大班数学公开课教案《10的分解与组成》

大班数学公开课教案《10的分解与组成》一、教学目标1.知识目标引导幼儿通过操作活动，感知并理解10的分解与组成。让幼儿能够熟练说出10的不同分解形式。2.能力目标培养幼儿的观察力、分析力和归纳总结能力。发展幼儿的数学思维能力，提高其解决问题的能力。3.情感目标激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿积极探索的精神。让幼儿在合作交流中体验成功的喜悦，增强自信心。

二、教学重难点1.教学重点理解10的分解与组成的含义。掌握10的多种分解方法。2.教学难点引导幼儿发现10的分解与组成中的规律，并能运用规律进行推理。让幼儿能够在实际操作和游戏中灵活运用10的分解与组成解决问题。

三、教学方法1.直观演示法：通过展示实物、图片等直观教具，帮助幼儿更好地理解抽象的数学概念。2.操作法：让幼儿亲自动手操作学具，如摆小棒、分卡片等，在操作中感知和探索10的分解与组成。3.游戏法：将数学知识融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，增加学习的趣味性。4.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿发表自己的见解，培养幼儿的合作交流能力和思维能力。

四、教学准备1.经验准备：幼儿已具备初步的数的概念，如认识19的数字、知道数的大小比较等。2.物质准备小棒若干（每人10根）。数字卡片110若干套。记录纸、笔若干。多媒体课件，包括10的分解与组成的动画演示、相关练习题等。游戏道具：骰子、水果卡片、小动物卡片等。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.播放欢快的音乐，教师带领幼儿做数字手指游戏。教师说："小朋友们，我们一起来玩个有趣的数字手指游戏吧！"教师示范：伸出双手，从大拇指开始数，大拇指为1，食指为2，中指为3，无名指为4，小拇指为5；然后再从小拇指开始数，小拇指为6，无名指为7，中指为8，食指为9，大拇指为10。边数边用手指表示相应的数字，让幼儿跟着一起做。2.游戏结束后，教师提问："小朋友们，刚刚我们数到了几呀？"引导幼儿回答出10。教师接着说："今天我们就一起来学习10的分解与组成。"

（二）探索发现部分（12分钟）1.教师展示10根小棒，引导幼儿观察。教师说："小朋友们，看老师这里有好多小棒，数一数一共有多少根呀？"让幼儿点数后回答10根。教师提问："如果要把这10根小棒分成两部分，你会怎么分呢？"鼓励幼儿自由发言，大胆说出自己的想法。2.幼儿自主操作小棒，进行10的分解。给每个幼儿发放10根小棒，让幼儿尝试将它们分成两堆，并思考有几种不同的分法。教师巡回指导，鼓励幼儿动手操作，引导幼儿观察不同的分法，提醒幼儿可以边分边记录。3.组织幼儿进行小组交流。教师说："现在请小朋友们把自己的分法和小组里的小伙伴说一说，看看你们一共有几种不同的分法。"幼儿分组交流，教师参与到各个小组中，倾听幼儿的讨论，鼓励幼儿分享自己的发现。4.请小组代表发言，展示不同的分法。每个小组推选一名代表，到前面来展示他们小组讨论出的分法，并在黑板上用小棒摆出相应的分解形式。例如：1和9、2和8、3和7、4和6、5和5等。教师引导其他幼儿认真观察，并一起数一数每种分法中两部分小棒的数量。

（三）讲解归纳部分（8分钟）1.教师结合幼儿展示的分法，进行讲解。教师说："小朋友们看，10根小棒可以分成1和9，这就是10的一种分解方法。我们还可以把10分成2和8，3和7，4和6，5和5。"教师在黑板上记录下10的分解形式：10可以分成1和9，1和9合起来是10；10可以分成2和8，2和8合起来是10；10可以分成3和7，3和7合起来是10；10可以分成4和6，4和6合起来是10；10可以分成5和5，5和5合起来是10。2.引导幼儿观察10的分解形式，寻找规律。教师提问："小朋友们，仔细看看这些分解方法，你发现了什么规律呀？"鼓励幼儿积极思考，大胆发言。引导幼儿发现：分解后的两个数，一个数逐渐增大，另一个数逐渐减小，而且合起来都是10。3.教师总结归纳10的分解与组成。教师说："10的分解有多种方法，我们可以按照一定的顺序来分解，这样不容易遗漏。10的分解和组成是相互对应的，知道了10的分解，也就知道了它的组成。比如10分成1和9，那么1和9合起来就是10。"

（四）巩固练习部分（15分钟）1.数字卡片游戏教师给每个幼儿发放一套数字卡片110。教师说："现在老师说一个数字，小朋友们要迅速从你的卡片中找出能和它组成10的数字卡片。"例如：教师说"3"，幼儿要找出"7"；教师说"8"，幼儿要找出"2"等。通过这个游戏，巩固幼儿对10的组成的认识。2.记录分解组成教师在黑板上写出一些关于10的分解题目，如：10可以分成（）和（），让幼儿在记录纸上填写。完成后，教师请幼儿说一说自己填写的答案，并引导其他幼儿进行检查和验证。通过这个练习，加深幼儿对10的分解的记忆。3.多媒体课件练习打开多媒体课件，展示一些关于10的分解与组成的练习题，如填空、连线等。让幼儿在座位上独立完成练习，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误。通过多媒体课件的练习，进一步巩固幼儿所学的知识。

（五）游戏活动部分（10分钟）1.掷骰子游戏准备两个骰子，每个骰子的六个面上分别标有数字16。教师说："小朋友们，我们来玩掷骰子游戏啦！两个小朋友一组，每人掷一次骰子，把两次掷出的数字相加，如果结果等于10，就可以得到一颗小贴纸。"幼儿分组进行游戏，教师在旁边观察，为幼儿加油助威，并及时给予奖励。通过这个游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固10的加法运算，同时也培养幼儿的合作意识和竞争意识。2.水果配对游戏准备一些水果卡片，上面分别标有数字110。教师说："果园里的水果成熟啦，我们来帮水果找朋友吧！请小朋友们从这些水果卡片中找出能组成10的两个水果卡片，把它们放在一起。"幼儿自由选择水果卡片进行配对，教师引导幼儿说出每对水果卡片上数字的分解与组成关系。通过这个游戏，让幼儿在实际操作中进一步理解10的分解与组成。

（六）总结部分（2分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容。教师说："小朋友们，今天我们学习了什么呀？"引导幼儿回答出10的分解与组成。教师接着说："我们通过分小棒、数字卡片游戏、多媒体课件练习和各种有趣的游戏，一起探索了10的分解与组成，还发现了其中的规律。"2.对幼儿在本节课中的表现给予表扬和鼓励。教师说："小朋友们都表现得太棒了！在活动中积极思考、大胆发言、认真操作，学会了10的分解与组成。希望小朋友们在以后的数学学习中继续加油！"

六、教学延伸1.在数学区投放10以内数字的分解与组成的操作材料，如拼图、卡片等，让幼儿在区域活动中继续巩固练习。2.让幼儿回家后和家长一起玩10的分解与组成的游戏，如拍手游戏、对口令游戏等，增进亲子关系的同时，加深幼儿对数学知识的理解。3.在日常生活中，引导幼儿观察周围环境中与10有关的事物，如10个手指、10个脚趾、10朵花等，让幼儿感受数学与生活的紧密联系。

七、注意事项1.在幼儿操作小棒和进行游戏活动时，教师要注意提醒幼儿正确使用材料，避免发生危险，如小棒不