2024-2025学年高中语文选择性必修下册 第1单元单元检测（解析版）

8/8liguilin1970选择性必修下册第一单元综合检测题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：词最早开始于民间，所以在语言上有些粗糙，但是语言上也很直白、大胆，而文人写词就比较典雅、含蓄。在中唐或晚唐，大多数情况下，文人写词仅是游戏的态度，因为他们的主要精力用来写诗和写文章。词在当时属于艳科、小道，是业余的时候创作的。文人词的创作长期处于“尊前”“花间”的环境中，带有鲜明的娱乐消遣功能，所以就形成了“作闺音”“为艳科”的特色。到了李煜，他创作后期的词的内容变得很真实，他用词写一个亡国之君内心真实的、深刻的、深远的痛苦。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，这一“生于深宫之中，长于妇人之手”的词帝，“变伶工之词而为士大夫之词”，为宋词开启了抒情言志的大门。宋人以歌妓为主要描写对象的词作，除了延续宫体、花间风格之外，还有一些是写歌妓与文人之间存在感情上的联系，甚至有些歌妓在词人生命中占据着重要位置。譬如，著名词人晏几道，早年过惯了富贵公子的生活，后来家道中落，生活一落千丈。黄庭坚曾评价晏几道：“仕宦连蹇，而不能一傍贵人之门，是一痴也；论文自有体，而不肯一作新进士语，此又一痴也；费资千百万，家人寒饥，而面有孺子之色，此又一痴也；人百负之而不恨，已信人，终不疑其欺己，此又一痴也。”一句话，晏几道实在、单纯、重情义。正是这样的人，写情词是第一等的好。大家熟知的《临江仙》，“记得小苹初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。”“小苹”即是一位歌女。晏几道在写这首情深意长的感伤之词时，背后寄予的是自己身世的巨变与个人的切肤之痛。虽为艳词，但真挚深婉，表达了士大夫的仕途沉沦浮荡。词，不仅是在歌舞升平、瓦栏歌肆之间，与歌妓之间推杯换盏的文学创作，更是一种重要的城市文学。我们知道，宋代的城市经济更加繁荣，北宋都城汴京、南宋都城临安，以及建康、成都等都是人口达十万以上的大城市。宋代还逐渐取消了城市中坊和市的界限，为商业和娱乐业的发展提供了便利的条件。词人将眼光投向更为开阔的生活场景，用词来表现生活着的城市。著名的“白衣卿相”柳永，对北宋的都市生活有着丰富的体验，用词描绘过汴京、洛阳、益州、扬州、会稽、金陵、杭州当时许多著名的城市。如《倾杯乐·禁漏花深》就是柳永为宋仁宗在元宵佳节之夜与民同乐时所作。这首词重在渲染上元节的节日气氛，“变韶景、都门十二，元宵三五，银蟾光满。会乐府、两籍神仙，梨园四部弦管。向晓色、都人未散”。柳永笔下的汴京富丽堂皇而又繁荣昌盛，为我们展示了有宋以来物富民康的社会生活风貌。除了城市，还有描写乡村。相对于城市的富庶、繁华，乡村词的重点在于勾勒农家之乐，展现出怡然自得的、缓慢的、富有诗意的生活节奏。譬如苏轼笔下的“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”，辛弃疾笔下的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，皆是难得的、富有诗意的、文人化的乡村景色。他们亦曾在乡村的丽景中寻找心灵的慰藉。苏轼在乡村中，获得“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”的洒脱与惬意，辛弃疾在乡村中经历了“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”的恍惚与惊喜。苏轼曾写作《浣溪沙》组词，展现“老幼扶携收麦社，乌鸢翔舞赛神村”的热闹场景，辛弃疾《清平乐·村居》则是描述了“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”其乐融融的生活，让我们看到大文豪笔下的乡村世界依然让我们心旷神怡。宋代士大夫的生活态度是随遇而安、和光同尘、与时俯仰。他们一方面承担社会的责任，一方面注重个人生活。他们试图将都市生活与乡村野趣融为一体，在闲暇之余喜欢山水形胜，在登临游览中恣意抒怀。词这种不太严肃、可长可短、随即可歌的文学样式，特别满足了宋人想要表达丰富内心感受的需要，也特别适合表现宋代文人的世俗娱乐，以及生活中的闲情逸致。如果我们说，宋人在诗文当中表达他们的治国情怀，有壮志的情怀，那么在宋词中，他们对于自身生活的热爱，对于宋代的边边角角细致入微地描述，就在词当中充分地表达了出来。由此来讲，宋词当得起宋代文学的主要代表。——节选自康震《都市燕乐中的宋词》材料二：王国维在他的《人间词话》里，就为词的性质下了这样几句定义，他说：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长。”“要眇宜修”出于《楚辞·九歌·湘君》“美要眇兮宜修”，是写湘水上的一个神灵具有一种要眇宜修的美。这是写一种女性的美，是最精致的最细腻的最纤细幽微的，而且是带有修饰性的非常精巧的一种美。词，也叫做长短句。参差错落，长短不齐。从形式上看，词是比诗更多变化，更精微的，更纤巧的，更曲折的。词大都是写男女的爱情相思离别，为了配合这种歌唱的场合和歌唱的人物的歌女，自然写的是比较柔婉的细腻的女性的美。所以说：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言。”很多在诗里边不能表达的感情，能在词里边表达。词是配合音乐歌唱的歌词，篇幅一般是比较短小的，所以它天生来注定就不能写长篇巨制的内容，这是词在内容上“不能尽言诗之所能言”的缘故。诗所写的内容无所不包，可以发议论，可以抒情，可以纪事，什么都可以包括。而词一般只是写景抒情。所以说是“诗之境阔”。可是，我们还要注意后一句：“词之言长”。这不是说词的篇幅长，不是说词的句子长，而是说词给人的回味，词的韵味悠长。写爱情的小词，表现了人的心理感情的一种本质，可以引起人丰富的联想，所以说“词之言长”。——叶嘉莹《唐宋诗词十七讲》1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（

）A．宋人以歌妓为主要描写对象，这些歌妓在词人生命中占据着重要位置。B．黄庭坚认为晏几道这样实在、单纯、重情义的人，写情词是第一等的好。C．诗所写的内容无所不包，而词只是写景抒情。所以说是“诗之境阔”。D．叶嘉莹认为宋词的“要眇宜修”之美可以从形式和内容两个方面考虑。D。A.“宋人以歌妓为主要描写对象”错误，曲解文意。原文“宋人以歌妓为主要描写对象的词作”而非“宋人以歌姬为主要描写对象”。B.“黄庭坚认为……写情词是第一等的好”错误，张冠李戴。原文黄庭坚的评价说明“晏几道实在、单纯、重情义”，“写情词是第一等的好”是作者认为而非黄庭坚认为。C.“而词只是写景抒情”错误，以偏概全。原文“而词一般只是写景抒情”，而不是词只是写景抒情。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）A．南唐后主李煜继承了花间派词人的传统，创作前期处于“尊前”“花间”的环境中，带有鲜明的娱乐消遣功能。B．苏轼的《浣溪沙》组词和辛弃疾《清平乐·村居》体现了二者随遇而安、和光同尘、与时俯仰的生活态度。C．宋词具有深远的历史影响，其主要原因在于拥有一批非常杰出的创作者。他们的词作不仅反映了当时的生活，更反映了自己的人生。D．为了满足宋人想要表达丰富内心感受的需要，适应宋代文人的世俗娱乐，以及生活中的闲情逸致，词这种文学样式应运而生。D.“为了满足宋人想要表达丰富内心感受的需要，适应宋代文人的世俗娱乐，以及生活中的闲情逸致，词这种文学样式应运而生”错误，强加关系。原文“词这种不太严肃、可长可短、随即可歌的文学样式，特别满足了宋人想要表达丰富内心感受的需要，也特别适合表现宋代文人的世俗娱乐，以及生活中的闲情逸致”，并不是目的关系。3．宋代词人用词来表现生活着的城市，下面不属于这类作品的一项是（

）A．柳永《望海潮·东南形胜》 B．辛弃疾《青玉案·元夕》C．苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》 D．吴潜《满江红·金陵乌衣园》C.“苏轼《浣溪沙•游蕲水清泉寺》”不属于用词来表现生活着的城市，因为该词是公元1082年春三月作者游蕲水清泉寺时所作，并不是表现都市生活。4．结合材料一，分析李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》体现的文人词作的特点。典雅：写室内焚香，室内陈设玉枕纱橱，重阳节东篱把酒，体现了词人雅致生活状态。/选择高雅素淡的菊花自比，比喻精妙，更能体现词人的典雅情致。含蓄：全诗借景抒情，含蓄地表达了词人的离别之苦，相思之情。/“东篱”用陶潜之典，暗示词人高洁的胸襟和脱俗的情趣。

5．结合材料二，谈一谈词在宋代比诗歌更受市民大众的欢迎喜爱的原因。①从形式上看，参差错落，长短不齐。词是比诗更多变化，更精微的，更纤巧的，更曲折的。②从内容上（其实是篇幅）看，词是配合音乐歌唱的歌词，篇幅一般是比较短小的，没有宏篇巨制的内容。③从情感表达上看词给人回味，韵味悠长，能引起人们丰富的联想。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。平常的一天[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯星期一清早，天气闷热，无风。唐奥雷里奥·埃斯科瓦尔六点钟就敞开了诊所的门。他是一位牙科医生，每天总起得很早。他上穿一件无领条花衬衫，颈部扣着一只金扣儿；下穿一条长裤，裤腰扎一根松紧带儿。他腰板硬实，身材细瘦，目光轻易不东张西望，像个聋子似的。他从玻璃橱里取出一只还在石膏模子上装着的假牙，又把一束工具放在桌上，像展览似的由大到小摆好。把所用的东西准备好后，他把磨床拉向弹簧椅。坐下来磨假牙。他好像没有考虑他在做的事情，一直在不停地忙碌着，即使不试用磨床也一刻不停地蹬着踏板。八点过后，他停了一会儿，从窗口望了望天空，天边的云厚重起来，看见两只兀鹰在邻居家的屋顶上沉静地晒太阳。他一面想着午饭前可能又要下雨，一面又继续干他的活计。他的十一岁的儿子的反常的叫声把他从专心致志的神态中惊醒：“爸爸！”“干吗？”“镇长问你能不能给他拔个牙？”“告诉他，我不在。”他正在磨一只金牙，把牙拿到眼前，眯着眼睛察看着。他儿子的声音又从小小的接待室传来。“他说你在家，他听见你说话了。”牙科医生继续察看着那颗金牙，直到把活儿做完、把牙放在桌上后才说：“好多了。”他又踏动了磨床。接着从一个小纸盒里取出一个安着牙齿的牙桥，开始磨金套。那纸盒里盛着等着他做的活儿。“爸爸！”“什么事？”他的神情依然如故。“他说你要是不给他拔牙，他就让你吃子弹。”他不慌不忙、心平气和地停下蹬踏板的脚，把磨床从椅子前推开，把桌子下面的抽屉拉出来。驳壳枪就放在抽屉里。“哼！”他说，“让他进来对我开枪好了。”他转了一下椅子，让自己面对房门，一只手按着抽屉沿儿。镇长出现在门口，他已经把左脸刮光，右脸却有五天未刮了，看去又肿又疼。牙科医生从他那双暗淡无光的眼睛里看出，他准有许多个夜晚疼得不曾合眼了。他用手指把抽屉关上，温和地说：“请坐吧。”“早晨好！”镇长说。“早晨好。”牙科医生说。当用具在沸水里消毒的时候，镇长把脑袋靠在了椅枕垫上，觉得好多了。他闻到一股冰冷的气息。这是一间简陋的诊室：一把旧木椅，一台脚踏磨床和一个装着圆形的瓷把手的玻璃橱。椅子对面的窗上挂着一幅一人高的布窗帘。当听到牙科医生走到他身边的时候，镇长脚后跟着地，张开了嘴。唐奥雷里奥·埃斯科瓦尔把他的脸扳向亮处。察看过损坏的臼齿后，用手谨慎地按了按下颌。“你不能打麻药了。”“为什么？”“因为牙床化脓了。”镇长望了望他的眼睛。“好吧。”他说，露出一丝苦笑。牙科医生没有说话。他把煮用具的浅口锅端到手术台上，用凉了的镊子把用具夹出来，动作还是不慌不忙。然后用脚尖把痰盂挪过来，又在脸盆里洗了手。做这一切时，他一眼也不看坐在椅子上的镇长。但是镇长却紧紧地用眼睛盯着他。那是一颗下牙床上的智齿。牙科医生叉开双腿，用热乎乎的拔牙钳夹住臼齿。镇长双手抓着椅子的扶手，把全身的力量集中在脚上，觉得腰部一阵透心凉，但是他没有叹气。牙科医生只是扭动着手腕。他没有怨恨，更准确地说，他是怀着一种酸楚的心情说：“中尉，你在这儿杀了二十个人了。”镇长感到下牙骨上发出一阵咯吱声，他的双眼顿时涌满了泪水。但是直到确知牙齿拔下来他才舒了一口气。这时，他透过朦胧泪眼看见了拔下来的牙。在痛苦之中，他觉得那颗牙齿是那么古怪，他怎么也不理解那五个夜晚会使他受到那般折磨。他把身子俯向痰盂，嘴里喘着粗气，身上渗出了汗水。他解开了军衣扣，又伸手到裤兜里摸手帕。牙科医生递给他一块干净布。“擦擦眼泪吧。”他说。镇长擦了擦眼。他的痛苦减轻了。牙科医生洗手的时候，他看见了残破的天花板和一个落满灰尘、挂着蜘蛛卵和死昆虫的蜘蛛网。牙科医生一面擦手一面走回来。“你要记住，”他说，“回去要用盐水漱口。”镇长站起来，没精打采地行了个军礼，大步向门口走去，军服的扣子也没扣。“给我记上帐吧。”他说。“给你还是给镇公所？”镇长没有看他，关上门，在铁栅栏外面说：“都一样！”（有删改）[注]马尔克斯，哥伦比亚作家，1982年诺贝尔文学奖得主，代表作有《百年孤独》等。其作品以描写混战动荡条件下的平民生活见长。6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．兀鹰在屋顶沉静晒太阳，交代了自然环境安静特点，衬托牙科医生做事专心致志，营造出安详静谧的氛围。B．文本中的“儿子”是个不可或缺的人物，他既引出了镇长的登场，也从侧面烘托了镇长凶残蛮横的形象。C．牙科医生从用手按着抽屉沿儿到用手指把抽屉关上，反映了医生从戒备到同意的心理变化，展现了医者仁心。D．“脚后跟蹬地”“双手抓着椅子的扶手”“紧紧地用眼睛盯着他”，这些描写都表现了镇长紧张、戒惧的心理。A.“衬托牙科医生做事专心致志，营造出安详静谧的氛围”错。兀鹰在屋顶沉静晒太阳的描写，虽然确实交代了自然环境的安静特点，但这并不是为了衬托牙科医生做事专心致志，营造安详静谧的氛围。相反，兀鹰作为食腐动物，在小说中通常象征着死亡和动荡，它们的出现反而暗示了故事背后潜藏的危机和不平静。此外，文章后续的发展也揭示了镇长的到来和拔牙过程中的紧张氛围，表面安详静谧，实则压抑沉闷，暗示了下文气氛的陡变。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．文本采用顺叙方式，以第三人称视角，描述了平常的一天中牙科诊所拔牙的一件小事，叙述不动声色，但文中暗流涌动。B．文本多用对比，如在准备拔牙时牙科医生的慢条斯理、有条不紊与镇长的紧张不安形成鲜明对比，人物形象特征鲜明。C．文本结尾镇长简短的回答“都一样！”话语简短却意蕴丰富，表明镇长视镇公所为己物，体现他大权独握。D．文本极具魔幻现实主义特色，用作者虚设的拔牙故事展现真实的哥伦比亚当时动荡的社会，以及动荡中平民的生活。D.虽然文本确实展现了哥伦比亚当时动荡的社会以及动荡中平民的生活，但文本本身并没有“极具魔幻现实主义特色”。魔幻现实主义通常指将现实与奇幻、神秘元素相结合的文学风格，而本文主要采用的是现实主义手法，通过细腻的人物刻画和情节展开来反映社会现实。文本中的拔牙故事并非“虚设”，而是作展现社会矛盾和人物性格的一个具体事件。8．本文标题“平常的一天”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。

表层义：①从表面看，指的是牙科医生像往常一样平平常常工作的一天。深层义：①平常中有不平常，牙科医生为肆意杀人的镇长拔牙这件事不平常，这体现牙科医生的医者仁心；②作者以小见大，以牙科医生一天的生活折射出混战动荡背景下社会环境的恶劣，反映了以镇长为代表的当权者的专横残忍，进而暗示当时政府部门的混乱和社会的黑暗。9．文本多用人物对话的方式展开叙述，这样写有何效果？请结合文本简要分析。①推动情节的发展，如通过儿子与牙科医生的对话，引出了镇长要求拔牙的情节；②展现人物性格，如牙科医生面对镇长的威胁时，通过对话表现出他的冷静与果敢；③营造紧张的氛围，如牙科医生与镇长之间的对话，透露出一种微妙的对峙感，使故事更具张力；④暗示主题，通过对话暗示了混乱时局下当权者的专横残忍以及政府部门的混乱和社会的黑暗；⑤增强了故事的真实感，人物对话口语化，贴近现实生活，使读者更容易产生共鸣。【导语】这篇文章通过一个平常的拔牙事件，展现了哥伦比亚社会的动荡与权力的滥用。牙科医生与镇长的对峙，表面上是一次普通的医疗过程，实则暗含着对权力的无声反抗。医生的冷静与镇长的紧张形成鲜明对比，揭示了镇长内心的恐惧与不安。文章通过细腻的描写和简洁的对话，刻画出人物的复杂心理，反映了在动荡社会中，普通人生活的艰辛与无奈。标题“平常的一天”则讽刺地指出，这种权力压迫下的紧张对峙已成为日常。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成10~14题。材料一:夫地形者,兵之助也。料敌制胜,计险厄远近,上将之道也。知此而用战者必胜,不知此而用战者必败。(节选自《孙子兵法·地形》,有删改)材料二:凡与敌战,三军必要得其地利,则可以寡敌众,以弱胜强。所谓知敌之可击知吾卒之可以击而不知地利胜之半也。此言既知彼又知己,但不得地利之助,则亦不全胜。法曰:“天时不如地利。”宋武帝讨南燕。慕容超召群臣议拒晋师。公孙五楼曰:“晋师劲果,所利在连战,初锋勇锐,不可击也。宜据大岘,使不得入。旷日延时,沮其锐气。可徐拣精兵二千骑,循山而南,绝其粮道;别遣段晖率诸州之军,缘山东下。腹背击之,此上策也。各命守宰依险自固,较其资储之外,余悉焚荡,芟除粟苗,使敌来无所资,坚壁清野,以待其衅,中策也。纵贼入岘,出城迎战,下策也。”超曰:“京都富盛,户口众多,非可以一时入守。青苗布野,非可以猝芟。设使芟苗守城,以全性命,朕所不能。今据五州之强,带山河之固,战车万乘,铁马万群,纵令过岘,至于平地,徐以精骑蹂之,必成擒也。”慕容镇曰:“若如圣旨,必须平原十里而军,军垒成,用马为便宜,出岘逆战而不胜,犹可退守。不宜纵敌入岘,自贻窘迫。昔成安君不守井陉之险,终屈于韩信;诸葛瞻不守剑阁之险,卒擒于邓艾。臣以天时不如地利也,阻守大岘,策之上也。”超又不从。而摄莒、梁父二戎,修城隍,拣士马,蓄锐以待之。其夏,晋师已次东莞,超遣其左军段晖等步骑五万,进据临朐。俄而,晋师渡岘,慕容超惧,率兵四万就段晖等于临朐,战败,超奔广固,数日而拔,燕地悉平。(节选自《百战奇略·地战》,有删改)10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的字母填在下面的答题线上,每填对一处给1分,超过三处不给分。(3分)所谓知A敌之B可击C知吾D卒之可以E击F而不G知地利H胜之半也。CFH句意:人们通常所说的,了解了敌人可以打,也知道了自己部队能够打,但不知道利用有利地形条件,胜利的可能性只有一半。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()A.绝,断,与《劝学》中“非能水也,而绝江河”的“绝”意思不同。B.山东,大岘山东面,与《鸿门宴》中“沛公居山东时”的“山东”意思相同。C.卒,终于,与《鸿门宴》“旦日飨士卒”中的“卒”意思不同。D.拔,攻克,攻取,与《出师表》“是以先帝简拔以遗陛下”的“拔”意思不同。选B。意思不同,后者是“崤山以东”的意思。12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)()A.刘裕率军攻打南燕时,公孙五楼给出了先据守再两面夹击的上策和坚壁清野等待敌人破绽的中策,可惜都被慕容超拒绝。B.慕容超骄傲轻敌,他自以为是据有五州地盘的强国,即使敌人攻到平原地区,用精锐部队防卫也能胜利。C.慕容镇为了说服慕容超,把慕容超说的方法跟越出大岘山去迎战进行了对比,还引用历史上成安君和诸葛瞻的例子。D.慕容超放松了对晋军的警惕,一直看着他们进至东莞,越过大岘山,才真正重视起来,但不能抵挡晋军凌厉的攻势,一触即败。D。“放松了对晋军的警惕”错误,也命令驻莒、梁父二地的部队,整修护城墙,选练兵马,养精蓄锐以等待晋军的到来。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)料敌制胜,计险厄远近,上将之道也。准确地判断敌情并赢得胜利,考察地形险易,计算道路远近,这是高明的将领必须掌握的方法。(评分参考:“料”,估量,预测;“上将”,高明的将领;“道”,方法。关键点各1分,句意1分)(2)臣以天时不如地利也,阻守大岘,策之上也。我认为天时不如地利,扼守大岘山(以阻截敌人),是诸种对策中最好的对策。(评分参考:“以”,认为;“策”,计策;“策之上也”判断句,关键点各1分,句意1分)14.依据《孙子兵法·地形》的理论,慕容超失败在什么地方?请具体阐述。(3分)慕容超失败在(不懂得利用地势条件):①有大岘山的天险而不知道扼守;②放任敌人顺利越过大岘山。(评分参考:答出一点给1分,两点3分,意思对即可)【参考译文】材料一:地形,是用兵的辅助条件。准确地判断敌情并赢得胜利,考察地形险易,计算道路远近,这是高明的将领必须掌握的方法。懂得这些道理去指导作战的,就必然胜利,不懂得这些道理去指导作战的,就必然失败。材料二:大凡对敌作战,全军必须占据有利地形条件,这样就可以用较少的兵力抗击兵力众多的敌人,用力量弱小的部队战胜力量强大的敌人。人们通常所说的,了解了敌人可以打,也知道了自己部队能够打,但不知道利用有利地形条件,胜利的可能性只有一半。此话也就是说,既知道了敌方情况,又知道了己方情况,但不知道借助于有利地形条件,那么,也就不能取得全胜。诚如兵法所说:“天候气象虽然有利,但不如地形条件有利。”东晋安帝派遣大将刘裕率军进讨南燕。南燕皇帝慕容超召集群臣研究抵抗晋军之策,征虏将军公孙五楼献计说:“晋军强劲果断,利于持久的战斗,他们初来锋锐气盛,不可以立即迎击它。应当据守大岘山险,阻截晋军使其不得深入我境,以旷日持久的战法,来消磨晋军的锐气。我们可以从容不迫地选拔两千名精锐骑兵,沿着大山南下,切断晋军的运粮道路;再派左将军段晖率领大军,顺大岘山东进,从而对晋军形成前后夹击之势,这是上策。命令各地将吏凭险固守,计点军资仓储而留足所需物资之外,其余的一律焚毁,铲除田间禾苗,使敌人来了得不到可以利用的东西,以坚壁清野的办法,来等待敌人可能出现的破绽,这是中策。放纵敌人越过大岘山,我们再出城迎战,这是下策。”慕容超听后说:“我们京都地区繁荣昌盛,人口众多,不可能一下子都把他们迁入城内固守;青苗已布满田野,也不可能全都铲除,假如说采用此种铲苗守城的办法,可以保全性命的话,我也不能同意这样干。我们现在是据有五州地盘的强国,山河环绕而地形险固,战车万辆,战马万群,即便让敌人越过大岘山而进到平原地区,再从容不迫地用精锐部队袭击它,敌人则必为我们所擒获。”尚书令慕容镇则建议说:“倘若依照陛下的旨意去做,也必须是在平原地区每十里处驻扎一支部队,构筑好工事,以便利于使用骑兵,因此,我们应当越出大岘山去迎战敌人,而一旦迎战不胜,还可以退守大岘山。不应当放纵敌人进入大岘山以里,而给自己造成被动挨打的困难局面。从前成安君陈馀不坚守井陉之险关,终于被韩信所打败;诸葛瞻放弃马阁山险不守,最后为邓艾所擒杀。我认为天时不如地利,扼守大岘山(以阻截敌人),是诸种对策中最好的对策。”慕容超听后还是不予采纳,只是命令驻莒、梁父二地的部队,整修护城墙,选练兵马,养精蓄锐以等待晋军的到来。这年夏天,晋军已进至东莞,慕容超派遣左将军段晖等率领步骑兵五万人,进据临朐。不久,晋军顺利越过大岘山。慕容超这时才害怕起来,于是急忙率兵四万奔赴临朐与段晖等合兵一处。(晋军来攻),燕军一战大败,慕客超逃回京都广固。数日后,广固也被攻克,南燕土地全部沦陷。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15～16题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。15.下列各项中，对这首诗的内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（）A．首联从武侯祠写起，是为了写人，表达了对诸葛亮的追思、仰慕和钦佩。B．颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。C．颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。D．全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。D（“奔放飘逸”错误，应该是“沉郁顿挫”）16.杜诗的不同凡俗之处，在其诗境之阔大和情感的低回起伏。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音”，一“自”一“空”，兴尽悲来，便有推不开的沉重，可谓平中见奇，一波三折。请结合全诗，谈谈你对“自”和“空”二字表现力的理解。“自”乃“独自”之意，“空”是“徒然”之意。“映阶碧草春色”和“隔叶黄鹏好音”本是乐景，而“自”和“空”的加入，就使得乐景形同虚设，从而达到了以乐景衬哀情的效果，使诗歌更加具有感染力（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。1.《氓》中写女主人公回忆少年时代尽情说笑、非常快乐的句子是“________，________”。2.屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释，即“________，________”。3.《蜀相》中的“__________，__________”两句，以高度凝练的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。1.总角之宴言笑晏晏2.其志洁

故其称物芳3.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三、语言文字运用（本题共5小题，20分）(一)语言文字运用I

(本题共3小题，10分)

阅读下面的文字，完成18～20题。来过牧场的都知道，在草地上走一走，裤腿上必然会粘上一些苍耳刺或者蒺藜刺。之

后，它们在暗骂声中被拽下，丢到远离母株的地方。①此外，牲畜走过的牧道两旁是干枯

破败的杂草，落到草尖上的野蒿须总不免粘到羊的身上，狗尾草在马蹄上缠成一团，苜蓿

叶的芒刺也总是被裹进羊毛中……我们身边最为常见的是随风飘荡、被送去远方的小伞一

—蒲公英种子。当然，还有可爱的小松鼠，它们在运输和储藏松塔时，将一些松树的种子遗落在各个角落。野生植物这般费尽心机地去生存、繁衍，我们在享受它们带来的种种恩惠时，应该心怀感激，对它们更好一点。哈萨克牧民，他们既是这片牧草地的主人，又是其间的风景。

每天，当第一抹晨晖洒

在草尖上时，牧羊人已经骑着马，漫步在绽放着小花的牧草地上。牧羊犬欢快地追逐着淘

气的小羊，牛儿甩着尾巴悠闲地吃草，土拨鼠在洞口探头探脑，草丛里的蚂蚱跳进跳出

……

②觉得有些累了，牧羊人便跳下马，躺在草地上，手臂枕在头下，嘴里叼着一根草，眯着

眼晒太阳……这简直就是我心目中天堂的模样。18.在文学作品中，省略号具有表情达意的效果。请从画横线的句子中任选一处，分析其省略号的表达效果。(3分).示例一：①处省略号标示列举内容的省略（1分），引发读者的思考，使读者联想常见的野生植物生存方式，并与下一句形成对照。（2分）示例二：②处省略号标示列举内容的省略（1分），引发读者的想象，使读者产生代入感，具有画面感，展现美好生活的情景。（2分19.文中加点的词“费尽心机”,有人说词性使用不当，有人说可以使用。你的看法是什么?

请简要说明理由。(3分).示例一：“费尽心机”词性使用不当。理由：“费尽心机”常用于贬义的语境中，用来形容为达目的不顾一切地用尽所有的心思和计谋，指向野生植物的生存与繁衍不太适宜。（3分）示例二：“费尽心机”可以使用。理由：在文中的语境中，“费劲心机”强化了野生植物为了生存、繁衍而积极努力的状态，强调了野生植物的不易，从而自然流露对其好一点的情感态度。（3分）20.文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的?请简要分析。(4分)①以细节描绘。比如“第一抹晨晖洒在草尖上”、“绽放着小花的牧草地”，细节描绘，让热有身临其境之感，画面感强。②以动态展现。比如“欢快地追逐着”、“甩着尾巴悠闲地吃草”，捕捉“牧羊犬”“牛儿”的动态美，富有画面感。③以拟人赋情。比如“淘气的小羊”、“土拨鼠在洞口探头探脑”，赋予了小动物以人的情感，画面充满温馨感。④以排比造势。用排比句式，营造出一幅和谐温馨浪漫的生活场景画面。（每点1分）(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，8分)

阅读下面的文字，完成21～22题。春节，虽起源于中国，

①

。日前，中国申报的“春节——中国人庆祝传统

新年的社会实践”在世界联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上评审通过，正式列入世界联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“百节年为首，四季春为先。”在中国传统节日中，春节是内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的节日，

②

。仪式感满满的春节，对每一

个中华儿女而言都是饱含团聚与希冀，需要中华儿女弘扬与守护。贴春联、祭祖先、逛庙

会、猜灯谜……丰富的春节习俗，构成了一幅生动的民俗画卷。围绕送冬迎春、辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐等主题的社会实践，成为中国人代代相传的集体记忆，凝聚着亿万中国人的家国情怀，体现着中华文化和睦、和谐、和平的精神内核。21.请在文中横线处不补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)①但已走向世界；②也是最具仪式感的节日（每处2分）22.

文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)仪式感满满的春节，对每一个中华儿女而言都是饱含团聚与希冀的文化符号，需要中华儿女弘扬与守护。（两处：成分残缺、语序不当，每处2分）学生将答案分成两点作答，写成将什么改成什么，正常批阅

。四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)我们有时候很想放肆，但最终选择了克制。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：材料引语“我们有时候很想放肆，但最终选择了克制”简洁而富有哲理，蕴含着深刻的人生体验。它揭示了人们内心普遍存在的矛盾性：一方面渴望自由、释放、追求个体欲望的满足（即“放肆”），另一方面又受到社会规范、道德约束、长远目标等因素的影响，最终选择压抑冲动、理性思考、做出妥协（即“克制”）。这体现了个人与社会、欲望与理性、短期与长远之间的博弈和平衡。本次作文材料的关键词：“放肆”指的是不受约束、自由自在、尽情释放的状态，它代表着一种本能的冲动和对个体自由快乐的追求。“克制”则意味着理性战胜了欲望，个人主动选择了约束和控制，体现了责任感、自律性和对长远目标的追求。就材料而言，文章旨在引导考生思考如何在“放肆”与“克制”之间找到平衡点