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文档简介

小学综合实践活动实施方案一、指导思想以党的教育方针为指导,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以全面推进素质教育为目标,遵循学生身心发展规律,充分发挥综合实践活动课程的独特育人功能,引导学生走出课堂,走进自然、社会,通过亲身体验、动手实践、调查研究等方式,培养学生的综合素质和社会责任感,促进学生全面发展。

二、目标与原则

(一)活动目标1.知识与技能目标让学生了解自然、社会、自我等方面的知识,拓展学生的知识面,丰富学生的生活经验。培养学生的观察、分析、解决问题的能力,提高学生的动手操作能力和实践技能。2.过程与方法目标经历提出问题、制定方案、实施探究、交流分享等实践活动过程,培养学生的探究精神和实践能力。学会运用多种方法收集、整理和分析信息,掌握基本的调查研究方法和实践操作技能。3.情感态度与价值观目标激发学生对自然、社会和自我的好奇心与探究欲,培养学生的创新意识和创造能力。增强学生的社会责任感和团队合作精神,培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的情感。

(二)活动原则1.综合性原则综合实践活动要注重学生在活动过程中的综合体验,整合多学科知识,融合多种实践活动方式,促进学生综合素质的全面提升。2.实践性原则强调学生的亲身经历和实践操作,让学生在实践中发现问题、解决问题,积累经验,提高实践能力。3.自主性原则尊重学生的兴趣、爱好和个性差异,鼓励学生自主选择活动主题、设计活动方案、组织实施活动,充分发挥学生的主体作用。4.开放性原则活动内容、形式、空间和时间具有开放性,面向学生的整个生活世界,鼓励学生走出校园,走进社会,开展丰富多彩的实践活动。5.生成性原则综合实践活动是一个动态生成的过程,在活动中要关注学生的新问题、新想法,及时调整活动方案,使活动更具针对性和实效性。

三、活动内容与形式

(一)活动内容1.主题探究活动结合学校、社区和学生生活实际,确定具有探究价值的主题,如"家乡的传统文化""垃圾分类与环境保护""植物的奥秘"等。引导学生通过调查研究、实验探究、资料收集等方式,深入了解主题相关知识,培养学生的探究能力和解决问题的能力。2.劳动与技术教育开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,如家务劳动、校园劳动、手工制作、种植养殖等。让学生掌握基本的劳动技能,培养学生的劳动观念和动手能力,体会劳动的价值。3.社区服务与社会实践组织学生参与社区服务活动,如社区环境整治、关爱孤寡老人、义务宣传等。引导学生走出校园,走进社会,了解社会现状,增强社会责任感,提高社会实践能力。4.信息技术教育利用信息技术课程和综合实践活动,让学生学习信息技术基础知识和技能,如文字处理、数据统计、演示文稿制作、网络应用等。培养学生的信息素养和利用信息技术解决问题的能力。

(二)活动形式1.小组合作探究根据学生的兴趣爱好和特长,将学生分成若干小组,每组46人。小组共同确定活动主题,制定活动方案,开展调查研究、实验探究等活动。通过小组合作,培养学生的团队合作精神和沟通能力。2.个人独立探究对于一些适合个人开展的活动,如撰写小论文、制作小发明等,鼓励学生独立思考,自主探究。培养学生的独立学习能力和创新精神。3.班级集体活动针对一些具有普遍性和教育意义的活动主题,如安全教育、法制教育等,组织班级集体活动。通过主题班会、讲座、参观等形式,对全体学生进行教育。4.学校社团活动结合学校社团建设,开展与综合实践活动相关的社团活动,如科技创新社团、手工制作社团、小记者社团等。学生根据自己的兴趣爱好选择参加社团活动,在社团活动中深入学习和实践相关知识和技能。

四、活动实施步骤

(一)准备阶段(每学期开学第12周)1.制定活动计划学校综合实践活动领导小组根据学校实际和学生需求,制定学期综合实践活动计划,明确活动目标、内容、形式、实施步骤等。2.确定活动主题各年级组、班级根据学生兴趣和生活实际,组织学生讨论确定活动主题。主题要具有教育性、趣味性、可行性和创新性,符合学生年龄特点和认知水平。3.组建活动小组根据学生自愿报名和教师协调,将学生分成若干活动小组。每组设组长一名,负责组织小组活动。4.开展教师培训组织教师参加综合实践活动培训,学习活动设计、组织实施、指导评价等方面的知识和技能,提高教师的指导水平。

(二)实施阶段(每学期开学第316周)1.制定活动方案各活动小组在教师指导下,根据活动主题,制定详细的活动方案。方案要包括活动目标、内容、步骤、方法、人员分工、预期成果等。2.组织实施活动各活动小组按照活动方案,开展调查研究、实验探究、劳动实践、社区服务等活动。教师要加强对活动过程的指导,引导学生运用多种方法收集信息,解决问题。定期组织小组交流汇报活动,分享活动进展情况、遇到的问题及解决方法。教师要及时给予指导和建议,帮助学生调整活动方案。鼓励学生在活动中积极创新,拓展活动内容和形式,培养学生的创新思维和实践能力。

(三)总结交流阶段(每学期第1718周)1.整理活动资料各活动小组对活动过程中收集的资料、图片、数据等进行整理,撰写活动总结报告。报告要包括活动过程、收获体会、存在问题及改进措施等。2.开展成果展示学校组织综合实践活动成果展示活动,各活动小组通过展板、实物展示、汇报表演、小论文宣读等形式,展示活动成果。展示活动要面向全体师生,鼓励学生相互学习、交流。3.进行活动评价教师对学生的活动表现进行评价,评价内容包括活动参与度、合作能力、探究能力、实践技能、创新精神等方面。评价方式要多样化,可采用教师评价、学生自评、学生互评相结合的方式。学校对各年级组、班级的综合实践活动开展情况进行评价,评价内容包括活动计划制定、活动组织实施、活动成果质量、教师指导水平等方面。评价结果作为学校对年级组、班级工作考核的重要依据。

(四)拓展延伸阶段(寒暑假)1.布置寒暑假实践作业根据学校综合实践活动计划和学生实际,布置寒暑假综合实践活动作业。作业内容要与学生生活实际紧密结合,具有一定的开放性和选择性,如开展社会调查、家务劳动、手工制作、阅读书籍、观看电影等。2.指导学生开展实践活动通过家长微信群、学校公众号等平台,对学生开展寒暑假实践活动进行指导。鼓励学生将寒暑假实践活动中的收获和体会记录下来,开学后与同学分享交流。3.组织优秀成果评选开学后,组织开展寒暑假综合实践活动优秀成果评选活动,对学生的优秀作品进行表彰和展示。通过评选活动,激发学生参与综合实践活动的积极性和主动性。

五、活动资源开发与利用

(一)校内资源1.图书馆学校图书馆藏有丰富的各类书籍、报刊杂志等,为学生开展综合实践活动提供了丰富的信息资源。学生可以通过查阅图书资料,了解自然、社会、科学等方面的知识,为活动研究提供理论支持。2.实验室学校实验室配备了各种实验仪器和设备,为学生开展实验探究活动提供了良好的条件。学生可以在教师指导下,利用实验室开展与科学、技术等相关的实践活动,培养学生的动手操作能力和科学探究精神。3.多媒体教室多媒体教室拥有先进的教学设备,如电脑、投影仪、音响等。学生可以利用多媒体教室观看视频资料、查阅电子图书、制作演示文稿等,丰富活动形式和内容,提高活动效果。4.校园场地学校的校园场地为学生开展劳动实践活动提供了广阔的空间。如校园花园、种植园、养殖区等,学生可以在这里开展种植、养殖等劳动实践活动,体验劳动的乐趣,培养劳动技能。

(二)社区资源1.社区服务中心社区服务中心为学生提供了参与社区服务活动的平台。学生可以在社区服务中心工作人员的指导下,参与社区环境整治、关爱孤寡老人、义务宣传等社区服务活动,增强社会责任感,提高社会实践能力。2.企事业单位与学校周边的企事业单位建立合作关系,如工厂、农场、商场、医院等。组织学生到企事业单位参观访问,了解生产流程、工作环境、行业发展等情况,拓宽学生的视野,培养学生的职业意识和创新精神。3.社区文化场所社区内的文化场所,如图书馆、博物馆、文化馆、科技馆等,是学生开展综合实践活动的重要资源。学生可以通过参观这些文化场所,了解历史文化、科学技术、艺术创作等方面的知识,丰富文化内涵,提高综合素质。

(三)家庭资源1.家长职业资源充分利用家长的职业资源,邀请家长走进课堂,为学生开展专题讲座或指导学生开展实践活动。如医生家长可以为学生讲解医疗卫生知识,工程师家长可以指导学生进行科技小制作等。通过家长的参与,丰富活动内容和形式,增强活动的趣味性和实效性。2.家庭生活资源鼓励学生利用家庭生活资源开展综合实践活动,如参与家务劳动、家庭小实验、家庭文化活动等。通过家庭生活实践,培养学生的生活自理能力和家庭责任感,增进学生与家庭成员之间的感情。

六、活动保障措施

(一)组织保障1.成立领导小组学校成立以校长为组长,分管副校长为副组长,各年级组长、班主任、综合实践活动教师为成员的综合实践活动领导小组。领导小组负责制定学校综合实践活动计划、指导活动实施、协调解决活动中遇到的问题等。2.明确职责分工校长负责全面指导学校综合实践活动工作;分管副校长具体负责综合实践活动的组织实施和协调工作;年级组长负责本年级综合实践活动的组织指导和管理工作;班主任协助年级组长做好班级学生的组织管理和活动指导工作;综合实践活动教师负责具体活动的设计、组织实施和指导评价工作。

(二)师资保障1.加强教师培训定期组织教师参加综合实践活动培训,邀请专家学者进行专题讲座,组织教师到外地学校参观学习,不断更新教师教育观念,提高教师的专业素养和指导能力。2.整合教师资源充分发挥学校现有教师的专业特长,鼓励教师跨学科参与综合实践活动指导。同时,积极聘请校外专家、学者、科技人员、民间艺人等担任兼职指导教师,充实师资队伍。

(三)经费保障学校设立综合实践活动专项经费,用于活动设备购置、资料印刷、教师培训、学生外出参观实践、成果展示等方面。确保综合实践活动的顺利开展,为活动提供必要的经费支持。

(四)安全保障1.加强安全教育在活动开展前,对学生进行安全教育,提高学生的安全意识和自我保护能力。教育学生遵守活动纪律,注意交通、饮食、用火用电等安全事项。2.制定安全预案针对综合实践活动中可能出现的安全问题,制定详细的安全预案。明确安全责任,落实安全措施,确保活动过程中的师生安全。3.做好安全保障工作教师要全程参与活动,加强对活动现场的安全管理。活动前对活动场地、设备设施等进行安全检查,活动中密切关注学生动态,及时发现和处理安全隐患,确保活动安全有序进行。

七、活动评价(一)评价目的通过评价,全面了解学生在综合实践活动中的表现和发展情况,激励学生积极参与活动,提高活动质量,促进学生综合素质的提升。同时,通过评价反馈,总结经验教训,为改进综合实践活动教学提供依据。

(二)评价原则1.多元化原则评价主体多元化,包括教师评价、学生自评、学生互评等;评价内容多元化,涵盖活动参与度、合作能力、探究能力、实践技能、创新精神等方面;评价方式多元化,采用定性评价与定量评价相结合、过程性评价与终结性评价相结合的方式。2.发展性原则评价要关注学生的发展过程,注重学生在活动中的点滴进步和变化。通过评价,激发学生的学习兴趣和动力,促进学生不断发展。3.激励性原则评价要以鼓励为主,充分肯定学生在活动中的努力和成绩。通过激励性评价,增强学生的自信心和成就感,培养学生积极向上的学习态度。

(三)评价内容与标准1.活动参与度(20分)积极参加各项活动,出勤率高。(10分)认真完成活动任务,主动参与活动讨论和交流。(10分)2.合作能力(20分)与小组成员合作良好,分工明确,相互协作。(10分)能够倾听他人意见,尊重他人想法,善于沟通交流。(10分)3.探究能力(20分)能提出有价值的问题,主动探究解决问题的方法。(10分)运用多种方法收集、整理和分析信息,具有一定的探究深度和广度。(10分)4.实践技能(20分)掌握基本的实践操作技能,能够熟练完成活动任务。(10分)在实践活动中表现出较强的动手能力和创新思维,有独特的实践成果。(10分)5.创新精神(20分)敢于提出新的想法和观点,具有创新意识。(10分)在活动中积极尝试新方法、新技术,有创新成果。(10分)

(四)评价方式1.教师评价教师根据学生在活动中的表现,按照评价标准进行综合评价。评价结果以等级制(优秀、良好、合格、不合格)呈现,并给予相应的评语。教师评价要客观、公正、全面,注重对学生活动过程的观察和记录。2.学生自评学生对自己在活动中的表现进行自我评价。学生自评要结合活动目标和任务,反思自己在活动中的参与度、合作能力、探究能力、实践技能、创新精神等方面的表现,找出优点和不足,并提出改进措施。学生自评可以培养学生的自我反思和自我管理能力。3.学生互评组织学生进行相互评价。学生互评要以小组为单位,每个学生对小组内其他成员在活动中的表现进行评价。评价内容包

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