幼儿园语言活动教案 乌鸦与狐狸的故事

幼儿园语言活动教案乌鸦与狐狸的故事一、活动目标1.认知目标幼儿能够理解《乌鸦与狐狸的故事》的基本内容，知道故事中乌鸦和狐狸的角色特点。认识故事中出现的生字词，如"乌鸦""狐狸""肉""夸奖""得意"等，能够准确认读并理解其含义。2.能力目标培养幼儿的倾听能力，能够专注地听故事，并能准确回答与故事相关的简单问题。提升幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆讲述故事中的情节，能用连贯、清晰的语言表达自己的想法。锻炼幼儿的想象力和创造力，引导幼儿根据故事内容进行合理的想象和创编。3.情感目标让幼儿明白不能轻易相信别人的奉承，要有自我判断能力，不被虚荣冲昏头脑。通过故事的趣味性，激发幼儿对阅读和听故事的兴趣，培养幼儿积极向上的情感态度。

二、活动准备1.经验准备幼儿已具备一定的倾听习惯和简单的语言表达基础。幼儿对动物有一定的认知，了解乌鸦和狐狸的基本外形特征。2.物质准备《乌鸦与狐狸的故事》的动画视频、故事音频。自制的故事图片，包括乌鸦站在树上叼着肉、狐狸在树下谗言引诱等情节。字卡：乌鸦、狐狸、肉、夸奖、得意、叼着、眼珠一转、一溜烟等。头饰：乌鸦头饰若干、狐狸头饰一个。小道具：一块红色的布（模拟肉）。

三、活动过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师戴着狐狸头饰，模仿狐狸的声音和动作走进教室。师："小朋友们，大家好呀！我是聪明的狐狸，今天我要和大家一起玩游戏啦！"2.引导幼儿猜谜语："身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。（打一动物）"幼儿回答后，教师揭晓谜底是乌鸦，并展示乌鸦的图片，引导幼儿观察乌鸦的外形特征。3.提问幼儿："你们觉得狐狸和乌鸦会发生什么有趣的故事呢？"鼓励幼儿大胆猜测，激发幼儿的兴趣。

（二）讲述故事（12分钟）1.教师生动地讲述故事《乌鸦与狐狸的故事》，同时展示相应的自制图片。有一天，乌鸦飞出去找吃的。它飞了很远很远，终于找到了一块又大又香的肉。乌鸦高兴极了，它叼着肉，飞回了一棵大树上。这时候，狐狸正好从树下走过。它一抬头，就看见了站在树上叼着肉的乌鸦。狐狸的眼珠一转，心想："这只乌鸦嘴里的肉看起来真美味啊，我得想个办法把它骗到手。"于是，狐狸满脸堆笑地对乌鸦说："亲爱的乌鸦，您好吗？"乌鸦没有回答。狐狸又说："亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？"乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，接着说："亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！"乌鸦听了狐狸的夸奖，得意极了。它高兴得忘记了嘴里还叼着肉，就唱起歌来。"哇......"它刚一张嘴，肉就掉了下去。狐狸叼起肉，一溜烟就跑掉了。2.在讲述过程中，适时提问幼儿，引导幼儿思考：狐狸一开始对乌鸦说了什么？乌鸦怎么回答的？狐狸后来又说了什么夸奖乌鸦的话？乌鸦听了狐狸的夸奖后心情怎么样？做了什么？结果怎么样？

（三）理解故事（8分钟）1.播放《乌鸦与狐狸的故事》的动画视频，让幼儿完整地欣赏一遍，加深对故事的理解。2.结合动画视频，再次提问幼儿，帮助幼儿梳理故事的情节：视频里的狐狸和乌鸦长得什么样子？狐狸为什么要夸奖乌鸦？乌鸦为什么会被狐狸骗到？如果是你，你会像乌鸦一样轻易相信狐狸的话吗？为什么？3.教师总结：狐狸为了得到乌鸦嘴里的肉，用尽了办法夸奖乌鸦，乌鸦因为喜欢听好话，就忘记了自己嘴里叼着肉，结果肉被狐狸骗走了。这个故事告诉我们，不能轻易相信别人的奉承，要有自己的判断，不然就会像乌鸦一样上当受骗。

（四）学习字词（10分钟）1.教师出示字卡，带领幼儿认读：乌鸦、狐狸、肉、夸奖、得意、叼着、眼珠一转、一溜烟等。采用多种方式认读，如教师读幼儿跟读、开火车读、个别读等。每认读一个字卡，教师讲解其含义，并结合故事中的情节帮助幼儿理解记忆。例如，出示"夸奖"的字卡，教师说："小朋友们看，这个词就是夸奖，狐狸对乌鸦说了好多好听的话，这就是夸奖。谁能说一说生活中什么时候会被别人夸奖呀？"引导幼儿联系生活实际理解字词。2.进行识字游戏："摘果子"游戏：在黑板上画一棵大树，树上挂满写有生字的果子。请幼儿上来摘下果子，并认读上面的字，读对的幼儿可以把果子带回家。"识字拼图"游戏：将每个生字拆分成几个部分，制作成拼图卡片。让幼儿通过拼图的方式拼出汉字，并认读出来。

（五）角色扮演（10分钟）1.教师请幼儿分别扮演乌鸦和狐狸，戴上相应的头饰，拿着小道具（红色布模拟肉），根据故事内容进行表演。请幼儿分组进行表演，一组幼儿表演时，其他幼儿认真观看。表演结束后，邀请其他幼儿说一说表演得怎么样，哪里表演得好，哪里还可以改进。2.鼓励幼儿在表演的基础上，加入自己的语言和动作，使表演更加生动有趣。例如，狐狸可以更加夸张地表现出谗嘴和狡猾的样子，乌鸦可以表现出不同的表情，如得意、惊讶等。引导幼儿思考如果自己是乌鸦，听到狐狸的夸奖会怎么想、怎么做，培养幼儿的想象力和表现力。

（六）故事创编（7分钟）1.引导幼儿思考："如果乌鸦又找到了一块肉，狐狸又来骗它，乌鸦会怎么做呢？"鼓励幼儿大胆想象，创编新的故事。2.请幼儿先在小组内交流自己的想法，然后每组推选一名代表进行讲述。教师对幼儿的创编进行鼓励和肯定，及时给予表扬，如"你想得真妙！""你的故事很有趣！"等。对于幼儿创编中出现的问题或不足之处，教师给予指导和建议，帮助幼儿完善故事情节。

（七）活动总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，包括故事《乌鸦与狐狸的故事》、学习的生字词、进行的角色扮演和故事创编等。2.再次强调故事所传达的道理：不能轻易相信别人的奉承，要有自我判断能力。3.鼓励幼儿在日常生活中多听故事、多读绘本，提高自己的语言表达能力和想象力。

四、活动延伸1.在语言区投放《乌鸦与狐狸的故事》的绘本、相关的手偶等材料，让幼儿继续讲述故事、表演故事，进一步加深对故事的理解和记忆。2.请幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听，并和家长一起讨论如果遇到类似的情况应该怎么做，增进亲子间的交流和互动。3.开展故事续编活动，让幼儿根据自己的想象继续编写乌鸦和狐狸后续的故事，培养幼儿的创造力和语言组织能力。

五、注意事项1.在讲述故事和提问过程中，语速要适中，确保幼儿能够清晰地听到和