高一语文第五单元测试题（B卷）

高一语文第五单元（B卷）第Ⅰ卷（选择题共30分）一、(18分，每小题3分)1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.晋军函陵，秦军氾南军：驻军。B.达其士，洁其居……洁：使……洁净。C.朝服衣冠衣：读“yì”，在这儿是“戴”的意思。D.日食饮得无衰乎日：每天。答案：C解析：衣：名词，衣服。2.对下面四个句子中加点词的意义与用法的判断，正确的一项是（）①微夫人之力不及此 ②微独赵，诸侯有在者乎 ③夫民虑之于心而宣之于口…… ④夫晋，何厌之有A.两个“微”字不同，两个“夫”字完全相同。B.两个“微”字基本相同，两个“夫”字完全相同。C.两个“微”字完全相同，两个“夫”字不同。D.两个“微”字不同，两个“夫”字也不同。答案：B解析：两个“微”字都表否定，两个“夫”字都是发语词。3.下列各组句子中加点的词语意思相同的一组是（）A.B.C.D.答案：C解析：A项①如；②假如。B项①懂得;②执掌，管理。C项作为。D项①朝廷；②早晨。4.下列句子属于宾语前置的一句是（）A.阙秦以利晋，唯君图之。B.夫晋，何厌之有？C.然后乃求谋臣，无乃后乎？D.必以长安君为质，兵乃出。答案：B解析：B项“何厌之有”，即“有何厌”。5.下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是（）A.同舟共济 B.济世安民C.赈灾济贫 D.无济于事答案：A解析：A项，与例句的“济”均为“渡河”义。B、C两项，均为“救济”。D项，（对事情）有益。6.下列对文学常识的理解有误的一项是（）A.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。B.《国语》是我国最早的一部国别史，《勾践灭吴》就是选自《国语》。C.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》，《战国策》是一部记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说的纪传体史书。D.《论语》，儒家经典著作之一，孔子弟子及再传弟子编纂，主要记载孔子言行。全书以记言为主，是一部语录体著作。答案：C解析：C项《战国策》是国别体。二、（12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成7~题。王羲之字逸之，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见棐几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。（《晋书·王羲之传》）7.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.及长，辩赡 赡：丰富。B.裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少 目：看待。C.然闻信至，咸自矜持 信：信使。D.孙绰、李充等皆以文义冠世 冠：位居第一。答案：B解析：解释词语的关键在于结合上下文的语境，尤其要注意不能混淆现代汉语的意义和用法。B项中的“目”应解释为“认为、品评”。8.下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是（）A.B.C.D.答案：D解析：解释词语的关键在于结合上下文的语境。根据原文的语言环境，A项中的“焉”均为兼词“于之”；B项中的“固”均为副词“一定”；C项中的“相”均为副词，偏指第二人称；D项中的“而”均为连词，前者表承接，后者表修饰。9.下列各句中加点的词语在文中的意思，与现代汉语相同的一项是（）A.以骨鲠称B.尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭C.时骠骑将军王述少有名誉D.而羲之竟不顾答案：A解析：A项中的“骨鲠”，古今意思相同，都是“耿直”的意思；B项中的“同志”，文中指“志趣相投的人”，现在多用于人们惯用的彼此之间的称呼；C项中的“名誉”，文中的意思是“声望”“声誉”，即好的名声，现在的意思是“名声”，泛指社会评价或指“名义上的”；D项中的“不顾”，文中的意思是“不去看望”，现在的意思是“不照顾”或“不考虑”。.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）A.王羲之是司徒王导的堂侄子，年幼时并没有显出什么特异之处，成人后擅长隶书，被称为古往今来的佼佼者。后来被太尉郗鉴相中，成为郗家的乘龙快婿。B.王羲之淡泊名利，性喜自然，曾与谢安等文人雅士聚集在会稽郡山阴县的兰亭，写下著名的《兰亭序》以抒发自己的感受。C.王羲之书法精湛，不但擅长楷书和草书，而且主张学习书法应该全身心地投入，只不过为人狂放傲岸，言谈之间常常把自己与钟繇、张芝相提并论。D.骠骑将军王述在会稽任职时，恰逢母丧，王羲之因为与之感情上有隔阂，只去吊唁了一次，就没有再去，王述对此深为怨恨。答案：D解析：D项中“王述在会稽任职时，恰逢母丧”应为“王述先前曾在会稽任职，因母亲去世，回会稽治丧”。第Ⅱ卷（共90分）三、（13分）11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。（2）使人耽之若是，未必后之也。参考答案：（1）王羲之平常喜欢服丹食药，涵养性情，不喜欢住在京城，他刚渡过浙江，便产生了终身住在这里的念头。（2）如果别人能这样入迷，不一定赶不上他。解析：（1）句要注意“雅”“焉”两词，分别翻译为“平常”“在这里”。（2）句要注意“后”的用法。12.阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）溪兴杜荀鹤山雨溪风卷钓丝，瓦瓯篷底独斟时。醉来睡时无人呼，流到前溪也不知。前人在评论这首诗时，有人说这首诗表现了诗人“闲适”的心情，有人说这首诗表现了诗人孤寂无奈的情绪，你认为如何？请说明其理由。参考答案：这首诗表面上看似表现了闲适的心情，实际上暗含着一种孤寂无奈的心情。诗中的钓者是在“山雨溪风”的凄凉氛围中垂钓的，他使用着粗陋的“瓦瓯”，独斟独饮，形单影只，百无聊赖，只好以酒为伴，借酒销愁，“醉来睡时”“无人呼”醒，只好听任小舟在山溪中漂流。这些无不表现出钓者的孤寂和凄苦。解析：只要抓住诗中的意象仔细品味，体会到诗的思想况味即可作答。13.补写出下列各句中的空缺部分。（3分）（1） ，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（2）臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣， ， 。答案：（1）若舍郑以为东道主（2）臣之客欲有求于臣皆以美于徐公解析：一些重要的课文，即使教材的课后题中或者《教学大纲》中没有要求背诵，但其中一些重要的句子最好能够熟读成诵。四、（23分）（一）阅读下面的文字，完成14~16题。（分）齐桓公出猎，逐鹿而走，入山谷之中，见一老公而问之曰：“是为何谷?”对曰：“为愚公之谷。”桓公曰：“何故？”对曰：“以臣名之。”桓公曰：“今视公之仪状，非愚人也，何为以公名之?”对曰：“臣请陈之：臣故畜牸牛①，生子而大，卖之而买驹。少年曰：‘牛不能生马。’遂持驹去。傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。”桓公曰：“公诚愚矣!夫何为而与之?”桓公遂归。明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之过也。使尧在上，咎繇③为理，安有取人之驹者乎?若有见暴如是叟者，又必不与也。公知狱讼之不正，故与之耳。请退而修政。”孔子曰：“弟子记之，桓公霸君也，管仲贤佐也，犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者也!”注：①牸牛：母牛。②夷吾：即管仲。③咎繇：人名，法官。14.写出下列加点词在句中的意思。（4分）(1)以臣名之()(2)臣故畜牸牛（）(3)公诚愚矣（）(4)管仲正衿再拜曰()答案：（1）命名（2）养（3）确实（或：真）（4）使……正（或：整理好）15.把下列句子译成现代汉语。（4分）(1)使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者乎?(2)若有见暴如是叟者，又必不与也。参考答案：（1）假使尧在上主政，咎繇当法官，怎么会有夺人马驹的事呢？（2）如果有人像这个老人一样被欺负，也一定不会给他马驹的。解析：（1）句重点词“使”“理”“安”，兼顾全句；（2）句重点词“见”“暴”“与”，兼顾全局。16.管仲“请退而修政”的原因是 ，“修政”的内容是 。（2分）参考答案：狱讼不正 完善法制（二）阅读下面的文字，完成17~20题。(13分)丙寅①，回纥、吐蕃合兵围泾阳，子仪命诸将严设守备而不战。及暮，二虏退屯北原，丁卯，复至城下。是时，回纥与吐蕃闻仆固怀恩②死，已争长，不相睦，分营而居，子仪知之。回纥在城西，子仪使牙将李光瓒等往说之，欲与之共击吐蕃。回纥不信，曰：“郭公固在此乎？汝绐我耳。若果在此，可得见乎？”光瓒还报，子仪曰：“今众寡不敌，难以力胜。昔与回纥契约甚厚，不若挺身往说之，可不战而下也。”诸将请选铁骑五百为卫从，子仪曰：“此适足为害也。”郭晞（xī）扣马谏曰：“彼，虎狼也。大人，国之元帅，奈何以身为虏饵！”子仪曰：“今战，则父子俱死而国家危；往以至诚与之言，或幸而见从，则四海之福也。不然，则身没而家全。”以鞭击其手曰：“去！”遂与数骑开门而出，使人传呼曰：“令公来！”回纥大惊。其大帅合胡禄都督药葛罗，可汗之弟也，执弓注矢立于陈（zhèn）前。子仪免胄释甲投枪而进，回纥诸酋长相顾曰：“是也！”皆下马罗拜。子仪亦下马，前执药葛罗手，让之曰：“汝回纥有大功于唐，唐之报汝亦不薄，奈何负约，深入吾地，侵逼畿县，弃前功，结怨仇，背恩德而助叛臣，何其愚也！且怀恩叛君弃母，于汝国何有！今吾挺身而来，听汝执我杀之，我之将士必致死与汝战矣。”药葛罗曰：“怀恩欺我，言天可汗③已晏驾，令公亦捐馆，中国无主，我是以敢与之来。今知天可汗在上都，令公复总兵于此，怀恩又为天所杀，我曹岂肯与令公战乎！”子仪因说之曰：“吐蕃无道，乘我国有乱，不顾舅甥之亲，吞噬我边鄙，焚荡我畿甸，其所掠之财不可胜载，马牛杂畜，长数百里，弥漫在野，此天以赐汝也。全师而继好，破敌以取富，为汝计，孰便于此！不可失也。”子仪竟与定约而还。吐蕃闻之，夜，引兵遁去。（选自《资治通鉴·唐纪三十九》，有删节）注：①丙寅：这里是用干支纪日。下文的“丁卯”是丙寅的第二天。②仆固怀恩：铁勒部族首领，助唐平安史之乱有功，官至河北副元帅、朔方节度使。后为宦官陷害，愤而反叛，诱合诸蕃入寇。至鸣沙，病甚，还死灵武。③天可汗：诸蕃称唐帝，这里指唐代宗。17.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）（）A.子仪使牙将李光瓒等往说之说：劝说。B.郭公固在此乎固：确实。C.不然，则身没而家全全：全部。D.前 执药葛罗手，让之曰让：责备。答案：C解析：C项，全：保全。18.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是（3分）（）A.今战，则父子俱死而国家危父母之爱子，则为之计深远B.以鞭击其手曰寡人以五百里之地易安陵C.且怀恩叛君弃母且壮士不死即已，死即举大名耳D.遂与数骑开门而出而不及今令有功于国答案：D解析：A项中的“则”皆为连词“那么”；B项中的“以”皆为介词“用”；C项中的“且”皆为连词“况且”；D项中的“而”分别为承接连词“就”和转折连词“却”。19.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.回纥、吐蕃都是应仆固怀恩的号召而攻唐的，怀恩一死，他们之间因争权夺利而出现了矛盾。B.回纥人受了吐蕃人的欺骗，认为郭子仪已死，所以郭子仪只好独闯敌营，晓以大义。C.郭子仪见到药葛罗之后，晓以利害，恩威并举，最终说服了药葛罗。D.郭子仪与药葛罗签订盟约之后，吐蕃见大势已去，只好连夜撤兵。答案：B解析：B项回纥人是受了仆固怀恩的欺骗，郭子仪也不是独闯敌营。20.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）可不战而下也。（2）往以至诚与之言，或幸而见从，则四海之福也。参考答案：（1）可以不用打仗而让他们服从。（2）（我）去用真诚之心跟他们商谈，（他们）或许侥幸听从了我，那就是天下人的福气了。解析：（1）句“下”应理解为使动词。（2）句首先从句式上是一个判断句，要翻译出“……是……”的形式。“或”，或者，或许。五、（4分）21.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“条码”下定义。（可删减词语，但不得改变原意。）（2分）①条码是一种特殊符号。②表示商品信息的数学代码转换而成的一组黑白相间的平行线条。③这种特殊符号是由这些平行线条组合构成的。④条码一般印在商品包装上或附在商品上。⑤条码标志商品的身份。参考答案：条码是一种由表示商品信息的数学代码转换而成的一组黑白相间的平行线条组合构成的，一般印在商品包装上或附在商品上，标志商品身份的特殊符号。解析：解答此题的关键在于先找出基本句，即能够在其上添加附加成分的句子，然后把其他句子的内容添加上去。22.请你根据下面的场景，写一段有文采、有激情的话。（2分）在生活中，我们有好多好多的第一次，其中和陌生人打交道常常使我们面临尴尬，不过又避免不了。假如你被南京大学录取了，报到的时候，迎接你的同学热情地向你打招呼：“欢迎你到南大来，希望你的到来能使南大生辉！”这时你不回答就会冷场，你应该说： 参考答案：谢谢。能到南大，这是我多年的梦想，希望师兄（姐）能多帮助我。我也相信，南大有你有我，会使我们的学校更加充满朝气与活