新生代英语基础教程1 Unit 5-电子教案

新生代英语基础教程1Unit5_电子教案一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握本单元的重点词汇，如：hobby,collect,stamp,coin,postcard,etc.学会运用重点句型，如：Ihaveahobby.What'syourhobby?Ilikecollecting...理解并能正确使用一般现在时的第三人称单数形式（动词的变化规则）。2.语言技能目标能够听懂、读懂关于兴趣爱好的简单对话和短文，并能从中获取关键信息。能用英语清晰、准确地表达自己的兴趣爱好，与他人进行相关话题的交流。提高学生的阅读能力和写作能力，例如能根据提示写一篇介绍自己兴趣爱好的短文。3.情感态度目标培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。通过了解不同人的兴趣爱好，拓宽学生的视野，增进对多元文化的理解和包容。鼓励学生发现和培养自己的兴趣爱好，丰富课余生活，促进个性发展。

二、教学重难点1.教学重点重点词汇和短语的记忆与运用。重点句型的熟练掌握和正确运用，进行日常交流。一般现在时第三人称单数形式的构成及用法。2.教学难点一般现在时第三人称单数形式在实际情境中的正确运用，尤其是动词的正确变形。能够灵活运用所学知识，用英语准确、流畅地表达自己的兴趣爱好，并进行有效的交流互动。

三、教学方法1.情景教学法：创设各种与兴趣爱好相关的真实情景，让学生在情境中感受、理解和运用英语，提高语言实际运用能力。2.任务驱动法：布置各项任务，如小组讨论、对话表演、写作练习等，让学生在完成任务的过程中主动学习和探索，培养自主学习能力和合作精神。3.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和掌握知识。

四、教学过程

导入（5分钟）1.播放一段展示各种兴趣爱好活动的视频，如绘画、跳舞、下棋、集邮等，同时展示相关的图片。2.视频结束后，提问学生："Whatcanyouseeinthevideo?Doyouhaveanyofthesehobbies?"引导学生用英语简单回答，从而引出本单元的主题兴趣爱好（Hobbies）。

词汇学习（15分钟）1.呈现单词通过大屏幕依次展示本单元的重点词汇：hobby,collect,stamp,coin,postcard,album,scissors,glue,tool等，并配上相应的图片或实物展示，帮助学生直观理解单词的含义。带领学生认读单词，注意纠正发音不准确的地方，例如：hobby的发音[ˈhɒbi]，collect的发音[kəˈlekt]等。2.词汇讲解hobby：可数名词，意为"爱好，嗜好"，常用搭配如haveahobby（有一个爱好），例如：Ihaveahobbyofreading.collect：动词，意为"收集，采集"，collectstamps（集邮），collectcoins（收集硬币）等都是常见的表达。stamp：名词，"邮票"；coin：名词，"硬币"；postcard：名词，"明信片"；album：名词，"集邮册，相册"；scissors：名词，"剪刀"，常用复数形式；glue：名词，"胶水"；tool：名词，"工具"。结合例句讲解词汇的用法和搭配，让学生更好地理解和记忆。例如：Ihaveabeautifulstampalbum.Ineedsomeglueandscissorstomakeapostcard.3.词汇练习让学生跟读单词，模仿发音，每个单词读35遍。进行单词拼写比赛，老师说出单词，让学生在练习本上拼写，比一比谁拼写得又快又准确。利用单词卡片进行单词认读游戏，老师出示卡片，学生快速说出单词及其汉语意思。

句型学习（20分钟）1.呈现句型通过大屏幕展示重点句型：Ihaveahobby.What'syourhobby?Ilikecollecting...同时展示一些与句型相关的图片或简单对话场景，帮助学生理解句型的含义和用法。2.句型讲解Ihaveahobby.这是一个简单的主谓宾结构的句子，表示"我有一个爱好"。例如：Ihaveahobbyofplayingfootball.What'syourhobby?用于询问对方的爱好，是一个常用的交际用语。回答可以用Ilike...或者Myhobbyis...例如：What'syourhobby?Myhobbyiscollectingstamps.Ilikecollecting...表示"我喜欢收集......"，后面接具体的收集物品。例如：Ilikecollectingcoinsbecausetheyareveryinteresting.3.句型练习老师与学生进行示范对话，运用以上句型进行问答练习，让学生感受句型在实际交流中的运用。学生两人一组，模仿示范对话，运用所学句型互相询问对方的爱好，然后请几组同学上台展示对话，老师给予点评和指导。进行句型转换练习，例如：将Ihaveahobbyofreading.改为Ilikereading.让学生进一步熟悉句型的不同表达方式。

语法讲解：一般现在时的第三人称单数形式（15分钟）1.概念引入首先通过一些简单的例句，如：Ilikefootball.Helikesfootball.引导学生观察主语不同时，动词形式的变化。讲解一般现在时的第三人称单数形式的概念：当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要用第三人称单数形式。2.变化规则讲解一般情况下，动词后面直接加s。例如：playplays，workworks以s,x,ch,sh结尾的动词，在词尾加es。例如：passpasses，fixfixes，watchwatches，washwashes以辅音字母+y结尾的动词，先把y变为i，再加es。例如：studystudies，flyflies特殊情况：havehas3.例句分析结合具体例句，如：Shelikescollectingstamps.Hehasanewalbum.详细分析第三人称单数形式在句子中的运用，让学生明白如何根据主语正确使用动词的第三人称单数形式。4.练习巩固给出一些句子，让学生判断动词是否需要使用第三人称单数形式，并进行正确的变形。例如：Heplayfootballeveryday.（改为Heplaysfootballeveryday.）完成一些填空练习，如：She＿＿＿（like）dancing.让学生巩固动词第三人称单数形式的变化规则。

听力训练（10分钟）1.让学生打开教材，听本单元的听力材料。在听之前，提出一些问题，如：Whataretheytalkingabout?Howmanyhobbiesdoesthespeakermention?让学生带着问题有目的地听。2.播放听力材料，学生听第一遍，整体了解对话内容。3.再次播放听力材料，学生边听边填空，完成教材上的听力练习。例如：A:What'syourhobby,Tom?B:Ilike＿＿＿（collect）＿＿＿.A:Howmany＿＿＿doyouhave?B:Ihaveabout＿＿＿.4.听力材料播放完毕后，让学生核对答案，老师针对学生的错误进行讲解和纠正，同时再次强调听力中的重点词汇和句型。

阅读训练（15分钟）1.呈现本单元的阅读文章，让学生快速浏览文章，回答问题：Whatarethetwoboys'hobbies?2.学生仔细阅读文章，完成教材上的阅读理解练习，如判断对错、选择正确答案等。3.讲解阅读理解练习，针对学生的疑问和错误进行详细解答，引导学生分析文章中的关键句子和词汇，理解文章的主旨和细节。4.组织学生进行小组讨论，讨论文章中提到的兴趣爱好是否有趣，自己是否也有类似的兴趣爱好，然后请小组代表发言，分享讨论结果。

口语练习（15分钟）1.话题讨论围绕兴趣爱好这一话题，给出一些讨论问题，如：Whydopeoplehavehobbies?Whatbenefitscanhobbiesbring?让学生分组进行讨论，每个小组推选一名记录员，记录小组讨论的要点。小组讨论结束后，每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果，其他小组可以进行提问和补充，展开互动交流。2.对话创编让学生根据所学的词汇和句型，结合自己的兴趣爱好，两人一组创编对话。对话内容可以包括互相询问爱好、介绍自己爱好的具体情况等。鼓励学生发挥想象力，尽量使用丰富的词汇和多样的表达方式。创编完成后，每组同学上台表演对话，其他同学认真倾听，然后进行评价，评价内容可以包括语言表达是否准确、流利，对话内容是否有趣等。

写作训练（10分钟）1.给出写作提示，如：Writeashortpassageaboutyourhobby.Youcanintroducewhatyourhobbyis,whenyoustartedit,whyyoulikeit,andhowyoudoit.2.学生根据提示，在练习本上进行写作。老师巡视指导，及时纠正学生的语法错误和拼写错误，鼓励学生运用本单元所学的好词好句。3.写作完成后，挑选几位同学的作文进行展示，让其他同学进行阅读和评价，老师最后进行总结和点评，强调写作中的优点和不足之处，为学生提供改进的建议。

课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本单元所学的重点词汇、句型和语法知识，通过提问的方式让学生进行回答，如：Whatarethemainwordswelearnedtoday?Howtousethethirdpersonsingularformofthesimplepresenttense?2.总结本单元的学习重点和难点，强调一般现在时第三人称单数形式在实际运用中的注意事项，鼓励学生在课后继续复习和巩固所学知识。3.对学生在课堂上的表现进行总结评价，表扬积极参与、表现出色的学生，同时对存在的问题提出改进的期望，激发学生的学习动力。

课后作业1.背诵本单元的重点词汇和句型。2.用英语写一篇短文，介绍自己的一个兴趣爱好，要求不少于50个单词，运用本单元所学的词汇和句型。3.与同学或家人用英语交流兴趣爱好，录制一段对话音频或视频，下次课上分享。

五、教学资源1.教材《新生代英语基础教程1》2.多媒体教学课件，包含单词图片、例句、听力材料、阅读文章、练习题等3.单词卡片4.相关的兴趣爱好主题视频

六、教学反思通过本单元的教学，学生对兴趣爱好这一话题有了较为深入的学习和理解，掌握了相关的词汇、句型和语法知识。