雪团捏成一个个小球。（2）步骤二：按照雪孩子的基本轮廓，将大球放在最底层，小球叠加在上面，形成雪孩子的身体和头部。（3）步骤三：利用胡萝卜、毛线、腊肠等道具，为雪孩子增添特色和生动感。（4）步骤四：用盐或其他颜料，为雪孩子上色，增加立体感和视觉效果。4.展示与分享（1）每个小组完成雪孩子的制作后，进行展示和分享，组长介绍雪孩子的创作理念和过程；（2）教师辅导幼儿们珍惜自己的作品，拍照留念。六、教学活动设计理念：1.通过亲身体验雪孩子制作的过程，激发幼儿的动手能力和创造力。2.通过分组合作，培养幼儿的团队合作意识和沟通协作能力。3.通过给予幼儿一定的自由度，培养他们的想象力和创造力。七、教学反思：1.教学过程中，教师应引导幼儿，而不是过度干预；2.教师应注重幼儿的过程体验，而不仅仅关注结果；3.教师应根据幼儿的需求和兴趣，进行灵活的教学调整。总结：通过雪孩子的制作活动，幼儿能够提升想象力、动手能力和团队合作精神，培养对季节变化的观察和感知能力。通过展示和分享，孩子们可以更好地欣赏和学习他人的作品，从而培养他们的审美观和价值观。雪孩子大班语言活动方案篇四活动目标：熟悉动画片第一段内容。学习“堆、铲、踢、挖”等动词。积极参与讲述活动。活动材料准备：物质准备：节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具。活动过程：定格“雪孩子”的画面，请幼儿说说雪孩子是个什么样的人？观看第一段内容，引导幼儿讲讲：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？让幼儿学学小兔使用工具的动作。再次观看动画片，引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情节。让幼儿带着问题再看这段：兔妈妈出门前对小兔子说了什么话？小兔子为什么不高兴？兔子妈妈想了什么办法？观看小兔子家着火的情节，学习运用描述的语言讲讲小兔家着火的情形，并相互交流此时自己的心情。议一议：你觉得雪孩子是个怎样的孩子？为什么？完整观看动画片，请幼儿边看边轻声讲述内容。雪孩子大班语言活动方案篇五活动目标：1、理解故事内容，感受雪孩子和小兔之间相互帮助和关心的情谊。2、能选择适当的方式表现自己喜，欢的故事情节。活动准备：1、自备《雪孩子》动画片、美工操作袋中的《雪孩子》。4、语言磁带或cd活动过程：一、欣赏故事，初步理解故事内容1、欣赏动画片2、讨论：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？二、再次欣赏故事，引导幼儿感受作品所表达的情感。1、教师完整讲述故事。2、教