故事写作模板

故事写作模板主题：（促使主角做出行动的原因，即主角的欲望或需求。必须为一种情感或者一种状态）干扰事件：（扰乱人物生活的困境或者危机）主角：（戏剧行动的发起者，干扰事件的受害人，必须是“人”）对手：（戏剧行动的主动或被动回应者，有时也指故事中需要解决的问题。必须为“人”）故事模拟设计步骤（主故事模板撰写步骤）一、主旨陈述（主题+基本动作+目的句）寻找主题试着问自己：“促使（主角）行动的情感/欲望/需求是（）”切记，（）内必须是一个名词。他可以是一种简明、直接，的情感。例如爱。也可以是一种与情感相联系的需求和欲望，比如成功。（例《公民凯恩》《罗拉快跑》）写下主题确定主角为主角设计姓名、性别、性格、年龄、身份。如果有可能，设计好前史，即主角曾有的并且可能对现在的行动产生影响的经历，在故事中可以此为主角设计奇特的行动。（例《罗拉快跑》，收到录取书后家长的不同反应）提示：最好写自己熟悉的社会角色，尽量避免“陌生人”。最后，写下“（主角的名字），这是一个……样的男/女人”设计干扰事件设计一个打破主角稳定生活的事件，可大可小，但是必须与主题发生关系，一般来说，即会对主角满足其需求或欲望产生威胁。设计方法：可以从主角的前史和目前的职业、日常生活入手，代入角色思考，本着令主角产生强烈情绪波澜的目的，从稳定中寻找突破口。自我练习：正在聚精会神上课的学生，最在乎什么，突然发生什么最令他失望？望子成龙的高考生家长，最关注什么，发生什么会让他们难过或惊喜？一位单亲妈妈，最害怕什么？一个小偷，最渴望什么？（例《克莱默夫妇》《公民凯恩》）最后，写下“（主角）遇到了……（干扰事件）”确定基本动作根据主题和主角的特质，设计出主角的基本反应，并（最好）用一个及物动词（词组）将它概括出来（不强求）。例如，一位母亲在儿子犯罪之后，从包庇儿子到鼓励儿子自首，整个过程，它的基本动作就是帮助，而对手也自然出来了，那就是儿子。确定基本动作相当于定方向，主角在整个故事从头到尾的基本动作必须是一致的，否则故事肯定出了问题。确定基本动作可以便于我们检查自己对于故事情节的设计。写出目的句根据主题和基本动作，用简明的句子将其合理串连在一起。这往往也是故事的核心冲突。即“主角想要做什么”。例：《哈姆雷特》：正义——谋杀哈姆雷特想要杀死克劳迪厄斯国王。（那么核心问题其实也就昭然若揭，就是哈姆雷特能否杀死国王）到此，主旨陈述（主题+基本动作+目的句）便完成了。二、戏剧性前提设计戏剧动作首先，我们得明确什么是戏剧动作。戏剧动作不同于物理上的动作，指的是一个人的行为引发了另一个人的反应，这一整个环节才是一个戏剧动作。由此可见，戏剧动作必然是由主角和其他角色（包括对手）共同完成。一般来说，对手领导阻碍势力，并对主角的行动做出反应。但是，一个故事往往还有其他人物对主角的行动做出反应，他们可以是“敌人”也可以是“战友”，但是，无论怎样，所有戏剧动作，都适用一个原则：情感——（动作）行动——反应即戏剧动作是由主动方出于某种感受（需求、愿望、欲望），做出相应的动作（行为），同时引发了被动方的反应。必须要保证动作和情感的统一，否则人物的行动就会显得莫名其妙，生硬虚假。而在设计主要情节时，主题就是主角的行动初衷，以此设计主角的行动便会准确方便很多。同样，故事中的其他人物也需要依照这个原则设计行动，尤其要注意对手行动的设计。也要保持这种情感上的始终如一。要点：主角的要求一定不能满足当戏剧动作展开时，主角的行动必须不断被阻挠，从而不断产生戏剧动作。这样，主角的愿望会随着动作的展开转变，他们就会被抛进冲突（即未获得解决的戏剧性动作）之中。冲突可以不断升级，从而产生增加张力，故事情节随之展开，冲突也可以结束（例如结局），选择权就在于你。找出戏剧问题戏剧问题包含两部分，一是在干扰事件发生后，推动情节发展的危机。这里的危机主要是由主角的前史和性格特质决定的。例如主角是一个工作狂，中年男子，很少有时间陪妻子，但是很爱妻子。干扰事件是一个男人发现他妻子和别的男人在床上。那么隐藏危机就是之前说的主角的一系列情况。二是核心问题，也就是在主旨陈述中所写的主角的目的能否达成。建立戏剧性结构在舞台戏剧中，幕与幕之间存在一个短暂的间隙，供观众休息。剧作家会在每一幕结尾处安一个“扣”或者“包袱”，来吸引观众，挽留观众。而对于参加艺考的你们，更需要吸引住阅尽万卷、疲惫不堪的考官们，使他们有兴趣读完你的故事，对结局产生期待。因此，在故事写作中，也需要适时安排“钩子”（在后面我们称其为转折点），合理设置情节，形成科学的结构。在艺考当中，通常写故事的字数要求是1500字。那么，以1500字为例，大约15个字一句话，一篇故事大概有100句话。以黄金分割定律为基础，结合众多优秀的故事以及戏剧作品，总结出最常用的结构设置如下：开端：占5句话（第一个干扰事件出现在第3—5句话之间）发展：占20句话（第一个转折点出现在第20—25句话之间）中端：占50句话（第二个转折点出现在第70—75句话之间）结尾：占25句话与读者期待背道而驰例《夺宝奇兵》超越人物套路打破常规的人物设定，但是必须仍然合理并符合逻辑，这需要从内部寻找人物的驱动力。提供给读者一些线索和提示，给观众以预示，使他们更容易接受人物的变化可以用“如果我是……”的代入法思考。例：一个懦弱的书呆子，去参军一个小孩，却有成年人的体魄一个特工或者私人侦探，却笨拙无能一个五好学生，却厮混夜店势均力敌主角一定要有力量，必须具备解决戏剧问题的能力。但不能高大全，也不能一无是处。给对手一把刀，对手愈强，冲突愈激烈时间陷阱可以设定特殊的时间，用时间逼迫人物做出选择。例如“最后一分钟营救”“定时炸弹”特殊纪念日空间陷阱设计特殊的场景，利用空间的压力参与冲突。例如：楼梯间、电梯、停车场、大桥底下、公园家长会现场、朋友聚会，例《刮痧》语言潜文本故事语言以通俗为主，对话要富有动作性、性格化、专业化、潜台词例：鲁智深、口头禅、特殊人物的特殊语言《生活大爆炸》，疯子有疯子的语言风格，杀手有杀手的语言风格动作力度牛顿定律，大小相等，方向相反的一组作用力。在故事中，通过控制动作力度来调节冲突，控制情节发展，配合动作点。凡是有行动，必然会引发反行动。例：第一组行动——反应——我掉了钱包你捡了起来我说：“这是我的钱包。”你说：“好吧。”我伸手要钱包。你把它还给我。第二组行动——反应——我掉了钱包你捡了起来我说：“这是我的钱包。”你说：“糟糕。”我喊道：“警察！”你逃跑。第三组行动——反应——我掉了钱包你捡了起来我说：“这是我的钱包。”你拿刀架住我脖子，说：“现在是我的了。”我夺你的刀你把我打晕，逃跑人物反应使得冲突加剧，并推动情节向前发展。增加赌注增加主角的压力，通过把主角在乎的东西置于危机中，来激化冲突。例：一个贫困高考生，爷爷