语文S版小学五年级下册第三单元阅读理解题

语文S版小学五年级下册第三单元阅读理解题划船的启示

★富尔敦是美国的工程师、发明家。

富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功、攻）课都不行，会（流、留）级的。要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。

有一次，富尔敦去（钓、钩）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮、状）况呢”

不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水

的结果。

他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨轮子该怎么造造好后装在什么位置最合适船身又该怎样改装呢……这些问题靠画画不能解决，怎么办呢这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。

从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。

1、把括号里不恰当的字填出来。

划去：

2、从这篇短文中找出下面词语的反义词。

轻视（）省力（）

3、在“心里还盘算着”的后面是省略号，被省略去的内容大约是：

4、富尔敦是个聪明的孩子，他知错就改。（）

A.正确B.错误

5、要想有所作为，就要重视学习科学知识。（）

A.正确B.错误

6、富尔敦的老师很会教育自己的学生。（）

A.正确B.错误

7、只要多参加活动，就能增长见识。（）

A.正确B.错误

“成”与“功”

★失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。

晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不惜，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1、根据文章内容填空。

“成”和“功”有着密切的关系，成是功的（），功是成的（）。成功对于懒汉来说是（）的，对于奋斗者来说又是（）的。

2、文中举了哪几个事例说明“功到自然成”

3、“水滴石穿”对你有什么启示请你结合学习、生活实际，用一两句话写下来。

4、写出下列理解正确的选项的序号（）

A、成功是无私的，每个人都能成功。

B、想成功就要坚持不懈地努力。

C、成功很容易，无需奋斗就能达到。

D、懒汉不会成功。

★每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。比如上地理课时，老师就把他们带到海边，在海滩上做地形沙盘。大家边玩儿边做，兴味盎然，不知不觉中学到了知识，并深深地印在脑子里，经久不忘。

1、联系上下文解释下面词语的意思。

兴味盎然：

经久不忘：

2、写出下列词语的近义词。

称赞（）启发（）

3、文中的老师运用的是（）的教学方法。这种教学方法的好处是（）。

★葡萄沟位于新疆吐鲁番市东北角，是火焰山西侧的一个峡谷。葡萄沟约七八千米长，是名副其实的“葡萄王国”。别说那田地里连绵不绝的葡萄园，就连宅前屋后、渠旁路边都栽满了葡萄。这里的葡萄品种繁多，有马奶子、红葡萄、黑葡萄、无核白、比夹干、琐琐等。有的色如翡翠，有的艳如玛瑙；有的小似珍珠，有的大似橄榄；有的皮薄汁多味美，有的肉脆汁浓味酸甜。其中的名贵者，莫过于无核白葡萄，简称“无核白”，因其无核白如玉，晶莹透明而得名，葡萄粒小，汁多、味甜。在国际葡萄市场被誉为“绿珍珠”。

1、葡萄沟位于（）。

2、为什么说葡萄沟是名副其实的“葡萄王国”？

3、文中介绍了葡萄的品种有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。其中最名贵的是（无核白葡萄）。

4、填出比喻句和排比句。

比喻句：

排比句：

5、请用“有的……有的……”说一句话。

让我们有片栖息之地吧

★大森林依然有着欢快的气氛，我爸爸妈妈都是鸟儿，住在一棵高大挺拔的白杨树上，每天都过着幸福的生活。

一天晚上，我在家听爸爸妈妈讲森林沦陷的故事。我听得出神，突然，爸爸妈妈提到了一个我既熟悉又陌生的名字——人类。我急着问爸爸妈妈：“人类为什么要把我们的家夺走呢”“是钱财，是贪婪，它们使人类泯灭了良知，失去了同情心。”爸爸说。听着听着，我睡着了。

“嗞——嗞”一阵刺耳的噪音把我吵醒。怎么回事我揉了揉朦胧的睡眼，啊，我的爸爸妈妈不见了！环顾四周，人们正用电锯砍树，我的家摇摇欲坠，我害怕极了，惊慌失措地飞出了森林，一路上眼泪不断，打湿了小草，每一滴都藏着说不清的痛苦。啊，聪明的人类，这就是你们干的好事！你们把我们弄得妻离子散，让我们没有圆满的家庭，这样你们会高兴吗你们眼里闪着邪恶的目光，让我们看着害怕。你们有没有想过，失去家人的感觉是多么痛苦！为什么要这么做，为什么呀……

我疯狂地扑扇着翅膀，心里的愤怒与怨言一时涌上心头，终于，我对着天空长啸一声，便栽倒在地……

一会儿，我醒了，已经没了力气。这时，我多么希望人类能觉悟。森林可以蓄水，可以冬暖夏凉，可以挡住风沙洪水……我们小鸟也可以吃害虫，保持生态

平衡，多少好处啊。现在，你们只知道用树木来做一次性的木制品，这样多么浪费资源啊！难道只有在资源严重缺乏的时候，你们人类才会反省自己的愚蠢举动吗人类啊，快觉悟吧，我们是多么渴望有一个温暖的小家呀！让我们有一片栖息之地，还大家一个美丽的大自然吧！

1、根据短文内容填空。

（）的气氛

（）地飞出

（）的生活

（）地扑扇着

2、从“啊，我的