儿科医生中级职称工作的述职报告

儿科医生中级职称工作的述职报告儿科医生中级职称工作的述职报告「篇一」你们好，我是领导，我是老师，我是评委。各位好！十分感谢基层医疗机构机制的这次改革，让我有机会参加我们乡镇卫生院护士岗位的竞争，我会好好表现，把自己的一面展现给大家，让大家对我有一个全面的了解。因为我有信心，我来这里不是为了演讲，而是为了这个职位而努力！本人在竞争中具有以下优势：理论功底较扎实，业务水平较高。本人毕业于某卫校某年，在校3年，系统地学习护理专业知识。护理本科毕业后，在某年省高等教育自学考试中开设了高等护理专业，本人积极报名，克服了工作、生活和学习的矛盾，于某年取得了大专学历。经过刻苦学习，扩大了知识面，对护理新知识、新理念有了较深的认识。与此同时严肃对待院里的每一项业务考核，多年来我的成绩都名列前茅。既注重将所学知识运用于临床实践，又注重对工作经验的总结，不断提升自己的理论水平，自工作以来共撰写论文某篇，其中省级刊物发表某篇。较深的专业知识使我能胜任我的工作。工作经验较丰富，具有较强的适应性。自从参加工作以来，我先后在某科、某科、儿科等不同岗位从事护理工作，工作中我做到了向经验丰富的老同志请教，学习他们的好经验、好做法，每当院领导派我到新岗位工作时，我就善于及时总结工作经验，找出自己的规律和特点，尽快适应这个岗位的要求。二十年的工作实践，使我在这方面积累了丰富的经验。尤其在儿科工作期间，每年都有流感大流行季节，针对病人多、任务重、输液穿刺难等实际情况，能够做到有条不紊，忙碌而不乱，协助护士长合理安排护理人员，带领护理队伍加班，从容应对。在整体素质和业务能力不断提高的基础上，圆满完成了各项任务。职业道德观念较强，群众威信较高；经过多年的理论学习和工作实践，加上教师的言传身教，使我牢固树立了“以病人为中心”，“为病人着想，为病人着想”的职业道德观。正因如此，我在工作中做到了热情服务，细心周到，关心病人，体贴病人。为更好地为患者服务，减轻患者痛苦，本人苦练基本功，熟练掌握操作技巧。多年来，这不仅磨练了我沉稳稳重的性格，还培养了我快速敏捷的思维能力和应变能力。自从某年担任儿科副护士长以来，进一步提高了自身组织协调能力，能够协助护士长处理各种矛盾，做好各项管理工作，贯彻落实医院关于卫生改革和发展的一系列文件精神，以改革求发展。在工作中，以身作则，服从领导，团结同志，勤勤恳恳，任劳任怨，各项工作都能圆满完成，高标准，全面提高服务质量。工作态度认真负责，深受患者及领导同志的好评，本人多次被评为先进工作者、优秀护士等称号。被评为“患者最满意的护士”，今年某月，为自己，也为医院赢得了荣誉。儿科医生中级职称工作的述职报告「篇二」首次登上这神圣的演讲台，我十分激动；回顾十五年来自己在中心医院的成长历程，我内心充满了感恩。我叫刘予，1995年毕业于信阳卫校护理专业，同年分配到信阳市中心医院工作。从一个活泼开朗、不甚懂事的小姑娘开始扎根中心医院。我深知，护理是一项平凡、不起眼的工作，但必须认真对待，如果平凡的工作自己就做不了还能做什么呢？并且这是我的工作，是生活中最重要的部分，我要全身心地投入；我也明白自己学历低，专业知识缺乏，因此不断地向老师、领导、同事请教，利用一切可能的机会学习、深造。十五年来，我曾先后在神经内科、传染科、五官科和体检中心从事临床护理工作，始终能够严格遵守医院各项规章制度，服从领导，坚持原则。工作中，恪守崇高的职业道德，树立服务意识，脚踏实地，任劳任怨。对待患者态度和蔼，急患者之所急，想患者之所想，患者的痛苦就是我的痛苦，患者的康复就是我的快乐！热情、周到、诚恳的服务得到患者及其亲属的一致好评，曾经三次获得科室先进工作者。工作之余，我不断地学习新业务，新知识，自学通过护理专科及本科的考试，并于年月取得护师资格，年通过护理中级职称考试。如果我有幸在此次竞聘中通过，这将促进我以更高的标准要求自己；如果落选，只能表明我的努力不够，还存在着不足，这将鞭策我不断地提高自己的服务水平和质量。衷心地感谢大家，谢谢！儿科医生中级职称工作的述职报告「篇三」20xx年7月毕业于东北师范大学化学系，同年7月到黑龙江省实验中学任教，自参加工作以来一直兢兢业业，勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神,形成了自己的教学风格，受到学校领导、同行以及学生的认可与好评。在课改中，认真领会课改精神，大胆实践，取得了可喜成绩。作为化学教师，我热爱化学、热爱学生、热爱教育事业，喜欢动手实践、喜欢钻研，并把自己对化学的感悟付诸于教学。主要成绩有：1、20xx-2004年参加了国家级课题“现代信息技术与化学学科的整合”。2、20xx年5月作题为《油脂》市级公开课3、20xx年6月作题为《硅酸盐工业简介》市级公开课4、20xx年10月作题为《合成氨条件的选择》市级公开课5、20xx年在全省两次新课程骨干教师培训中，作题为《开发利用金属矿物和海水资源》的教学设计讲座三、论文、科研成果1、《信息技术与学科教学的整合》在黑龙江省高中课程改革中学化学教学研究成果中被评为优秀教学研究成果一等奖省级一等奖20xx年2、《化学教学中如何提高学生的科学素质》在东北地区走进新课程优秀论文评选中获一等奖东三省级一等奖20xx年3、《信息技术在化学教学中的思考》在黑龙江省“走进新课程”高中化学教学研讨活动中被评为优秀教学研究成果一等奖省级一等奖20xx年4、20xx----20xx年期间参加了国家级课题“现代信息技术与化学学科整合”的研究，成绩显著，已经结题。四、所获荣誉1、200[申请中级职称述职报告(共6篇)]5年获全国高中化学竞赛优秀指导教师称号2、20xx年获南岗区优秀教师称号（记大功）几年来，我一直致力于中学化学教学和研究工作，在学校领导和老师的帮助下取得了一点成绩。然而学海无涯，业务钻研更应该精益求精，我一定会在今后的教学和工作中不断创新，做出更大的成绩。此致敬礼！申请人：xx时间：20xx年XX月XX日儿科医生中级职称工作的述职报告「篇四」经常有一线教师咨询我论文鉴定标准问题。为了帮助广大教师明晰论文鉴定情况，少走弯路，故撰写此稿。需要强调的是，省市有关部门均有文件说明，我只是就一般鉴定操作情况作一解释，不能囊括所有情况。这些内容仅供参考，教师应以有关文件为标准。高级职称论文鉴定包括发表论文、获奖论文和课题几种情况。其认定工作比较复杂，一线教师在理解鉴定标准时，可以从以下几个方面把握：一、从发表论文的要求来看，必须是教育教学类论文、论著及教材，凡知识类、新闻类、文学类、习题集、辅导材料、工作介绍等类的文章不予认定。如果是正式出版的专著、译著或教育主管部门组织编写的教材及教学参考资料，则有一定字数要求（一般2万字以上）。要注意发表的论文必须是有正式刊号（含省以上准印号）的教育类刊物，非教育类杂志或教育类的增刊、专辑、论文集、集资出版物及地方报纸等一般不予认定。另外用稿通知、证明一律不作为发表依据。有些杂志看上去牌子很大，刊物元素如刊号等也一应俱全，反而可能是非法出版物，如亚洲教育、中国现代教育论坛、中国当代教育杂志、中国教育研究、中国百年教育、中国教育、当代素质教育、中华教育、中国教育纵横等等，教师不要上当。可能有的教师说我们怎么搞得清楚？其实，辨别正规刊物与非正规刊物虽不容易，但也不是非常困难，还是有些办法做一般辨别的，比如各省市教育部门主办刊物（如江苏教育、安徽教育、上海教育等），各师范大学学报，各学科专业刊物等等（可参考网上一些政府数据期刊网上所列报刊目录）基本上都是正规刊物。建议教师在这类刊物上投稿。大多数非正规刊物看上去更像论文集，特别是将约稿通知直接寄发给教师个人，标明收费多少多少，一投过去就发表的基本上都是有问题的。建议教师一般不要在这些刊物上投稿。二、从获奖论文的要求来看，必须是教育业务主管部门进行评比的获奖文章，获奖文章必须有获奖证书或颁奖文件。非教育业务主管部门参与的社会学术团体或杂志社组织的论文评比的结果和大会交流的文章一般不予认定。所以教师在参加省市教育业务主管部门以外的论文评审一定要慎重，不要看评奖单位头衔有多高，关键是要有本地教育业务主管部门推荐参加并有相关文件或证明才能认定。越是牌子大的论文评审越要慎重，最好经过当地教育业务主管部门认可再进行申报。如果同一篇论文颁奖单位有多个公章时，一般按最低级别单位认定级别。三、课题的要求比较复杂，一般必须是相关教研科研管理部门批准立项的课题，本人必须是主持人，规范的课题一般是逐级申报，不能越级批项。如果是本地以外或越级课题，必须经本地教研科研管理部门推荐申报并提供推荐部门组织的相关文件或证明等，否则不予认定。参与并承担此类课题子课题的降级认定。根据标准，未结题的课题不予鉴定。课题材料要求要有规范的课题研究方案、立项文件和主持人证书（或立项通知书）；阶段性成果材料；结题（研究）报告、专家鉴定意见和结题证书等基本材料，其中主持人证书和结题证书必须是同一个人。这些材料缺少一般不予认定。四、关于论文级别的认定大致有1、核心期刊：省教育厅文件规定的核心期刊（见《中文核心期刊要目总览》所列的刊物，网上可以查询）。这类刊物认定是从今年开始的，主要为今后申报教授级教师职称作准备。2、省级及以上或获奖：发表类的如高校学术性学报（只确认校属学报，内部报纸、学报增刊不予认定。若有正式刊号的专业类报刊所刊登的可视为市级）。评奖类的如省级及以上教育业务主管部门评奖的论文，一等奖视为本级；其它等次奖依次降级认定。课题类的如省级及以上教育科学规划办及省教育厅（省教科院所）相关教研科研管理部门以及其他教育业务主管部门批准立项的课题。3、市级认定如市教育局教育类刊物；市教育业务主管部门评选的论文一等奖视为市级，二等奖视为县级。经市教育科学规划办备案或市相关教研科研管理部门以及其他教育业务主管部门批准立项的课题等等。如果上述还不是很清楚的话，也可以和我直接联系，我会提出一些参考建议的。总之，论文鉴定的目的，是公平公正的进行高级职称评审，是引导广大教师认真开展科研，所以我还是希望教师不要投机取巧，不要侥幸，更不要抄袭，还是要认认真真开展教育教学研究，通过研究形成论文，通过研究使自己真正发展起来。儿科医生中级职称工作的述职报告「篇五」1、单位从业人员包括：(1)在岗职工(2)再就业的离退休人员(3)民办教师(4)在各单位中工作的外方人员和港澳台方人员(5)兼职人员(6)借用的外单位人员(7)第二职业者●单位从业人员不包括离开办单位仍保留劳动关系的职工。●在岗职工统计中不包括离开本单位仍保留劳动关系的职工，如内部退养职工，以及从本单位离休、退休、退职的人员。●为避免从业人员统计的重复和遗漏，各单位在计算其从业人员时，应按谁支付劳动报酬谁统计的原则进行统计。●对于新招收的人员，从其报道参加工作之日起，不论是否发放当月工资或劳动报酬，即应统计为本单位人员。2、在岗职工根据使用期限分为：(1)长期职工(2)临时职工3、工业和建筑业从业人员按工作岗位分为：(1)工人(2)学徒(3)工程技术人员(4)管理人员(5)服务人员(6)其他人员4、从业人员增减变动与期末人数的关系：上期末人数+本期增加人数-本期减少人数=本期末人数5、城镇16岁及以上、具有劳动能力并符合以下条件之一的人员列为就业人员：(1)为取得报酬或经营利润，调查周内从事了1小时以上(含1小时)的劳动;(2)由于学习、休假等原因在调查周内暂时处于未工作状态，但有工作单位或场所。6、城镇16岁以上、具有劳动能力同时符合以下各项条件的人员列为失业人员：(1)在调查周内未从事为取得报酬或经营利润的劳动，也没用处于就业定义中的暂时未工作状态;(2)在某一特定期间内采取了某种方式寻找工作;(3)当前如有工作机会可以在一个特定期间内应聘就业或从事自营职业。7、城镇失业率的计算公式：城镇失业率=城镇失业人员(城镇就业人员+城镇失业人员)100%8、城镇登记失业人员：是指有非农业户口，在一定的劳动年龄内，有劳动能力，无业而要求就业，并在当地就业服务机构进行求职登记的人员。●各单位支付给在岗职工的劳动报酬以及根据有关规定在特殊情况下支付的工资，不论是计入成本的还是不计入成本的，不论是以货币形式支付的还是以实物形式支付的，均应计入工资总额的计算范围。9、工资总额构成包括的内容：(1)计时工资(2)计件工资(3)奖金(4)津贴和补贴(5)加班加点工资(6)其他工资●计时工资包括见习工资、职务工资、基础工资、岗位工资等。10、奖金：是指支付给职工的超额劳动报酬和增收节支的劳动报酬。11、奖金包括：(1)生产(业务)奖(2)节约奖(3)劳动竞赛奖(4)机关事业单位人员年终奖(5)机关工人的奖金(6)专业技术人员的一次性重奖(7)体育运动员的奖金(8)其他奖金12、平均实际工资：是指扣除物价变动因素后平均的实际工资。13、平均实际工资的计算公式：平均实际工资=报告期平均工资报告期城市居民消费价格指数14、平均实际工资指数的计算公式：平均实际工资指数=报告期平均工资指数报告期城市居民消费指数●平均实际工资指数表明了实际工资水平提高或降低的程度。●劳动统计报表采用全面调查的方法。●《劳动力统计调查制度》是以居民户为统计调查单位的抽样调查制度，其统计对象是被抽中调查小区内的全部16岁及以上的常住人口。抽样调查方法是以全国为总体，省级单位为次总体，采用分层、多阶段、整群概率比例抽样的方法。由调查员入户进行访问调查。儿科医生中级职称工作的述职报告「篇六」大家下午好！在此辞旧迎新之际，我们回顾过去，展望未来，忙碌辉煌的一年已经过去，新的一年已经到来，在这新的一年中我将在大家一如既往的支持下和大家一起完成我院20XX年的医疗工作、社区工作、宣教工作、人才培养工作和内科的门诊工作。希望大家在新的一年工作中能给我以更大的帮助和支持，把我院20XX年各项工作完成的更好。现把我院今年以上几方面工作计划和思路叙述如下：医疗质量工作：（一）基础医疗质量：通过修订《医疗质量检查考核标准》，对医疗文书书写制度、请示报告制度、查对制度、会诊制度、病例讨论制度、首诊首科负责制度等医疗核心规章制度。采取平时督促抽查和集中检查相结合的方法，对基础医疗质量和环节医疗质量进行严格把关，多措并举，使我院的医疗质量明显提高。（二）医疗文书质量：1、严格按照《山西省病历书写规范》的要求，对住院病历、病程记录及其相关资料的书写提出进一步的规范化要求，认真组织学习，每月进行一至二次质量督导检查，落实奖惩兑现，奖优罚劣，使临床医师的病历书写意识和书写质量大有提高。2、各科室及时地上缴病历，现病历严格按《山西省病历书写规范》要求及时地书写现病历和病程记录。3、建立门诊手册，开展门诊输液建立观察病历。加强处方质量检查，每月随机抽查5天处方，合格率要求在90%以上。4、门诊及住院科室的各项基础登记也能够按要求进行，基本符合质量标准要求。（三）医技科医疗质量：1、加强医技人员技术培训及服务质量的改进，注重检测结果的符合率及准确率的监测并纳入考核范围。2、不断增设新项目以满足临床需要，其中检验科今年新开展甲肝抗体、乙肝抗体及梅毒螺旋体检测项目，适应临床科室安全的需要。放射科规范阅片制度和堵漏差错和纠错制度，今年至少熟练开展两项新项目，如上消化道造影、钡餐透视要熟练开展，腰椎片的质量要提高合格率。3、注重同临床一线科室的沟通和交流。（四）门诊部医疗质量：提高门诊医生的责任意识、风险意识和竞争意识，严格遵守首诊首科室负责制，认真地进行门诊登记和门诊手册、门诊处方书写，通过对处方、基础医疗文书书写进行质量检查，完善门诊医疗文书的各种记录，门诊处方书写合格率达95%，门诊人次力争增长16%。医疗安全工作：医务科针对医院发生的医疗纠纷制定了《医疗事故防范和处理预案》，继续加强对医务人员的职业道德、业务技术能力培训；特别是《医疗事故处理条例》的学习；举办急诊系列知识培训，加强医务人员的业务技能的培训；举办《医疗事故防范和处理》的专场讲座，结合身边的或本院发生的典型案例进行剖析，教育广大医务人员如何有效地防范医疗纠纷，保护患者和医疗机构及其医务人员合法权