四年级信息技术上册第三单元小小编辑第12课图文并茂美文章第3课时教案浙江摄影版

PAGEPAGE112图文并茂美文章1教学目标学问目标:1、驾驭插入图片的基本方法。2、驾驭图片格式设置的基本方法。技能目标:

1、会通过“插入”菜单插入图片(来自文件)。

2、会调整图片的大小和位置。

3、会通过“格式”菜单对图片版式(环绕方式)进行设置。情感目标:通过对文章图文并茂的设置培育学生肯定的审美情趣。2学情分析来自农村的学生,由于经济条件的限制,有许多学生都没摸过电脑,因此连计算机的基本操作都不懂,但是他们对计算机这种先进的信息技术工具一般都表现出很大的爱好。一些来自乡镇的学生,虽然接触过计算机,但由于设备不足,因此他们许多只是懂得一些简洁操作,而且不是很娴熟。而许多来自城市的学生,从小家里就配有电脑,他们的计算机操作技能相对要高些。在信息技术驾驭实力上,有的学生一点即通,而且能举一反三,应充分发挥他们的领头羊的作用;但部分学生动手操作实力较弱,需反复练习。本学期应加强学生基本操作实力的培育,尽量让学生多上机操作;赐予优等生发挥的空间,加强后进生的辅导,尽量变更两极分化的状况。3重点难点1、通过“格式”菜单对图片版式(环绕方式)进行设置;2、使图文的版式看起来美观大方。4教学过程4.1一、创设情境，激发探究欲望师：听说，我们四(1)班的小挚友都很能干，今日老师带来了一个嬉戏。想请我们班的小挚友来试试，大家有信念过关吗探究新知拼图嬉戏师：大家打开拼图嬉戏，读读要求，尝试将的小图拼成一个大图。学生尝试拼图。老师指名学生示范。师：一起先遇到困难了吗？你用什么方法解决的？其实，解决的方法我们在学习艺术字的时候已经遇到过了，哪就是变更文字的环绕方式。学生再练习拼图，遇到困难可以恳求同桌和老师的帮助。插入图片师：这就是雄纠纠气昂昂的螳螂，在法布乐的昆虫记中，还有更多的有关昆虫的资料和图片，今日，让老师和同学们一起来个“昆虫之旅”吧！整合课外学问师：请大家打开《好玩的昆虫》这份文档，读一读。师：你觉得这样的文章有什么缺点？假如配上图片，会怎么样？生：图文并茂……师：既然有这样的效果，让我们一起来插入图片吧。尝试插入图片出示任务要求：师：在插入图片之前，老师是有要求的。要求如下：①将三片插入到和文章内容相匹配的位置；②调整图片的大小和方式，③将图片移动到和文章内容相对应的位置。④同学们遇难时，可以看书，可以请同学、老师帮忙。学生自学、练习，老师巡察指导，发觉典型问题时集体讲解。操作小贴士小结沟通请学生帮助老师完成任务(先请一位同学帮师插入图片，再请一位学生帮助老师调整图片大小，最终请同学帮助老师调整图片的版式)师：同学们仔细听，老师要考考你们。请思索以下问题：①怎么插入的②图片大小怎么调整的③怎样移动图片学生回答(老师将插入图片方法、谢整图片的大小、设置图片版式的方法在课件中展示)，接着美化作品展示，评价师：展示学生的作品．讲一讲作品有什么优点和不足的地方？师：看了小挚友的作品，你想对他说什么教师依据学生驾驭技能状况随机点评。师：通过整图片大小、更改环绕方式这些工其把故事装饰得图文并茂，我真替大家快乐。综合运用（机动）请同学们视察下这个作品，你们有实力让作品该美丽呢怎么做生：添加艺术字、更改文字颜色、字体……师：同学们特别聪慧，接下去同学们就依据自己对故事的理把该故事装扮得更美丽吧!学生练习，老师巡察指导老师依据学生驾驭技能状