外研版小学三年级英语教学工作计划

外研版小学三年级英语教学工作计划一、学情分析三年级学生正处于英语学习的起始阶段，对英语有着浓厚的兴趣，但他们的英语基础几乎为零。这个年龄段的学生活泼好动、好奇心强，形象思维占主导地位，注意力难以长时间集中。因此，在教学过程中需要采用生动有趣、形式多样的教学方法，如游戏、歌曲、故事等，来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立学习英语的自信心。同时，要注重培养学生良好的学习习惯，如正确的发音、书写规范、听说读写的基本技能等。

二、教材分析外研版小学三年级英语教材内容丰富多样，紧密围绕学生的日常生活展开，涵盖了问候、介绍、数字、颜色、动物、家庭成员等多个主题。教材通过生动的插图、有趣的对话和歌曲歌谣，为学生营造了一个轻松愉快的英语学习氛围。每个单元都有明确的教学目标和重点词汇、句型，教学内容循序渐进，符合三年级学生的认知水平。教材注重培养学生的听说能力，同时也逐步渗透读写训练，有助于学生全面发展英语综合素养。

三、教学目标知识与技能目标1.学生能够掌握26个英文字母的大小写、读音和书写规范。2.学会100个左右常用的英语单词和短语，包括家庭成员、动物、颜色、数字、日常用品等。3.熟练运用50个左右常用的英语句型，如问候语（Hello!Goodmorning/afternoon/evening!Howareyou?）、介绍语（Thisis...）、询问语（What'sthis/that?Howmany...?）等进行简单的日常交流。4.能够正确模仿英语的语音、语调，具备基本的听说能力，能用英语打招呼、介绍自己、描述事物等。5.初步培养学生的英语书写能力，能正确书写单词和简单的句子。

过程与方法目标1.通过创设各种真实的语言情境，让学生在情境中体验、理解和运用英语，提高学生的语言交际能力。2.采用多样化的教学方法，如直观教学法、游戏教学法、歌曲教学法、任务型教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力。3.在教学过程中，注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力和想象力，引导学生积极思考、主动参与课堂活动。

情感态度与价值观目标1.培养学生学习英语的兴趣和积极性，让学生在学习英语的过程中体验到成功的喜悦，增强自信心。2.帮助学生了解中西方文化的差异，拓宽学生的文化视野，培养学生的跨文化交际意识。3.培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、按时完成作业等，以及团结协作、勇于创新的精神。

四、教学重难点教学重点1.26个英文字母的认读、书写和发音。2.常用词汇和短语的记忆与运用。3.常用句型的理解、掌握和运用。

教学难点1.英语语音、语调的准确模仿和发音规则的掌握。2.运用英语进行连贯、自然的日常交流，培养学生的语感和语言表达能力。3.培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯，保持学生学习英语的积极性和主动性。

五、教学措施创设情境教学根据教学内容，创设生动有趣的语言情境，如角色扮演、情景对话、故事表演等，让学生在真实的情境中感受英语的魅力，提高学生的语言运用能力。例如，在学习"家庭成员"这一单元时，可以让学生分组进行家庭角色表演，模仿家庭成员之间的对话，使学生在轻松愉快的氛围中学会相关的词汇和句型。

多样化教学方法1.游戏教学法：设计各种英语游戏，如字母卡片游戏、单词接龙游戏、猜谜语游戏等，让学生在游戏中学习英语，增加学习的趣味性。例如，在学习字母时，可以通过"字母宝宝找家"的游戏，让学生将字母卡片按照大小写分别放入对应的盒子中，加深对字母的记忆。2.歌曲教学法：选择一些简单欢快的英语歌曲，如《ABCSong》《Twinkle,Twinkle,LittleStar》等，教学生学唱。通过歌曲可以帮助学生轻松记忆单词和句型，同时培养学生的英语语感。3.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等教学手段，直观地呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。例如，在学习动物单词时，可以展示各种动物的图片或实物模型，让学生直观地认识动物的外形和特征，学习相关的英语单词。

小组合作学习将学生分成若干小组，让学生在小组内进行合作学习。小组合作学习可以培养学生的团队合作精神和自主学习能力。例如，在完成某项任务或讨论某个话题时，让小组成员共同参与，互相交流、互相帮助，共同解决问题。通过小组合作学习，学生可以在交流中锻炼口语表达能力，同时从同伴身上学到不同的学习方法和思维方式。

鼓励评价机制建立多元化的鼓励评价机制，及时肯定和鼓励学生的学习成果。评价方式可以包括教师评价、学生自评和互评。对学生的学习表现给予积极的反馈，如表扬、奖励小红花、小贴纸等，增强学生的自信心和学习动力。例如，每周评选出"英语小明星"，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激发其他学生的学习积极性。

家校合作加强与家长的沟通与合作，定期向家长反馈学生的学习情况，让家长了解学生在学校的学习进展和表现。鼓励家长在家中为学生创造英语学习环境，如播放英语儿歌、观看英语动画片等，帮助学生巩固所学知识。同时，建议家长多与学生用英语交流，提高学生的英语听说能力。

六、教学进度安排第一学期第一阶段（第14周）：字母教学1.教学内容26个英文字母的大小写、读音和书写规范。简单的字母歌谣和游戏。2.教学目标学生能够准确认读和书写26个英文字母。掌握字母的发音规则，能正确读出字母单词。通过歌谣和游戏，激发学生学习字母的兴趣。3.教学措施利用字母卡片、多媒体课件等进行直观教学，让学生观察字母的形状和书写笔顺。教唱字母歌谣，如《ABCSong》，帮助学生记忆字母顺序。开展字母书写比赛、字母卡片游戏等活动，巩固学生对字母的学习。

第二阶段（第58周）：Unit1Unit2教学1.教学内容Unit1Hello!Unit2What'syourname?重点词汇：hello,hi,goodbye,bye,morning,afternoon,evening,name,your,my等。重点句型：Hello!Hi!Goodbye!Bye!Goodmorning/afternoon/evening!What'syourname?Mynameis...2.教学目标学生能够熟练运用问候语和介绍语进行日常交流。掌握重点词汇和句型的发音、拼写和用法。培养学生的英语听说能力和交际意识。3.教学措施创设真实的情境，如在课堂上模拟见面、道别等场景，让学生在情境中运用所学句型。利用角色扮演、小组对话等活动，让学生进行口语练习。制作单词卡片和句型卡片，帮助学生记忆和巩固知识。

第三阶段（第912周）：Unit3Unit4教学1.教学内容Unit3Howareyou?Unit4Thisismyfamily.重点词汇：how,are,you,fine,thank,thanks,and,this,is,my,family,father,mother,sister,brother等。重点句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Thisismy...2.教学目标学生能够用英语询问他人的身体状况并做出回应。学会介绍自己的家庭成员。进一步提高学生的英语听说读写能力。3.教学措施开展"健康小卫士"活动，让学生互相询问身体状况，培养学生的语言运用能力。让学生制作家庭树，并用英语介绍自己的家庭成员，锻炼学生的书写和表达能力。组织家庭主题的绘画比赛，让学生用英语描述自己画中的家庭成员，加深对词汇和句型的理解。

第四阶段（第1316周）：复习与巩固1.教学内容复习前三单元所学的词汇、句型和语法知识。进行单元测试和综合练习。2.教学目标帮助学生系统复习所学知识，查漏补缺。提高学生的综合运用能力和应试能力。3.教学措施采用思维导图、知识树等方式帮助学生梳理知识体系。进行模拟测试，让学生熟悉考试题型和要求，提高答题技巧。针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和强化训练。

第五阶段（第1720周）：Unit5Unit6教学及期末复习1.教学内容Unit5It'sadog.Unit6Happybirthday!重点词汇：it,a,an,dog,cat,panda,bear,elephant,tiger,lion,monkey,bird,happy,birthday,here,present等。重点句型：It'sa/an...Happybirthday!Here'syourpresent.2.教学目标学生能够用英语描述动物和物品。学会用英语祝福他人生日快乐，并能回应他人的祝福。完成本学期的教学任务，为期末考试做好准备。3.教学措施利用动物玩具、图片等实物教学，让学生直观地认识各种动物。开展生日派对活动，让学生在情境中运用生日相关的词汇和句型。进行全面的期末复习，包括单词拼写、句型背诵、语法练习等，帮助学生巩固所学知识，迎接期末考试。

第二学期第一阶段（第14周）：Unit1Unit2教学1.教学内容Unit1Howmany?Unit2They'remonkeys.重点词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,howmany,they,are,monkey,tiger,lion,elephant,big,small等。重点句型：Howmany...?They're...2.教学目标学生能够用英语数120的数字。学会用英语描述动物的数量和特征。提高学生的英语听力和口语表达能力。3.教学措施通过数字卡片、计数器等教具进行数字教学，让学生直观地认识数字。开展数字接龙、数字拼图等游戏，巩固学生对数字的记忆。利用动物园场景，让学生用英语描述动物的数量和特征，进行口语练习。

第二阶段（第58周）：Unit3Unit4教学1.教学内容Unit3What'sthis?Unit4Where'sthecat?重点词汇：this,that,is,new,kite,ball,car,bus,book,pen,pencil,desk,chair,window,floor,where,in,on,under,box,table等。重点句型：What'sthis/that?It'sa/an...Where's...?It'sin/on/under...2.教学目标学生能够用英语询问和回答物品是什么。学会用英语描述物品的位置。培养学生的观察力和空间思维能力。3.教学措施展示各种物品，让学生用英语进行问答练习，提高学生对词汇和句型的运用能力。开展"找东西"游戏，让学生根据指令寻找物品，锻炼学生对位置介词的理解和运用。利用教室场景，让学生用英语描述物品的位置，如"我的书在桌子上""我的铅笔在椅子下面"等。

第三阶段（第912周）：Unit5Unit6教学1.教学内容Unit5Doyoulikemeat?Unit6Idon'tlikeridingmybike.重点词汇：do,you,like,meat,rice,fish,noodles,milk,fruit,banana,pear,orange,apple,yes,no,but,don't=donot,riding,bike等。重点句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...butIdon'tlike...2.教学目标学生能够用英语表达自己喜欢和不喜欢的食物和活动。学会用英语进行简单的饮食和活动喜好的交流。培养学生健康的饮食习惯和生活态度。3.教学措施开展"美食分享会"活动，让学生用英语介绍自己喜欢的食物，增强学生的口语表达能力。制作食物卡片，进行"喜欢与否"的问答游戏，巩固学生对重点句型的掌握。组织学生讨论健康饮食的话题，引导学生用英语表达自己的观点，培养学生的思维能力和语言运用能力。

第四阶段（第1316周）：复习与巩固1.教学内容复习本学期所学的词汇、句型和语法知识。进行单元测试和综合练习。2.教学目标帮助学生系统复习所学知识，强化记忆。提高学生的综合运用能力和应试水平。3.教学措施采用小组竞赛、知识问答等方式进行复习，增加复习的趣味性。针对学生的易错点和薄弱环节进行专项复习和强化训练。让学生制作复习手抄报，总结归纳所学知识，加深对知识的理解和记忆。

第五阶段（第1720周）：期末复习与考试1.教学内容全面复习本学期所有教学内容。进行期末考试模拟训练。2.教学目标让学生对本学期的知识进行全面、系统的回顾和总结。帮助学生熟悉考试题型和要求，调整考试状态，取得优异的成绩。3.教学措施按照考试大纲和题型，进行有针对性的复习指导，如听力训练、阅读理解、写作练习等。进行全真模拟考试，让学生在规定时间内完成试卷，适应考试节奏。对学生的考试情况进行详细分析，针对存在的问题进行个别辅导，帮助学生提高成绩。

七、教学评估形成性评估1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、合作能力等，及时给予表扬和鼓励，记录学生的进步和不足之处。2.作业评估：认真批改学生的作业，包括书面作业、口头作业等，对学生的作业完成情况进行评价，及时反馈学生的学习成果，针对作业中出现的问题进行个