幼儿园小班音乐教案《快乐“DO”“RE”“MI”》含反思

幼儿园小班音乐教案《快乐“DO”“RE”“MI”》含反思幼儿园小班音乐教案《快乐“DO”“RE”“MI”》含反思「篇一」教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。（3）教师演唱《快乐的doremi》，同学接唱歌曲中的doremi。2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，同学心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导同学演唱歌曲第一段，教师仔细听同学演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不时变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代扮演唱等形式。2、扮演唱或小组扮演唱、个人扮演唱3、进行歌词创编四、自我评价同学们这节课有什么收获？五、教学反思认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表示活泼快乐的情绪。幼儿园小班音乐教案《快乐“DO”“RE”“MI”》含反思「篇二」设计意图：如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识，是教师们所面临的共同问题。新《纲要》中提到：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现，激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题《让幼儿成为音乐的主人》，把抽象的五线谱知识具体形象化，结合游戏、肢体动作等音乐语言，来降低幼儿学习的难度，更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美，体验游戏的乐，体验成功的悦。活动目标：1、能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加音乐活动。2、复习C大调音阶中的do、re、mi。活动准备：1、钢琴、磁带、三用机2、场地布置:五线谱图3、黑板(上面贴好图案)一个4、小动物图片若干，彩绳三根。活动过程：1、律动《do、re、mi》入场师：今天，我们要到音乐王国去玩，走吧。2、复习节奏小儿歌3、听力游戏：小钢琴唱歌师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏?听一听，小钢琴和你们做了什么游戏?小钢琴变了一个什么样的声音?(31|31|33|1―||)高、低、快、慢4、音符宝宝做游戏①小手会唱歌(配钢琴伴音);师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧！(do、re、mi，)(mi、re、do，)②谁的声音高师：小朋友在唱mi、do的时候，是mi的声音高，还是do的声音高。③用小线来唱歌(出示三根彩绳)上面的线应该是什么声音?中间的线是什么声音?下面的线代表什么?我们用小线来唱歌?我摸哪条线就要唱哪个音！④小动物做游戏(出示贴好图案的黑板)师：小动物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出来玩了，我们一起看看，小动物是怎么唱歌的?⑤跳谱游戏(配钢琴伴音)师：音符宝宝也来做成游戏了。你们看看，小音符的家在哪呀?a教师示范在五线谱上跳出do、re、mi请幼儿分组在五线谱上跳出do、re、mi5、以《do、re、mi》自然结束活动。幼儿园小班音乐教案《快乐“DO”“RE”“MI”》含反思「篇三」教学目标1、欣赏歌曲ＤＯＲＥＭＩ，了解歌曲出处。2、学唱歌曲ＤＯＲＥＭＩ，体验歌曲的音乐情绪。3、指导学生有感情的演唱歌曲，并能参与歌曲表演。4、通过欣赏《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。教学重难点：学唱七个音符；唱准简谱中有休止符、升号和降号的音。教学准备电子琴、教学课件教学过程：1、导言：今天这节课，让我们共同走进电影音乐。美国电影《音乐之声》是一部音乐片。故事发生在70年前的奥地利。上校的七个孩子由于失去了妈妈，在父亲的严厉管教下没有丝毫的快乐，自从家庭教师玛利亚来了之后，孩子们变得快乐起来，她是用了什么方法让孩子们快乐起来的呢？老师请同学们看一段影片片段，在观看影片的同时，要注意聆听影片中优美的音乐。2、观看电影片段3、问：玛利亚是用什么方法让孩子们快乐起来的？（音乐）学习音乐首先要学习什么？（音符）4、师：仅仅这七个音符，就能构成许多优美动听的旋律，给人们带来无穷的欢乐和美的享受。出示课件玛利亚根据七个音符的英文谐音，把每个音符的唱名编成了不同的故事教给孩子们，方便了孩子们的记忆，也使学习音乐变得活泼有趣。下面，我们也来读一读歌词，看看你能不能用最快的速度记下这些音符。（按节奏朗读）5、跟电子琴有节奏的朗读歌曲，并回答：歌曲的情绪是怎样的？（活泼、轻快）6、学唱歌曲：（1），轻声用LU模唱（2），填词唱。全体跟伴奏齐唱，注意升号和降号的词，休止符的唱法（3）引导学生用恰当的声音和力度演唱每一个乐句。（4）脱离歌谱，集体背唱。7、表现歌曲（1）老师唱唱名，学生来接唱后面的部分。（2）全体分为七个小组，分别演唱DO、RE、MI、FA、SO、LA、SI七句歌词，最后一句全体唱。（3）请出七个同学，与大家共同演唱这首歌曲。8、拓展刚才我们学习的歌曲是来自美国影片《音乐之声》里的经典插曲，电影音乐大家是怎么理解的呢？（指电影中所用的一切音乐和歌曲）这个影片中曾经一度风靡全球，影片中的片段歌曲至今已经成为世界名曲。世界各国的人们、歌唱家都来传唱，还有那些好听的歌曲呢？让我们来听听（1）欣赏《孤独的牧羊人》（2）欣赏《晚安歌》9、七个简单的音符，却构成了美妙的音乐，愿同学们也能从音乐中感受到快乐。下课！幼儿园小班音乐教案《快乐“DO”“RE”“MI”》含反思「篇四」教材分析：本课是人民音乐出版社《音乐》第十二册第三单元中的第一课。歌曲选自电影《音乐之声》，全曲为C大调，2/4拍，是以B音为核心的回旋变奏体结构――A+B+C+Bl+D+B2。作者用七个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙地编成了不同的故事教给孩子。按孩子的年龄的不同，安排每个孩子代表一个唱名，并从“Do、Re、Mi”构成的音阶出发，写成了以B段为核心的几个对比段落，使孩子们在不断的反复变化中将“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”这个音阶深深地印在脑中。本课的教学任务是欣赏全歌，学唱歌曲的核心乐段B段。教学目标：1．学唱歌曲《Do、Re、Mi》，体验音乐的美，加深对音乐的兴趣，在伙伴间合作学习的过程中感受集体的友好氛围；2．能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do、Re、Mi》及曲调：3．初步认识自然大调音阶，了解干变万化的旋律都是由这七个唱名构成；4．尝试创编旋律片段和为歌曲创编歌词，体验创编歌词的乐趣，提高音乐的创编能力。教学重点、难点：学唱歌曲《DoReMi》，并能准确演唱。教学准备：制作《Do、Re、Mi》歌谱课件；学生分成七个小组，每组七名学生。教学时数：一课时。教学过程：1．导入学生在歌曲《Do、Re、Mi》音乐声中走进教室。（设计意图：创设情境和良好的学习氛围。）（1）听一听师：同学们听过这首歌曲吗?有谁知道这首歌选自哪部电影?能不能给大家讲一讲故事的梗概?（设计意图：从学生熟悉的歌曲导入，激发和培养学生的兴趣。）歌曲《D、Re、Mi》选自影片《音乐之声》。该剧通过描写一个善良美丽、生性活泼、不受繁文缛节约束的修女玛利亚，应聘到一个海军上校家里当家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌、懂得七个音符能创造出美妙音乐的魔力。《Do、Re、Mi》是该剧中著名唱段之一。下面，我们来欣赏这个片段。（设计意图：简单了解影片内容，拓宽学生的知识面。）（2）说一说师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：家庭教师玛利亚是怎样教孩子们唱歌的?孩子们喜欢吗?从哪里能看出来?播放电影片段，板书课题。（设计意图：让学生带着问题观察片段内容，体验歌曲的情绪，并用自己的话表达出来，锻炼学生的音乐感受能力和语言表达能力。）师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”这七个音。板书音阶及其对应的唱名。（设计意图：让学生加深对音阶与对应唱名的印象。由于将音名编成了故事来学，所以孩子们感觉非常轻松、愉快。让我们也跟着玛利亚，唱一唱吧！）2．学唱（1）唱一唱――歌曲师：播放《DoReHi》范唱，学生轻声跟唱、默唱。（设计意图：轻声跟唱后再默唱，可以让学生更准确感受音准、情绪。）教师指导学生跟琴学唱，重点指导有变化音的乐句。（设计意图：解决难点。）教师指导学生分角色学唱。（设计意图：培养学生的群体精神和合作能力让学生全员参与，用游戏的形式来学唱歌曲，提高学习的趣味性。）组织学生以小组为单位分角色演唱，七个小组，分别学唱指定的一句。组织学生在小组内分角色表演，每个孩子分别代表音阶“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”中的一个唱名，小组内练习接唱。老师到小组内辅导。（2）演一演全班同学分组接唱，并用拍手来伴奏，最后一句由老师接唱。（设计意图：培养音乐表现能力，激发参与音乐实践活动的积极性，让学生能够“当众、自信、有表情地歌唱”。）（3）唱一唱――曲谱师：同学们认识“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”这七个唱名了吗?歌曲《Do、Re、Mi》的旋律就是由这七个音组成的。教师范唱歌曲曲调。（设计意图：教师示范，降低学生的学习难度。）组织学生以组为单位，先自学各自代表的乐句。（设计意图：培养自学能力和小组合作精神。）分组组织展示。让每个小组推荐一名学生代表，教其他组的同学学习本组的乐句曲调。（设计意图：通过“学生教学生”活动，增进学生之间的友谊，锻炼学生的表达能力。）组织学生在琴的伴奏下齐唱歌曲曲调。3．拓展与创编（1）拓展师：同学们还记的歌曲《小星星》的旋律吗?我们来唱一唱它的旋律，当唱到你所代表的唱名的时候请站起来。（设计意图：巩固学生对七个唱名的认识，让学生知道，我们身边美妙动听的旋律就是由这7个唱名组成的，培养他们对音乐的兴趣。）（2）创编旋律片段师：根据我们刚才认识的七个唱名，你能简单地创作一句旋律吗?（设计意图：培养学生音乐创作能力。）（3）创编歌词师：你能不能把《Do、Re、Mi》歌词改编一下，把这七个唱名与我们生活中与这些唱名发音相似的词联系起来，唱一唱，教一教身边想认识这七个唱名的朋友?（设计意图：通过歌词创编活动，发散学生思维，培养学生的发展性思维和创新能力。）学生思考讨论。出示教师改编歌词后的歌谱，供学生参考。Do是朋友多呀多，Re是大家来唱歌，Mi是脸上笑眯眯，Fa是发出光和热，Sol是锁住门和窗，La是用力往回拖，Xi是太阳朝西落，然后我们再唱Do！（4）展示与评价。（设计意图：展示学生学习成果，分享成功的喜悦，并引导学生对自己的表演进行适当的评价，在评价的基础上提出新的努力目标。）4．小结师：今天同学们学习的这七个音符并创造出美妙音乐的魔力，希望同学们好好使用它们，在音乐的海洋里快乐地遨游！幼儿园小班音乐教案《快乐“DO”“RE”“MI”》含反思「篇五」教学目标：1、学唱歌曲《Do、Re、Mi》，从中体验并表现学习五线谱的快乐。2、学习五线谱知识，能将五线谱(高音谱表)C调单旋律译成简谱。教学重难点：体验并表现学习五线谱的快乐。教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、组织教学，师生问好二、聆听《Do、Re、Mi》：（一）简介音乐剧《音乐之声》：该剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。《Do、Re、Mi》是该剧中著名唱段之一（二）、观赏音像资料，视听结合，激发学生的学习热情（三）、学唱歌曲《Do、Re、Mi》B段1、视唱简谱，注意变化音的音准2、按节奏朗读歌词，注意附点节奏3、学唱歌词，注意音高、音准、节奏（四）、学习歌曲《Do、Re、Mi》D段1、运用五线谱读谱法分声部自学2、请高音部的同学视唱歌谱3、请低音部的同学视唱4、二部合唱歌谱5、练习合唱歌词三、再次观赏电影片断，聆听完整的歌曲《Do、Re、Mi》课后小结：学唱歌曲《Do、Re、Mi》，让学生从中体验并表现学习音乐的快乐，感受歌曲的音乐情绪。在授课前，我对学生进行了节拍、呼吸、发声、音准。通过节奏训练让学生感受到节奏的稳定在音乐中的重要性；通过有效的发声训练，调整唱歌的正确姿势，这种方法在唱歌课上作课前准备是很有必要的；在呼吸的常规训练中运用生活中的闻花香或者打哈欠掌握缓吸缓呼的方法，学生没有枯