小学科学考编

2014年安徽教师招聘：小学科学模拟试题及参考答案（3）一.填空题1.热空气受热上升，冷空气流过来补充，就形成了_______。2.科学素养的四个核心因素是科学兴趣、_______、_______、科学方法。3.植物的叶一般可以分为_______、_______、_______三部分。4.\t"/html/2014/xx_0227/_blank"凸透镜有放大、_______、_______的作用。5.物体的冷热程度叫_______。要精确测量物体的温度，需要使用_______。它是根据_______的性质制成的。6.被称为“杂交水稻之父”的我国科学家是_______。二.选择题1.放大镜的放大倍数越大，则放大镜镜片的凸度就越()。A.大B.小C.一样2.下列物体中导热本领最好的是()。A.铜B.铁C.塑料3.米饭在嘴巴中会变甜主要是因为()。A.米饭本来就甜的B.嘴巴里有糖C.米饭和唾液反应的结果4.馒头和面包里面疏松多孔，主要是因为生面中加了()。A.蓬松剂B.酵母菌C.馒头和面包本身的热胀冷缩5.()被称为全球生态的“头号杀手”。A.\t"/html/2014/xx_0227/_blank"土地荒漠化

B.\t"/html/2014/xx_0227/_blank"气候变暖

C.白色污染6.\t"/html/2014/xx_0227/_blank"蚜虫的天敌是()。A.\t"/html/2014/xx_0227/_blank"苍蝇

B.\t"/html/2014/xx_0227/_blank"草蛉和它的幼虫C.蝴蝶7.科学家一般选择()来观察SARS病毒。A.显微镜B.电子显微镜C.放大镜8.\t"/html/2014/xx_0227/_blank"光年是()单位。A.距离B.速度C.时间9.我们在灯光下能看到物体，是光的()。A.反射现象B.折射现象C.辐射现象D.直射现象10.彩虹的颜色一般可以分为()。A.五种B.六种C.七种D.无数种11.下列不属于果实的是()A.无籽西瓜B.\t"/html/2014/xx_0227/_blank"香蕉

C.\t"/html/2014/xx_0227/_blank"向日葵籽D.萝卜12.磁铁中吸铁本领最强的部分是在()。A.中间和两端B.中间或两端C.两端D.中间参考答案一.填空题1.风2.科学精神、科学概念3.叶片、叶柄、叶脉4.成像、聚光5.温度、温度计、液体热胀冷缩6.袁隆平二.选择题1.A2.A3.C4.B5.A6.B7.B8.A9.A10.C11.D12.C2014年安徽教师招聘小学科学模拟预测题及答案（简答题）一简答1、小学科学课程的基本理念是什么?【答案要点】答：科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要;科学课程应具有开放性;科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。2、日食的成因是什么?【答案要点】答：月球围绕地球转;地球围绕太阳转。当月球转到太阳和地球中间，三个(天体大致成一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上。处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见太阳的一部分，于是形成了日食。3、雷电是怎样形成的?【答案要点】答：雷电是发生在天空中的大规模的放电现象。天空中的云，有的带正电，有的带负电;当两块带不同种电的云相互接近时，就会发生大规模的放电现象。放电时出现的电火花就是闪电，发出的声音就是雷声。4、什么是光合作用?光合作用对人类有何意义?金属：金属与非金属的主要性质差异;金属的腐蚀与防腐;典型金属(镁、铁等)和非金属(碳、硫、磷、氢气等)在空气或氧气中燃烧的现象及产物;金属材料的发展。常见的化合物：单质与化合物的概念;常见酸、碱、盐的性质和用途。常见的有机物：葡萄糖、脂肪、蛋白质在生命活动中的作用。(2)物质的结构物质的微粒：分子，原子，离子;常见元素的符号、意义及其化合价;根据化学式计算组成物质的元素质量比;根据化学式计算物质的相对分子质量。物质的分类：纯净物;混合物。(3)物质的运动与相互作用常见的化学反应：化合反应，分解反应，置换反应，复分解反应;氧化-还原反应;根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算。运动和力：参照物，速度;质量;重力，弹力，摩擦力;二力平衡;牛顿第一定律，惯性;压强;浮力，阿基米德原理及其应用。电和磁：静电现象;简单电路图;电流、电压、电阻的概念及电流表、电压表和滑动变阻器的使用;欧姆定律及其应用;家庭电路;磁场，电磁铁;磁场对电流的作用，电动机;电磁感应现象，发电机。波：波的简单知识;光的直线传播;光的反射与折射;光的色散;面镜、透镜及其成像;声音的产生与传播，声音的特征，噪音的危害及防治;电磁波。热现象：温度的概念及其测量;物态变化及分子动理论。物质间的循环与转化：金属、金属氧化物、碱之间的转化关系;非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系;物质的质量守恒定律。(4)能与能源\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"能的转化与守恒：简单机械;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"机械功，机械能，\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"机械能守恒定律;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"功率;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"机械效率;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"电功，电能，\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"电功率;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"内能，化学能，\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"核能;能量的转化与守恒。能源与社会：能源的特点和分类;能源开发与利用。3.地球、\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"宇宙与空间科学(1)宇宙空间太阳：太阳的基本概况;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"太阳活动的基本类型;太阳活动对人类的影响。\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"太阳系：恒星，行星及其卫星，小行星，彗星。\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"银河系：构成与范围;不同层次的\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"星系构成;主要星座：四季代表星座。宇宙：\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"宇宙的起源与演化;地球的演化;生命的起源与演化。(2)地球和\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"地图地球：形状和大小;地球仪;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"经线和纬线、\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"经度和纬度。\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"地壳运动：地球内部的圈层结构;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"火山和地震;人类如何提高防震抗灾能力;板块构造学说理论;岩石的形成、类型与转化。重要的矿物能源：天然气、石油、煤的成因和分布;节约能源。地形：外力作用对地形的影响;主要的地形特征。地图：比例尺、方向、图例和注记;简单的地形等高线图;平面示意图。(3)地球运动和月相变化地球公转：地球公转方向，周期，速度;四季形成;五带分布。地球自转：自转方向，周期，速度;昼夜交替;区时和时区，北京时间。月球：月球的基本概况;农历和月相变化;人类探访月球的历程;我国航天事业的成就;从地心说到日心说的发展，领悟追求真理的精神。(4)地球的物质构成土壤：土壤结构;土壤中的生物;土壤类型;植物对土壤的保护作用;水土流失、土壤沙漠化、土壤污染的情况及其危害;防止土壤污染的重要性;保护土壤和防止土壤污染的主要措施。地球上的水体：水体的分类;水循环;水资源;我国水资源的分布;世界及我国淡水资源的严重危机;合理开发和利用水资源的措施。地球上的大气：天气和气候的概念;风的形成;降水与人工降雨;我国东部季风气候和西部干旱气候;寒潮、台风和洪水等主要的气象灾害及防灾抗灾措施;空气质量报告;人类活动对气候的影响。(二)\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"学科课程与教学论及其应用\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"小学科学\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"课程与教学论及其应用考试内容以《全日制义务教育小学科学(3-6年级)课程标准(实验稿)》及其解读、学科课程与教学论(\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"科学教育方向)为主要依据。1.小学科学课程：性质、任务、地位和价值;基本教学理念;教育教学总目标和分目标以及各部分目标的相互关系;课程内容;实施建议。2.小学科学的学习和\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"教学理论：\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"行为主义学习理论;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"认知主义学习理论;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"建构主义学习理论。3.小学科学教学方法：\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"讲授教学法;概念图教学法;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"探究式教学法。4.小学科学实验：小学科学实验的作用及类型;小学科学实验的教学准备;小学科学实验的组织、实施及结果分析。5.小学科学教学设计：教学内容分析;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"学情分析;教学目标、\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"教学策略、\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"教学过程、教学板书、\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"教学评价等方面的设计。6.小学科学教育评价：小学科学教育评价概述;小学生科学素质评价;说课和\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"评课的内涵、原则及基本方法;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"教学反思的意义、内容和方法。7.小学科学教育科学研究：小学科学教育科学研究的一般步骤;小学科学教育科学研究方法：\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"观察法、\t"/html/2015/b