北京市第四中学高中地理自然地理环境的整体性学案含解析新人教版_第1页
北京市第四中学高中地理自然地理环境的整体性学案含解析新人教版_第2页
北京市第四中学高中地理自然地理环境的整体性学案含解析新人教版_第3页
北京市第四中学高中地理自然地理环境的整体性学案含解析新人教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE1自然地理环境的整体性学习目标：自然地理要素在地理环境形成和演化中的作用；地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。学习内容：一、自然地理环境的整体性1．概念：自然地理环境各要素的相互联系、相互制约和相互渗透。2．内容：（1）关联性：环境各要素不是孤立存在和发展的，而是作为的一部分发展改变着。环境某一要素的改变会导致其他要素甚至整个地理环境的。（2）制约性3.详细表现：（1）地理要素间进行着物质和能量的交换；（2）地理要素间相互作用产生新功能；生产功能；平衡功能（3）自然地理环境具有统一的演化过程。4.各自然地理要素之间的影响大气——地貌岩石圈水——地貌水——大气生物——水生物——地貌生物——大气水——大气——岩石水——大气——生物四大圈层（地貌-大气-水文-生物）5.案例（1）探讨：沙尘暴的成因自然地形地势气候气温降水气压和风另：全球变温煦拉尼娜现象等气候异样可能加剧地表植被覆盖状况、土壤——沙源（不仅是沙漠）人为荒漠化加剧——是目前强沙尘暴频繁发生的主要缘由人为造成的裸地和扬尘（如建筑工地）我国北方季风气候，冬春季节多，大片荒漠又位于冬季风风向。同时华北和西北地区东部春天增温，降水少。植被还未形成，土壤干燥。沙尘暴的防治约=荒漠化防治自然的沙尘暴是地球自然生态系统的一部分=1\*GB3①没有沙尘暴就没有黄土高原；=2\*GB3②没有沙尘暴就没有夏威夷（海岛降尘成土）；=3\*GB3③给海洋和其他地区的植物带来；=4\*GB3④酸雨的酸性；=5\*GB3⑤全球变暖。水——地貌水——大气生物——水生物——地貌生物——大气水——大气——岩石水——大气——岩石水——大气——生物（2）洋面封冻效应洋面封冻——阻断洋流——更冷——蒸发少——更干——生物衰退光合作用——汲取二氧化碳少——二氧化碳多，温室作用——变暖/生物多/二氧化碳少（3）厄尔尼诺（4）土壤：土壤也是反映地理环境的一面镜子当雨水淋洗时，很多化合物都被洗去，然而氧化铁（铝）最不易溶解，反而会在结晶生成过程中一层层包覆于粘粒外，并形成一个个的粒团，之后亦不易因雨水冲刷而破坏，在高温多雨的气候下，剧烈的淋溶使土壤中盐基和硅酸大量流失，土体中铁、铝氧化物富集呈红色。在排水良好的条件下，有机质氧化特别快速，使土壤中有机质的含量较低。植被起着维持土壤肥力低态平衡的关键作用，雨林一旦被砍伐，这种平衡随即破坏，土壤肥力将由于氧化、淋溶和土壤侵蚀而快速降低。假如土地利用方式是游垦，(火烧)，一般土地在种植谷物和蔬菜2～3a后，生产力便很快降低。从沿海到内陆,钙层渐渐往上(表)移动淋滤层渐渐不明显，淀积层渐渐往上（5）

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论