班主任文档：小学主题班会.社《学会与小伙伴做约定》

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主题：我是诚实守信的“小三毛”——我和约定拉拉钩

课题：学会与小伙伴做约定

学情分析:

学会与他人做约定，是小学低年段非常重要的一个主题，在日常教育教学中，我发现班内存在如下现象：有的孩子答应别人的事情，经常会忘记；有的孩子把东西送给别人后又反悔，向对方索回；还有的孩子会同一个约定和几个伙伴做……结果同学之间闹出矛盾。鉴于以上现象和问题，我认为非常有必要对学生进行教育和引导，让他们明白怎样与他人做约定才叫诚信。

低年段学生正处于渴求知识的年龄阶段，他们有了基本的搜集信息的能力，对于基本的为人处世的道理都懂，但分析问题和解决问题的能力还有待提高，遇到具体情况、具体事件时，他们往往不知道如何做出正确的行为选择，这就需要教师时时关注并予以指导。

本课的教学内容是诚信主题教育系列之——我和约定拉拉勾的第一课时，取自学生生活中存在的真实现象，教育活动力求体现以人为本的教育理念，充分联系学生的行为和思想实际，发挥学生的主观能动性，让学生在身边的真实事件中明白道理，在情趣盎然的小游戏中明辨是非、对照自我，在朗朗上口的童谣中规范自己的言行。让学生在活动中产生共鸣，建立认同感，帮助学生自审、自查、自改，在真实的体验中提升认识，使德育目标内化成学生自觉的素养。这种方式也有助于建立一个更为紧密团结的集体，让学生感受到自己在一个充满关爱的集体内，彼此互相鼓励，良性竞争，积极向上。

“三毛”是我国著名漫画大师张乐平爷爷笔下的漫画形象，感动了几代中国人。同学们都熟悉他，喜欢他。漫画作品中的三毛为人诚实、说话算话、敢作敢当的诚信品质值得大家学习。以“三毛”的故事作为教育契机，以“三毛”的形象作为教学评价，更贴近低年级学生。

教育目标：

1、初步了解约定就是和他人许下承诺在一定的时间去实现，知道遵守约定是诚实守信用的表现。

2、通过活动学会和小伙伴做约定的方法，知道说到就要做到、先约为定，答应小伙伴的事情因特殊情况无法兑现，要向对方表达歉意，说明原因，还可与伙伴改日再约，并能在具体情况下加以运用。

3、在活动中初步体会遵守约定可以给伙伴和自己带来快乐，创造班集体的和谐。

4、在活动中力求能实事求是评价自己、评价小伙伴，为小伙伴的进步而高兴。

课前准备：观看《三毛流浪记》、课件、视频、学习评价单。

教学过程：

一、导入

1、师：这学期，我们在绘本故事中认识了一个不说谎话、敢于担当、说话算话的小三毛，以他为榜样，展开了“我是诚实守信的‘小三毛'”系列主题教育活动，在主题教育课上，大家将学习三毛这些诚实守信的好品质，人人争得“三毛诚信章”。

2、今天，我们就来和——约定拉拉勾，再来争获“三毛诚信章”，大家将从以下方面争获诚信章，出示：学会方法、积极参与活动、解决问题。

本环节设计说明：通过在喜欢的人物——三毛身上感受诚信的美德，从而很自然地引入了教育主题，学生容易接受。“三毛诚信章”作为评价的模式很贴近学生的认知，有很大的感召力。

二、活动过程

（一）认识“约定”，揭示课题

1、观看视频1，让学生结合情境说说对“约定”的初步理解。

●视频内容：“昊昊看到同学小翁在看一本课外书，很感兴趣，便提出借阅的要求，小翁一口答应，并应允第二天借给他……”

●引导学生初步了解“约定”

（约定：商量并确定;一般指和某人许下诺言在一定的时间去实现。）

3、联系生活实际，让学生说说自己和谁做过“约定”。

（预设：家长、老师、伙伴）

3、揭示课题

师：这节课，我们就要一起学会与小伙伴做约定。板书课题：学会与小伙伴做约定

本环节设计说明：本环节让学生先通过具体情境，从感性的材料入手，直观地认识什么是“约定”。然后让学生联系自身，从实际生活出发，提升和加强他们对“约定”的认知。在此基础上揭示课题，容易激发学生的学习热情。

（二）走近“约定”，知道遵守“约定”是诚实守信的表现。

1、结合刚才观看的视频引导学生展开想象。

师：第二天，小翁会不会如约把书带来，借给小昕？

2、学生根据自己的已有经历做交流。

预设：

●小翁会如约把书借给小钱

●小翁没有如约把书借给小钱

引导学生思考：这两种结果分别会在昊昊和同学们心里产生什么影响？

4、学生交流。

预设：

●小翁会如约把书借给小钱——小钱很开心，会觉得小翁说到做到、遵守约定，值得信赖，身边的同学也会对小翁产生好印象。

●小翁没有如约把书借给小钱——小钱很失望，会觉得小翁不遵守约定，同学们也会对小翁有看法，信任度降低。

5、达成共识，知道遵守“约定”是诚实守信的表现。

师：是呀，答应别人的事情要努力做到，遵守约定，这是诚实守信的表现。

板书：遵守约定

说到做到

快乐

6、进行评价。

本环节设计说明：本环节和上一环节有着紧密的内在联系，让学生结合上一环节出现的视频联系自己的经历展开想象，通过营造宽松、启发式的环境，让全体学生针对某一问题去讨论，积极思考，畅所欲言，激发出思想火花，努力引导学生把“约定”的重要性具体化，在情境中生成“遵守约定是诚实守信”的表现这一理念，符合二年级学生的心理认知特点。

（三）牵手“约定”，学会和小伙伴做约定

第一部分

学习和小伙伴做约定

师：假设小翁没有如约把书借给小昕，他又不想让同学们对他有看法，该怎么做呢，大家一起来帮帮他出出主意吧！

1、同桌讨论

2、交流

预设：

●做不到要道歉并说明原因，取得昊昊的谅解。

●与昊昊改日再约。

板书：道歉

说明原因

再约定

3、情景表演

（1）两两合作，教师巡视点拨

（甲：对不起，早上走得匆忙我忘记把书带上了或者我还没有看完，明天一定不忘记带给你，请你原谅我……乙：没关系，谢谢你……）

（2）选两组表演，随机点评

（从态度角度点评，从内容上点评：忘记了、书还没有看完，从对方的宽容点评）

4、师生共同小结。

（1）根据板书小结:通过刚才的学习，我们知道了，当自己做的约定不能实现时，我们要尽快和对方沟通，说声对不起，说明不能遵守约定的原因并请求对方谅解，如果需要可以再做约定，道歉的态度一定要诚恳。

（2）师引导学生补充：刚才老师在听同学们陈述约定不能实现的理由时发现，有的是因为忘记了，那么就提示我们在做约定后可以——板书：记一记；有的是因为那本书还没有看完，那么就提醒我们在做约定时板书：想一想——做的约定有没有实现的可能。

（3）生根据板书说清如何和小伙伴做约定。

个别说

同桌互说

5、观看视频2，让学生结合情境懂得遵守约定要“先约为定”。

视频内容：小翁的好朋友小陈看到小翁的书，很有兴趣，要借阅，小翁该怎么做？

板书：先约为定

师补充：当我们已经已经和小伙伴做了约定后，一定要遵守约定，说到做到，先约为定。

5、进行评价。

本环节设计说明：本环节通过体验式的讨论和情景表演，更容易挖掘学生的内心需求，让学生产生共鸣，通过建立认同感帮助学生自审、自查、自改，这种方式的活动旨在让学生结合自身的需求和现状，把认知和行为结合起来，努力引导学生把如何与小伙伴做约定的方法具体化、个性化，进而成为自身素养的一部分。

第二部分

我会和小伙伴做约定

（师：大家学习了怎样和小伙伴做约定的一些方法，遇到具体事情是不是真的能做好呢？我们来试一试。）

1、

闯关游戏

第一关

我能行（抢答）

手指操

和小伙伴做约定的时候我们要牢记的是：

做约定前要想好能不能完成约定，再和小伙伴做约定。（

）

好朋友没关系，就算违约也能原谅我的，不需要道歉。（

）

当约定不能实现时要征求对方的谅解，说明理由，再做约定。（

）

我记性不好，忘记约定同学总会原谅我的，没关系。（

）

约定是双方的事，都必须遵守。（

）

第二关

聪明豆（同桌合作）班级活动需要一条红色围巾，妈妈有一条，你会（

）

A.不愿意管班级的事情。

B.回家征求妈妈同意，第二天带到学校去。

C.想也不想就急着答应同学。

（2）借同学的故事书说好第二天还，可是没有看完，你会（

）

A.第二天告诉同学忘记带了。

B.第二天把书带去还给同学。

C.第二天把书带到学校，征求同学同意继续借阅。

（3）

答应同学送给他一样文具，但后来发现那文具自己还有用。（

）

A.自己不用就送给同学

B.不送给同学了。

C.和同学说明原因，自己用完后再送给同学。

第三关

教你一招（小组学习，抽选一条）

1、这些同学做得对吗，你想对他说什么？

（1）周末，兰兰和同学约好一起去图书馆，可家里临时有重要的事，她擅自取消约会也不和同学打招呼。(

错，应及时和同学联系取消约会，说清理由，和同学说抱歉。)

（2）学校艺术节小王要参加舞蹈比赛，需要一双舞鞋，小罗答应把自己的舞鞋借给小陈，小罗妈妈起先不同意把鞋子借给同学，小罗耐心说服了妈妈，第二天按约定把舞鞋借给了小陈。（不妥之处：约定之前应该想一想再做约定；对，小罗能遵守约定，说到做到，并说服妈妈，值得大家学习。演一演：小罗该怎么说服妈妈呢？）

2、进行评价

第四关

金点子

（机动题

回家作业）

三毛答应同学小羽周日下午去他家参加生日派对。周日中午，三毛的好朋友小米和小汪来找他约他下午去踢球，三毛可喜欢踢球了。三毛该怎么做呢，请你为他出出主意。

本环节设计说明：本环节的设计，借助学生喜欢的游戏形式，通过抢答、小组讨论等手段，将一些与学生生活相关联的实际问题，让学生在思辨中熟练运用本课学到的方法，在行为引导上起到了有效地巩固作用，从而有效地教会学生在遇到不同的情况下该如何与小伙伴做约定，以及这样做的原因，继而内化成一种自觉习惯。

3、小舞台

配乐童谣《我与小伙伴做约定》

你拍一，我拍一，我和伙伴做约定；

你拍二，我拍二，遵守约定要牢记；

你拍三，我拍三，约定之前勿冲动；

你拍四，我拍四，牢记约定不忘记；

你拍五，我拍五，记住约定有先后，不能做到要道歉，说清理由求谅解；

你拍六，我拍六，诚实守信是美德；

你拍七，我拍七，人人争当诚信“小三毛”！

板书：和谐

4、送你一句话

遵守约定，说到做到是诚实守信的表现。

社会主义核心价值观主题班会课方案

玉屏南路小学

朱文辉

5

5、师生共同总结

通过本课学习，大家知道了什么是约定，做了约定就要遵守，说到做到。如果约定不能做到，就要说声抱歉，说明理由，改日再约。遵守约定是诚实守信的表现，学会和小伙伴做约定可以