2025届高考语文复习：赏析小说和散文中重要词语和句子的含义（高考新题型）课件

赏析小说和散文中重要词语和句子的含义（高考新题型）

1.高考对小说语言的鉴赏有两个角度:一是鉴赏小说中人物的个性化语言,即作品中人物的语言;二是鉴赏小说作者的叙述语言(用语特点和语言风格)。2.体现在高考中往往有两大题型:理解重要词句含意,品味语言艺术。此类题型为简答题词语类型理解方法具体分析1)体现作者情感态度、思想主旨的词语联系作者创作意图，分层次理解这类词语含义往往比较丰富，除了理解其在语境中的意义外，还要联系作者的创作意图，理解其深层含义。如对《荷塘月色》中“颇不宁静”的理解，就需联系朱自清的创作意图四种重要词语的理解方法1.“当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，只在《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文章。”（第2段）品语言“不敢”：内心同情革命者，想刊载以揭露反动派，但怕惹祸的胆小鬼。“不愿”：不想惹是非、担风险，明哲保身的糊涂虫。“不屑”：充满轻视情绪，认为革命者流血牺牲不值得一提的小爬虫。《文艺新闻》：就敢于透露出一些消息，尽管当时的社会不允许这样做，但它还是大胆地采用巧妙的斗争策略，“隐约其辞”地把反动派秘密杀人的事捅了一个洞。全句点明五烈士是被秘密杀害，且反映出国民党反动派对社会各界施行高压政策，白色恐怖严重。2)运用写作手法的词语联系手法，挖掘背后意义需借助这些手法，挖掘词语的意义，分析其表达效果。如理解《荷塘月色》中“酣眠”“小睡”的真正含义，就需解释其拟人义月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。"酣眠"在此处比喻为朗照，表示月光非常明亮，穿透力强，能够让人沉醉在明亮的月光之中，就像沉浸在梦乡中一样。

"小睡“则比喻被一层淡淡的云遮住的月光，表示月光被淡淡的云层遮住，朦朦胧胧的，迷迷糊糊的状态，就像人在浅睡眠时随时可以醒来一样。

他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。喻体做法本体实质鱼翅鸦片烟枪烟灯姨太太吃掉文化精华送药房精华与糟粕并存送，毁掉糟粕为主遣散喻文化糟粕去其糟粕取其精华词语类型理解方法具体分析(3)有特殊指代意义的词语结合语境，明确指代内容凡是使用代词的地方，所指代的内容前后必有交代。阅读时要多加注意，明确指代内容。如《记念刘和珍君》“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前”中的“它们”一词就要这样理解四种重要词语的理解方法

真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？真的猛士：哀痛者：幸福者：真正的革命者为人民的苦难而哀痛的人以能为人民谋幸福而感到幸福的人

“必须睁了眼看，这样才可望敢想、敢说、敢作、敢当。”——鲁迅《论睁了眼看》(4)有临时词义的词语特殊用法的词，包括贬词褒用、褒词贬用、词类活用等。2.表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。分析语境，理解临时词义这类词语要结合上下文，抓住关键词句来理解

当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

“伟绩”“武功”是反动派的自夸，反语。讽刺中外反动派的暴行。“三·一八惨案”实质上是中外杀人者互相勾结的结果。在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神衬托下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。怎样理解这段话？互文，共指“三·一八惨案”的制造理解词语含义“三步骤”第一步：审视词语特点一看其自身特点，关注词性、内部结构(针对短语而言)、表达特点(有无使用修辞等);第二步：扣住语境，理解其义语境义:就是该词语在特定的语境中派生出来的临时义，它有两类：一类是词语因运用比喻、反语、借代等修辞手法或改变词语的感情色彩而产生的新义；另一类是词语在语境中作远距离的引申而产生的新义。

第三步：把握理解思路——由实到虚从“实”出发，探究“实”象背后的虚指义。第二步：扣住语境，理解其义关注句中的搭配成分，出现在段中、文中的位置和次数，其上下文有无提示。**年份类别题干2024新高考Ⅰ卷8.文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”？（4分）2024全国甲卷8.如何理解文章最后作者记下的那句话？（6分）2022北京卷请结合文章内容，分析结尾画线句的内涵及表达效果。（6分）2021全国甲卷9.普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。（6分）2018浙江卷13．根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。（6分）2017新课标Ⅲ卷5．结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。（5分）高考真题呈现类别特点方法(1)含蓄句在表达上含蓄，含意丰富深刻，具有警示作用，富含哲理的语句由表及里。这类语句的理解需要从三个层面入手：第一层“句表意”,第二层“句内意”,第三层“句外意”。高考考查重点一般放在第三层上四种句子的理解方法3.“夜正长，路也正长”品语言——运用象征手法，写出血的教训，使作者既看到黑暗统治如黑夜，又看到革命之路还漫长，斗争还很艰巨。革命斗争不止。品语言预言光明的来临和烈士的血不会白流，革命终将取得胜利，这是历史的必然。表现了鲁迅对革命必胜的坚定信念，表达了作者对革命烈士的热爱与敌斗争到底的精神。省略号表示还有许多话没有说完。4.“但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。……”(2)修辞句运用比喻、拟人、夸张、反语、排比、借代等修辞手法的语句还原法。先确定句子使用的修辞手法；再将句子“还原”,即将修辞句还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子这句话运用反复的修辞方法(手法)，概括出浓重的封建思想统治下的鲁镇是一个封闭的小镇(语句表现内容)，这里的人们保守、迷信(联系前文与时代背景)，同时也表达了“我”对这个环境厌恶的心理(主旨)。这又同祥林嫂的命运和“我”对祥林嫂的态度密切相关(情节)。赏析《祝福》中“年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此”。至于此外的深的意义，我总觉是很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。

课文分析（代价）大量的木材代价:巨大的流血斗争

（结果）只是一小块请愿是不在其中的，更何况是徒手。

才能前进一小步指流血斗争本体：喻体：人类历史煤的形成(3)结构复杂句语句本身结构复杂，或是附加成分较长的单句，或是表并列关系的复句,或是表偏正关系的复句理解此类语句需要分点逐步阐释。(1)附加成分较长的单句：可通过摘取句子主干、留心附加成分的办法来体会。(2)一个复句：如是一个并列关系的句子,句意应是两个并列意思的相加;如是一个偏正关系的复句,句意应侧重于“正”部分,但偏”部分也绝不可忽视。一般来说,要从关键词出发,分析单句，探究复句的关系,然后再综合表述。分析时注意联系文章中心和上下文,把句子的核心意蕴揭示出来。

我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。为烈士的死感到极度哀痛表示对死者的尊敬对敌人：无比愤怒对烈士：无限崇敬反动政府走狗文人移就（移词）欲悲闹鬼叫我哭豺狼笑洒血祭雄杰扬眉剑出鞘歉疚之情沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。为唤醒民众，作者在最后指出“沉默”的两种前途：一种是爆发，一种是灭亡。从句式看是选择复句，表明只存在一种可能。表面上看，作者并不肯定哪一种，似乎只客观地指出衰亡民族的两种不同的发展前途，但是实际上暗示，只有“爆发”才是唯一出路，作者肯定的是后者。作者用这一复句，既是对反动派的警告：杀人者别得意，沉默到了极点就将是爆发的时刻，更是对“后死者”的呼唤、激励、鼓动。(4)主旨句文眼句，指能体现文章的中心的语句立足全文。既要把握本句的字面意思，联系该句所处的语境，又要注意对观点句、态度句及情感句的把握《老人与海》中，“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这句话的含义是什么？人生活在自然与社会当中，必不可少要面临一些坎坷、磨难，这些坎坷、磨难完全可以造成躯体的消亡，这是人生命的脆弱性；但是人们面对挫折，只要保持一种乐观的精神，拥有坚强的意志，那么，人类执着奋斗的精神将永不磨灭。类别特点方法结构句总领句、总结句、过渡句、照应句等抓住位置。判断句子在文中的位置，结合内容来确定含意。总领句常常概括段意或统领全文，理解其含意就必须从它所领起的内容去找；总结句往往放在结尾作总结，理解它就必须从其上文中去找；过渡句当然要从它的上下句(段)中去找；照应句要从它所照应的内容去找理解语句内涵题“三步走”第一步：解释表层义。首先要解释其表层意义，即字面意义。答题步骤审视句子内部，一看句中关键词语是什么，要依词释句。二看句中表达有无特点，如是否用了修辞手法等，如有，则须用“还原法”写出其本意。三看句中结构，是单句还是复句，是单句，其主谓宾是什么;是复句，其层次、关系又是什么;看句中结构，判断句意有几层要点，确定答案语言组织的形式。第二步：分析语境义。其次要分析词语或句子的语境义，即在特定语境中的临时意义。一看该句的位置，总领句，从其下面的内容入手；过渡句，瞻前顾后；总结句，根据上文内容归纳；照应句，分析其照应了什么，突出了什么。二看相邻语句，有无邻句互解;第三步：体会蕴含感情。最后指出词语或句子的表达效果，即蕴含的人物情感或深