天城小学2024年传染病防控演练方案VIP

天城小学2024年传染病防控演练方案1.检验学校传染病防控应急预案的科学性、实用性和可操作性，及时发现并解决预案中存在的问题，确保在传染病发生时能够迅速、高效、有序地进行应急处置，最大程度减少传染病对师生健康和学校教学秩序的影响。2.提高学校各部门和全体教职工对传染病防控工作的重视程度，明确各部门、各岗位在传染病防控中的职责，增强各部门之间的协调配合能力，提升学校整体应急反应水平。3.通过演练，使全体教职工熟悉传染病防控的基本知识、应急处置流程和方法，掌握个人防护技能，增强自我保护意识，提高应对传染病突发情况的能力。4.向学生和家长宣传传染病防控知识，提高师生及家长的自我防范意识和应对能力，营造良好的学校传染病防控氛围，维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定。二、演练依据依据《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》《突发公共卫生事件应急条例》《国家突发公共卫生事件应急预案》《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规和相关政策文件，结合我校实际情况，制定本演练方案。三、演练原则1.预防为主：始终坚持"预防为主"的方针，加强日常监测和防控措施，做好各项准备工作，尽可能预防传染病的发生。2.快速反应：一旦发现传染病疫情，立即启动应急预案，各部门迅速响应，采取果断措施，快速控制疫情蔓延。3.科学处置：按照科学的方法和程序进行疫情处置，确保措施有效、合理、规范，保障师生生命安全和身体健康。4.统一指挥：在学校传染病防控工作领导小组的统一指挥下，各部门密切配合，协同作战，形成防控合力。5.信息畅通：建立健全信息报告和沟通机制，确保信息及时、准确、畅通，为应急决策提供依据。四、演练时间和地点1.演练时间：[具体演练日期]，上午[X]点开始2.演练地点：天城小学各相关场所，包括教室、办公室、医务室、隔离观察室、操场等五、演练组织机构及职责1.传染病防控工作领导小组组长：[校长姓名]副组长：[副校长姓名]、[德育主任姓名]、[教务主任姓名]、[后勤主任姓名]成员：各年级主任、班主任、任课教师、校医、保安及其他工作人员职责全面负责学校传染病防控演练工作的组织、指挥和协调。审定演练方案，确定演练目的、内容、程序和人员分工。对演练过程进行全程监督，及时发现问题并指导解决。对演练效果进行评估总结，提出改进措施和建议。2.应急处置组组长：[德育主任姓名]成员：各年级主任、班主任、任课教师职责负责组织实施传染病防控演练的各项具体工作，按照演练程序进行模拟场景的操作。对演练过程中出现的异常情况进行及时处理，确保演练顺利进行。负责演练现场的秩序维护和学生的引导疏散，保障学生安全。3.医疗救护组组长：[校医姓名]成员：校医室工作人员职责负责对演练过程中模拟出现的发热、咳嗽等疑似传染病症状的学生进行初步诊断、隔离观察和应急处置。指导和协助相关人员进行个人防护，对演练现场进行消毒处理。及时与上级医疗机构联系，汇报疫情情况，按照要求做好转诊等后续工作。4.后勤保障组组长：[后勤主任姓名]成员：后勤工作人员职责负责提供演练所需的物资、设备和器材，如防护用品、消毒药品、体温检测设备等，并确保物资充足、完好。负责演练现场的水电供应、通讯保障等后勤支持工作，确保演练正常进行。负责对演练消耗的物资进行及时补充和更新，做好物资管理工作。5.信息联络组组长：[教务主任姓名]成员：学校办公室工作人员职责负责收集、汇总和上报演练过程中的各类信息，及时向学校传染病防控工作领导小组汇报。负责与上级教育主管部门、卫生防疫部门及相关医疗机构保持联系，传达指令，反馈信息。负责起草、发布与演练相关的通知、公告等文件，做好信息发布和宣传工作。6.心理疏导组组长：[心理健康教师姓名]成员：心理健康教育教师职责负责对演练过程中受到影响的学生和教职工进行心理疏导和安抚，缓解其紧张情绪。开展心理健康教育宣传活动，提高师生应对传染病突发情况的心理调适能力。六、演练内容及流程本次演练模拟学校发现1例疑似新冠病毒感染病例的情景，按照"发现报告、隔离诊断、应急处置、终末消毒、总结评估"的流程进行。具体内容如下：（一）发现报告1.晨检发现上午[X]点，各班级班主任按照学校晨检制度，对学生进行体温检测和健康状况询问。在检测过程中，发现某班学生[学生姓名]体温异常，达到37.8℃，伴有咳嗽症状。2.报告班主任该班任课教师立即将情况报告给班主任[班主任姓名]。3.班主任报告校医班主任迅速赶到教室，再次对该学生进行体温复测，并询问其近期身体状况、活动轨迹等信息。确认情况后，立即通过电话将该学生的情况报告给学校医务室校医[校医姓名]，同时通知家长到校。4.校医报告学校领导校医接到报告后，立即前往该班，对学生进行初步检查，并再次测量体温，确认体温异常后，迅速将情况报告给学校传染病防控工作领导小组组长[校长姓名]。5.学校启动应急预案学校传染病防控工作领导小组组长接到报告后，立即宣布启动学校传染病防控应急预案，通知各应急处置组迅速到位，开展应急处置工作。（二）隔离诊断1.现场隔离医疗救护组校医和班主任迅速将该学生带至学校隔离观察室，让其在单独的房间内休息，避免与其他人员接触。同时，为该学生佩戴一次性医用外科口罩，提供必要的生活用品。2.初步诊断校医对该学生进行进一步检查，详细询问其症状、病史、接触史等情况，并做好记录。根据学生的症状和体征，初步判断该学生疑似感染新冠病毒。3.联系家长校医在初步诊断后，立即通知家长到校，并告知家长学生的情况。要求家长做好个人防护，尽快带学生前往定点医疗机构发热门诊就诊。4.等待家长期间的观察在等待家长的过程中，校医密切观察该学生的病情变化，每隔[X]分钟测量一次体温，并记录相关症状。（三）应急处置1.班级管控应急处置组迅速组织该班任课教师和其他学生转移至备用教室，关闭原教室门窗，避免疫情扩散。同时，对该班学生进行体温检测和健康状况排查，了解其他学生是否有类似症状。2.信息排查信息联络组通过学校办公系统、班级群等渠道，向全校师生和家长发布学校发现疑似传染病病例的信息，告知大家做好个人防护，不要恐慌。同时，对该学生近期密切接触的师生进行信息排查，了解其活动轨迹和接触情况。班主任通过电话、微信等方式，逐一联系该班学生家长，告知家长学校的情况，要求家长关注孩子的健康状况，如有异常及时报告学校。3.现场封锁后勤保障组迅速安排保安对学校校门进行临时封锁，禁止无关人员进入学校。在学校门口设置警戒标识，维护现场秩序。4.全校体温检测后勤保障组组织人员在学校各教学楼入口处设置体温检测点，对全校师生进行体温检测。发现体温异常者，立即按照流程进行处置。5.心理疏导心理疏导组对受影响的学生和教职工进行心理疏导，缓解他们的紧张情绪，引导大家正确对待疫情，保持冷静。通过广播、微信群等方式，向全校师生宣传传染病防控知识和心理调适方法。（四）终末消毒1.消毒准备后勤保障组在医疗救护组的指导下，准备好消毒所需的物资和设备，如消毒剂、喷雾器、紫外线灯等。2.消毒实施医疗救护组安排专业消毒人员对隔离观察室、该班教室及学生活动过的区域进行全面消毒。消毒过程严格按照相关消毒规范进行，确保消毒效果。对使用过的口罩、手套等防护用品进行分类收集，按照医疗废物处理要求进行处理。3.通风换气在消毒完成后，后勤保障组及时打开教室门窗，进行通风换气，保持空气流通。（五）总结评估1.演练结束在完成各项应急处置工作后，学校传染病防控工作领导小组宣布演练结束。2.效果评估演练结束后，学校传染病防控工作领导小组组织各应急处置组对演练效果进行评估总结。评估内容包括演练过程的组织实施、各部门的协调配合、应急处置措施的执行情况、人员的应急反应能力等方面。通过问卷调查、现场观察、小组讨论等方式，收集参演人员和师生的意见和建议，对演练中存在的问题进行分析和总结。3.总结报告根据评估结果，编写演练总结报告，总结演练的经验教训，提出改进措施和建议。将演练总结报告上报上级教育主管部门和卫生防疫部门，并在学校内部进行通报，为今后的传染病防控工作提供参考。七、演练物资准备1.防护用品：一次性医用外科口罩、一次性乳胶手套、防护服、护目镜等。2.消毒用品：含氯消毒剂、75%乙醇、过氧乙酸、喷雾器、紫外线灯等。3.检测设备：电子体温计、水银体温计、额温枪等。4.应急药品：退烧药、止咳药、消炎药等。5.其他物资：担架、急救箱、洗手液、纸巾、垃圾袋等。八、演练人员培训1.培训时间：在演练前[X]天，组织全体参演人员进行培训。2.培训内容传染病防控基本知识，包括各类传染病的症状、传播途径、预防方法等。学校传染病防控应急预案，明确各部门、各岗位的职责和应急处置流程。个人防护技能，如正确佩戴口罩、手套、穿脱防护服等。应急处置方法，如体温检测、隔离观察、消毒处理等操作规范。3.培训方式集中培训：由学校传染病防控工作领导小组组长或副组长进行动员讲话，强调演练的重要性和注意事项。邀请专业人员进行传染病防控知识和技能培训讲座，通过PPT演示、视频播放、现场示范等方式进行讲解。分组培训：各应急处置组根据各自的职责和任务，进行分组培训。由组长组织组员学习相关内容，进行实际操作演练，确保每位组员熟悉各自的工作流程和操作方法。现场模拟培训：在演练现场，对参演人员进行实地模拟培训，让他们在实际场景中熟悉应急处置流程，提高应急反应能力。九、注意事项1.演练前要确保所有参演人员熟悉演练方案和各自的职责，掌握相关的防控知识和技能。2.演练过程中要严格按照规定的流程和要求进行操作，确保演练的真实性和严肃性。各部门之间要密切配合，协同作战，不得擅自更改演练程序或降低演练标准。3.要做好个人防护工作，参演人员在演练过程中必须正确佩戴口罩、手套等防护用品，避免发生交叉感染。4.注意保护学生的隐私和安全，演练过程中涉及到学生的相关信息要严格保密，不得随意泄露。在转移学生、