部编一年级语文教学法制渗透点

部编一年级语文教学法制渗透点一、引言语文作为基础教育中的核心学科，不仅承担着传授语言知识和培养语言能力的重任，还蕴含着丰富的法制教育资源。在部编一年级语文教材中，诸多内容都为法制渗透提供了契机。通过在语文教学中适时、适度地渗透法制教育，能够帮助一年级学生从小树立法制观念，培养规则意识，为其今后的成长奠定坚实的基础。

二、部编一年级语文教材中的法制教育元素

（一）《我是中国人》1.渗透点：国家意识与公民意识的培养在学习"我是中国人"这一主题时，可以向学生介绍我国的国旗、国徽、国歌等国家象征，让学生了解其代表的意义，激发学生的爱国情感。同时，引导学生明白作为中国公民，要尊重国家象征，维护国家尊严，这是基本的法律义务。结合教材中对祖国大好河山、民族特色等内容的描述，渗透国家主权和领土完整不容侵犯的法律观念。例如，告诉学生台湾是中国不可分割的一部分，任何分裂国家的行为都是违法的。2.教学示例教师在课堂上展示国旗、国徽、国歌的图片或视频，引导学生观察并提问："小朋友们，你们知道这是什么吗？它们有什么特别的意义呀？"让学生自由发言后，教师进行总结讲解。讲述一些爱国人士维护国家尊严的小故事，如吉鸿昌在国外坚持使用"中国"护照，不因外国人的刁难而改变，以此让学生明白维护国家尊严是每个公民应尽的责任。开展小组讨论："我们作为中国小朋友，应该怎样爱护我们的国家呢？"引导学生从身边小事说起，如尊重国旗、国歌，热爱祖国文化等，将爱国情感落实到具体行动中，并适时渗透相关法律知识。

（二）《升国旗》1.渗透点：遵守国旗法相关规定详细讲解升国旗的仪式和要求，让学生了解国旗代表着国家的尊严，升国旗是一件非常严肃且庄重的事情。同时，向学生渗透《中华人民共和国国旗法》的部分内容，如国旗应当早晨升起，傍晚降下；在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌等。通过教学，培养学生尊重国旗、遵守升国旗仪式规范的良好习惯，让学生明白遵守这些规定是遵守法律的体现。2.教学示例在课堂上模拟升国旗仪式，邀请学生上台扮演升旗手、护旗手等角色，让其他学生认真观察仪式流程。仪式结束后，教师提问："小朋友们，刚才升国旗的时候我们要怎么做呀？为什么要这样做呢？"引导学生回顾仪式过程，思考其意义。结合教材中的插图，讲解国旗法中关于升国旗时间、行礼规范等条款，用简单易懂的语言向学生解释法律规定的重要性。例如，告诉学生如果不遵守升国旗的规定，就是不尊重国旗，不尊重国家，是不对的行为。组织学生进行升国旗仪式的实践活动，让学生在真实的场景中体验，进一步强化学生对升国旗规范和相关法律要求的认识。

（三）《我爱我家》1.渗透点：家庭关系中的法律责任与义务在学习关于家庭的内容时，可以渗透一些基本的家庭法律知识。如父母有抚养教育未成年子女的义务，子女有赡养扶助父母的义务。让学生明白家庭关系不仅有亲情维系，还有法律的保障。通过教材中对家庭成员之间互相关爱、互相帮助等内容的学习，引导学生珍惜家庭关系，同时也明白在家庭生活中要遵守法律规定，维护家庭的和谐稳定。2.教学示例开展"我的家庭"主题分享活动，让学生说一说自己的家庭成员，以及家人是如何关心爱护自己的。然后教师引导学生思考："爸爸妈妈照顾我们很辛苦，那我们长大以后应该怎么做呢？"从而引出赡养父母的法律义务。讲述一些因不履行家庭法律义务而引发纠纷的案例，但要注意语言的简单化和适合一年级学生的理解程度。比如，有个小朋友的爸爸妈妈生病了，他却不管不问，后来法院判决他要承担照顾父母的责任。通过案例让学生明白不履行家庭义务是不对的，是要受到法律约束的。组织学生进行角色扮演活动，模拟家庭生活场景，如孩子生病时父母的照顾，父母年老时孩子的关心等，让学生在实践中感受家庭关系中的责任与义务，同时渗透相关法律知识。

（四）《小小的船》1.渗透点：环境保护相关法律意识在学习课文描绘的美丽夜空景象时，适时渗透环境保护的理念。引导学生认识到我们生活的地球需要大家共同爱护，保护自然环境是每个人的责任。可以提及一些与环境保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》中关于保护大气、水、土壤等环境要素的基本要求。让学生明白破坏环境的行为可能会受到法律的制裁，培养学生从小爱护环境、保护自然的意识。2.教学示例展示夜空的美丽图片，引导学生观察并描述画面。提问学生："如果天空不再这么美丽，变得灰蒙蒙的，你们喜欢吗？为什么呀？"让学生自由发表对环境变化的感受，从而引出环境保护的话题。简单介绍一些常见的环境污染现象，如垃圾乱扔、乱砍树木等对环境造成的危害。然后讲解环境保护法中关于禁止污染环境、保护自然资源等规定，告诉学生我们要像爱护自己的家一样爱护地球，不能做破坏环境的事情。开展"我是环保小卫士"活动，让学生说一说自己可以为保护环境做些什么，如不乱扔垃圾、爱护花草树木等，并鼓励学生将这些行动落实到日常生活中，以实际行动践行环保法律要求。

（五）《四季》1.渗透点：自然资源保护相关法律知识在学习描写四季景色及相关动植物的内容时，渗透自然资源保护的法制观念。向学生介绍大自然中的动植物是我们宝贵的资源，我们要保护它们，不能随意破坏。提及《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国森林法》等法律法规中关于保护野生动物、森林资源等方面的规定，让学生了解保护自然资源是有法律依据的，增强学生保护自然的责任感。2.教学示例展示四季不同的动植物图片，让学生说一说自己最喜欢哪个季节的什么动植物。然后教师讲述一些因为人类过度捕杀野生动物、乱砍滥伐森林导致生态破坏的案例，引起学生对自然资源保护的关注。结合教材内容，讲解相关法律法规中保护动植物的条款。比如，告诉学生不能随便捕捉小鸟，因为小鸟是人类的朋友，伤害它们是违法的。用简单的例子让学生明白法律对自然资源保护的重要性。组织学生开展"保护大自然"的绘画活动，让学生用画笔描绘出自己心中美丽的大自然以及如何保护它，将保护自然资源的意识通过艺术形式表现出来，并强化相关法律知识的记忆。

三、一年级语文教学中法制渗透的原则

（一）适时性原则要把握好法制渗透的时机，在语文教学内容与法制教育有机结合的节点进行渗透。例如，在讲解与国家、家庭、环境等相关主题时，及时引入相应的法制知识，让学生在学习语文知识的同时，自然地接受法制教育，避免生硬地灌输。

（二）适度性原则考虑到一年级学生的认知水平和接受能力，法制渗透的内容要适度简单、适量。不能过于复杂和深入，以免学生理解困难。要以学生能够理解的方式，深入浅出地介绍相关法律知识，点到为止，重在培养学生的法制意识和观念。

（三）趣味性原则采用多样化的教学方法和手段，将法制教育融入到有趣的教学活动中。如通过故事、游戏、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习法制知识，提高法制教育的效果。

（四）整合性原则将法制教育与语文教学的各个环节有机整合，包括课堂教学、课外活动、作业布置等。使法制教育贯穿于语文教学的全过程，形成一个完整的教育体系，让学生在不同的学习情境中都能接触到法制教育内容，加深对法制知识的理解和记忆。

四、一年级语文教学中法制渗透的方法

（一）课堂讲授法在语文课堂教学中，结合教学内容，适时地向学生讲解相关的法制知识。例如，在讲解涉及国家、社会、家庭等主题的课文时，引入相应的法律法规条款，用简洁明了的语言向学生解释法律的要求和意义。通过课堂讲授，让学生系统地学习法制知识，初步建立法制观念。

（二）案例分析法选择一些适合一年级学生理解的法制案例进行分析。案例要贴近学生生活实际，如校园里的行为规范、家庭中的相处问题等。通过分析案例，引导学生思考其中的法律问题，明白什么行为是合法的，什么行为是违法的，从而增强学生的法律意识和辨别是非的能力。

（三）情境教学法创设与法制教育相关的情境，让学生身临其境感受法制的重要性。比如，模拟法庭场景，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，通过审理简单的案件，了解法律程序和法律的公正。或者创设一些生活场景，如购物、乘车等，让学生在情境中运用所学的法律知识，解决实际问题，提高学生的法律应用能力。

（四）活动体验法组织丰富多彩的法制教育活动，让学生在活动中体验和学习法制知识。如开展法律知识竞赛、法制手抄报比赛、法制主题演讲等活动，激发学生的参与热情，培养学生收集信息、整理资料、表达观点等能力的同时，加深对法制知识的理解和记忆。还可以组织学生参观法院、警察局等场所，让学生亲身感受法律的威严和神圣。

五、一年级语文教学中法制渗透的教学评价1.知识掌握评价通过课堂提问、小测验等方式，考查学生对渗透的法制知识的理解和记忆。例如，提问学生关于国旗法的相关规定，或者让学生判断一些行为是否符合法律要求等，了解学生对法制知识的掌握程度。2.行为表现评价观察学生在日常学习和生活中的行为表现，评价学生是否将法制意识转化为实际行动。如学生是否遵守课堂纪律、尊重他人、爱护环境等，根据学生的行为表现，判断法制教育对学生行为习惯养成的影响。3.情感态度评价通过与学生交流、观察学生在法制教育活动中的参与度和积极性等，评价学生对法制教育的情感态度。了解学生是否对法制知识感兴趣，是否愿意主动学习和遵守法律规定，以及是否有维护法律尊严的意识等。

六、结论在部编一年级语文教学中