小学三年级人教版美术下册教学计划

小学三年级人教版美术下册教学计划一、学情分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有部分学生空间感较弱，对一些手工制作较难上手。学生在绘画方面发展比较均衡，对色彩充满兴趣，构图合理，想象力丰富。在手工制作方面，学生的立体空间观念还不够强，动手能力还有待提高。个别学生学习美术的积极性不高，比较粗心，缺乏耐心和细心。在今后的教学中，要注意加强对这些学生的培养，让他们也能享受到美术学习的乐趣，激发他们对美术的热爱。

二、教材分析本册教材共分为16课，其中包括欣赏、绘画、手工等多种形式，内容涵盖了造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个学习领域。教材注重培养学生的创新精神和实践能力，让学生在学习美术的过程中，提高审美能力，发展个性，形成基本的美术素养。

教材内容丰富多样，具有较强的趣味性和时代感。例如，第1课《植物的花》通过观察、写生等方式，让学生了解植物花的结构和形态，学习用线条和色彩表现花朵的美丽；第3课《五味瓶》引导学生观察各种瓶子的形状、色彩和装饰，运用绘画和手工的形式设计制作五味瓶，培养学生的立体造型能力和设计意识；第7课《节节虫》让学生利用各种材料制作节节虫，体验不同材料的质感和制作方法，激发学生的创造力和动手能力。

教材还注重文化内涵的渗透，通过欣赏中外优秀美术作品，让学生了解不同文化背景下的美术特色，拓宽学生的文化视野。如第12课《电脑美术复制图形》，在学习电脑绘画的同时，介绍了电脑美术在现代设计中的应用，让学生感受科技与艺术的结合。

三、教学目标1.知识与技能目标让学生进一步掌握色彩知识，能运用色彩进行简单的绘画创作。学习简单的绘画技巧，如线条的运用、构图的方法等，提高学生的绘画水平。了解各种手工制作材料和工具的使用方法，能运用多种材料进行简单的手工制作。掌握一些简单的设计方法，如平面设计、立体设计等，培养学生的设计能力。2.过程与方法目标通过观察、写生、欣赏等活动，培养学生的观察能力和审美能力。在绘画和手工制作过程中，引导学生发挥想象力和创造力，提高学生的创新能力。让学生在小组合作学习中，学会交流与合作，培养学生的团队精神。3.情感态度与价值观目标激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。让学生在美术创作中体验成功的喜悦，增强自信心。培养学生的文化素养和审美情趣，提高学生的综合素质。

四、教学重难点1.教学重点掌握色彩知识和绘画技巧，能运用色彩和线条进行简单的绘画创作。了解各种手工制作材料和工具的使用方法，能制作出有创意的手工作品。培养学生的观察能力、审美能力和创新能力。2.教学难点如何引导学生在绘画和手工制作中发挥想象力和创造力，创作出有个性、有内涵的作品。如何提高学生的色彩运用能力，使作品色彩搭配协调、美观。如何让学生在小组合作学习中，明确分工，相互协作，共同完成学习任务。

五、教学措施1.激发兴趣采用多样化的教学方法，如故事导入、游戏教学、多媒体演示等，激发学生的学习兴趣。展示优秀的美术作品，让学生欣赏、感受美术的魅力，从而激发学生的创作欲望。2.因材施教根据学生的个体差异，制定不同的教学目标和教学方法，满足不同层次学生的学习需求。对于学习困难的学生，给予更多的关心和指导，帮助他们克服困难，树立学习信心。3.小组合作组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互学习、相互交流、共同进步。明确小组分工，培养学生的团队合作精神和责任感。4.鼓励创新鼓励学生大胆想象、勇于创新，在绘画和手工制作中发挥自己的个性和创造力。对学生的创新作品给予及时的肯定和表扬，增强学生的自信心。5.评价多元化采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面、客观地评价学生的学习成果。注重评价的激励作用，让学生在评价中发现自己的优点和不足，从而改进学习方法，提高学习效果。

六、教学进度安排

第一单元：我们身边的线条1.第1课植物的花教学目标：引导学生观察植物花的形状、色彩、结构，学习用线条和色彩表现花朵的美丽；培养学生的观察能力和绘画表现能力。教学重难点：重点是观察花的特征，运用线条和色彩表现花朵；难点是如何表现出花朵的层次感和立体感。教学方法：观察法、演示法、实践法教学课时：2课时2.第2课用线条表现的画教学目标：让学生了解线条的种类和特点，学习运用不同线条进行绘画创作；培养学生的线条运用能力和想象力。教学重难点：重点是掌握线条的运用方法，能用线条表现出物体的形态；难点是如何运用线条表达自己的情感和想法。教学方法：讲解法、示范法、练习法教学课时：2课时

第二单元：动物的花衣裳3.第3课五味瓶教学目标：引导学生观察各种瓶子的形状、色彩和装饰，学习用绘画和手工的形式设计制作五味瓶；培养学生的立体造型能力和设计意识。教学重难点：重点是设计制作出造型独特、色彩鲜艳的五味瓶；难点是如何运用材料和装饰手法表现出五味瓶的特点。教学方法：观察法、讨论法、制作法教学课时：2课时4.第4课各种各样的鞋教学目标：让学生观察不同款式、材质的鞋子，学习用绘画和手工的形式表现鞋子的特征；培养学生的观察力和表现能力。教学重难点：重点是准确表现鞋子的形状和细节；难点是如何表现出鞋子的质感和立体感。教学方法：观察法、写生法、制作法教学课时：2课时

第三单元：我们来跳舞5.第5课一张奇特的脸教学目标：引导学生通过想象创作一张奇特的脸，培养学生的想象力和创造力；学习运用夸张、变形等手法表现人物的面部特征。教学重难点：重点是发挥想象力，创作出有个性的奇特脸；难点是如何运用恰当的表现手法突出脸部的奇特之处。教学方法：启发法、创作法、评价法教学课时：2课时6.第6课会跳的玩具教学目标：让学生了解会跳玩具的原理，学习用各种材料制作会跳的玩具；培养学生的动手能力和创新思维。教学重难点：重点是制作出能跳动的玩具；难点是如何设计玩具的结构，使其能够灵活跳动。教学方法：讲解法、示范法、实践法教学课时：2课时

第四单元：珍爱国宝古代的陶瓷艺术7.第7课节节虫教学目标：引导学生利用各种材料制作节节虫，培养学生的动手能力和创造力；了解节节虫的形态特征和文化寓意。教学重难点：重点是运用材料制作出造型生动的节节虫；难点是如何巧妙地运用材料表现节节虫的质感和动态。教学方法：观察法、制作法、欣赏法教学课时：2课时8.第8课古代陶瓷艺术教学目标：让学生了解中国古代陶瓷艺术的发展历程和特点，欣赏古代陶瓷作品；培养学生的审美能力和文化素养。教学重难点：重点是欣赏古代陶瓷作品，感受其艺术魅力；难点是理解古代陶瓷艺术所蕴含的文化内涵。教学方法：讲授法、欣赏法、讨论法教学课时：2课时

第五单元：妙用笔墨9.第9课水墨画蔬果教学目标：引导学生学习水墨画的基本技法，如用笔、用墨、用水等，能用水墨画表现蔬果；培养学生对水墨画的兴趣和审美能力。教学重难点：重点是掌握水墨画的基本技法，表现出蔬果的形态和质感；难点是如何控制笔墨的干湿浓淡，体现蔬果的神韵。教学方法：示范法、练习法、欣赏法教学课时：2课时10.第10课墨点的魅力教学目标：让学生了解墨点的表现形式和艺术效果，学习运用墨点进行绘画创作；培养学生的创新思维和表现能力。教学重难点：重点是运用墨点组合表现出不同的画面效果；难点是如何巧妙地运用墨点的大小、疏密、轻重等变化表达情感。教学方法：讲解法、示范法、创作法教学课时：2课时

第六单元：快乐刮画11.第11课刮画教学目标：引导学生了解刮画的特点和制作方法，能用刮画创作自己喜欢的作品；培养学生的动手能力和创新精神。教学重难点：重点是掌握刮画的制作技巧，创作出内容丰富、色彩鲜艳的刮画作品；难点是如何合理运用刮画工具，表现出画面的层次感和节奏感。教学方法：示范法、实践法、欣赏法教学课时：2课时

第七单元：环保生活12.第12课电脑美术复制图形教学目标：让学生了解电脑美术软件中复制图形的方法，学习运用电脑绘画软件创作简单的图案；培养学生的信息技术应用能力和创新意识。教学重难点：重点是掌握电脑美术软件中复制图形的操作技巧，创作有创意的图案；难点是如何运用复制图形的方法进行巧妙的组合和变化。教学方法：讲授法、演示法、实践法教学课时：2课时13.第13课会"说话"的手》教学目标：引导学生通过观察手的动作、姿态，学习用绘画的形式表现手的语言；培养学生的观察力和表现力。教学重难点：重点是准确表现手的形态和动作，传达出手的"语言"；难点是如何通过手的细节描绘体现出情感和个性。教学方法：观察法、写生法、创作法教学课时：2课时

第八单元：故事画14.第14课我设计的动漫形象教学目标：让学生了解动漫形象的特点和设计方法，学习设计自己喜欢的动漫形象；培养学生的想象力和创造力。教学重难点：重点是设计出具有个性和特色的动漫形象；难点是如何运用夸张、变形等手法突出动漫形象的特征。教学方法：启发法、设计法、评价法教学课时：2课时15.第15课画故事教学目标：引导学生根据自己设计的动漫形象创作故事画，培养学生的叙事能力和绘画表现能力；提高学生的综合素养。教学重难点：重点是创作一个情节完整、画面生动的故事画；难点是如何运用绘画语言生动地表现故事内容。教学方法：讨论法、创作法、评价法教学课时：2课时

第九单元：美化生活16.第16课美化生活教学目标：让学生了解美化生活的方法和意义，学习运用绘画、手工等形式美化自己的生活空间；培养学生的审美能力和生活情趣。教学重难点：重点是运用所学知识和技能美化生活环境；难点是如何将美术与生活实际相结合，体现个性化的创意。教学方法：观察法、实践法、讨论法教学课时：2课时

七、教学评价1.评价方式学生自评：让学生对自己的作品进行自我评价，说说自己的创作思路、优点和不足之处，培养学生的自我反思能力。学生互评：组织学生进行作品互评，让学生相互欣赏、评价作品，学习他人的优点，提出改进的建议，提高学生的审美能力和评价能力。教师评价：教师对学生的作品进行全面、客观的评价，肯定学生的优点，指出存在的问题，给予具体的指导和建议，帮助学生提高学习效果。2.评价内容知识与技能：评价学生对美术知识和技能的掌握程度，如色彩运用、线条表现、手工制作等。过程与方法：评价学生在学习过程中的参与度、合作能力、创新思维等，如是否积极观察、思考、实践，是否能与同学合作完成任务，是否有独特的创意等。情感态度与价值观：评价学生对美术学习的兴趣、态度，以及在作品中所表达的情感和价值观，如是否热爱美术，是否在作品中体现出对生活、对自然的热爱之情等。

八、教学资源1.教材：小学三年级