教师返岗研修方案范文（3篇）

教师返岗研修方案范文（3篇）教师返岗研修方案范文（精选3篇）教师返岗研修方案范文篇1本人从20__年踏上工作岗位，在8年的教学生涯中，自己兢兢业业，勤于钻研，乐于进取，大胆探索，勇于创新，于20__年底，本人有幸成为陈坚名师工作室的一员，这既是一份荣誉，更是一份责任，既给了我压力，同时也带给我不断学习前进的动力。为了更好地实现自身的专业成长，特制定第一年度个人研修计划。一、指导思想。以参加陈坚名师工作室为契机，认真学习教育理论和先进的教学经验，不断提高自己的工作能力和业务水平，走专业发展之路，争做研究型、创新型教师；加强师德修养，学习名师高尚的师德师风，历练自己的文化修养、师德修养，以高尚的道德和正直的人品公正处理各类事件；积极参与新课程改革，坚持理论与实践相结合的原则，确立与基础教育改革相适应的现代教育理念，不断完善自己，提高自身的教育教学水平与综合素质，促进自己得到更好地发展。二、研修目标。1、提高自己的教育教学的能力与水平，增强教育教学的评估与指导能力。2、提高自身理论修养和文化修养，努力成为有思想、有品位的教师。3、提高自己的专业素养，争取在现有基础上上一个台阶。三、研修方式。1、以自主学习为主要方式，增强个人知识储备。2、在名师引领、同伴互助的学习方式中，向名师学习、互帮互学，借助众人的智慧提升自己的素质。四、研修措施。1、多读。多读好书，不断提高自己的文化功底与专业素养。2、多问。多向他人请教，取他人之长，补自己之短，在教学实践中进行教学研讨，提升自己的课堂教学水平。3、多研究。加强教育教学研究，努力做创新型的教师。4、多动笔。坚持写读书感悟、教育和教学反思、教育教学论文；加强和工作室指导教师的联系，在名师的指导下提升。教师返岗研修方案范文篇2初中道德与法治教师研修活动方案篇根据《济源市教师工作坊研修计划(20__-20__)》的通知(济教师〔20__〕68号)的文件要求，结合我校道德与法治教师实际情况，成立济水一中道德与法治教师工作坊，活动方案如下：一、工作坊成立的背景思政课是一门灵魂课程，铸魂育人是它的使命。三尺讲台虽小，但立德树人责任重大。课程标准指出：中小学思想政治课教学必须坚持“理论联系实际的原则”，“教学要密切联系中小学的思想和社会生活实际，遵循学生的心理特点和认知规律，循序渐进地讲述有关的道理，注意克服成人化和概念化的倾向”，所以思想政治教师在教学中往往采用以事说理、以事喻理、以事彰理教学方法，即用事实来验证理论，理论联系实际，作为一名新时代的思想政治教师，平时要多深入实际生活，多做调查研究，多看电视，多读报纸杂志，多听广播，特别是电视中的新闻联播、经济信息、焦点访谈等专题节目，从中收集大量的`政治、经济、哲学、人生、品德等方面非常好的事例，及时运用这些事例去辅助思想政治课教育教学。二、工作坊研修主题与方向通过以事说理、以事喻理、以事彰理，弘扬主旋律，传播正能量三、工作坊主持人济源市学术技术带头人四、研修活动形式以常规课堂教学和集中研修相结合的方式;研修活动：理论研讨活动和专题研讨;研讨形式：集中研讨和微信研讨;活动形式：讲座、视频学习、理论研讨、学习反思五、研修时间每月第二周周四六、工作坊工作制度1.学习制度(1)学期初工作坊成员要制定个人研修计划;(2)每次活动前提交个人研讨材料;活动后提交个人学习总结或反思;(3)通过看电视，读报纸杂志，听广播，收集事例，及时运用这些事例去辅助政治课教育教学，并把资料整理，上传公众号。(4)活动以课例研究为研修形式，活动以同课异构、专题讲座、课题研究等方式进行。2.工作制度(1)按时参加工作坊的研修活动，不得迟到早退;(2)添加“济水一中道德与法治工作坊”微信公众号，(3)加入“济水一中道德与法治工作坊”交流群，交流教学心得，研讨研究成果，增强教学能力;(4)工作坊要做好考勤记录;(5)工作坊成员各项材料必须按时上交，做好资料收集工作。3.考核制度(1)各成员必须按时参加研修活动，有事请假，不得无故旷会;(2)成员每个学期参加工作坊学习交流的次数不得少于4次。违反者自动退出。(3)参加研修活动时不得迟到，迟到两次者自动退出;七、工作坊成员教师返岗研修方案范文篇3一、研修目标任务国家统编义务教育《道德与法治》新教材，自20__年秋季学期统一在全国一年级和七年级首先使用推广以来，我县一线教师积极探索，大胆实践，加强对新教材的研究，取得了一定的成绩，同时在教学实践中也遇到一些困惑。召开本次研修活动的目的是破解教师们心中的困惑，树立新的教材观，树立“教教材”转向“用教材教”的观念，充分拓展教材资源。二、研修活动时间20__年__月__日三、参与研修人员__县七年级道德与法治教师四、研修活动主题破解新教材使用中的困惑，树立新的'教材观。五、研修活动内容1、听课“品”新教材特质？（1）同课异构示范课：课题七年级下册《道德与法治》；执教老师（_老师，_老师）。（2）听课专家从新教材观的角度点评示范课。2、畅言“话”新教材疑惑参研教师，针对《道德与法治》教材特点、教材编写、教师对教材使用的。一些看法及遇到的教学疑难等问题畅所欲言。3、交流“谈”新教材目标？听课专家、教师针对参研教师提出的教学看法和教学疑惑进行全面诊断和交流。4、指导“引”新教材方向专家就“如何树立新教材观”进行专题讲座。5、反思“悟”新教材教学每位参研