沈寨镇中心学校走教工作实施方案

沈寨镇中心学校走教工作实施方案一、指导思想以党的教育方针为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》，结合我镇农村学校分布特点和教育教学实际情况，积极推进义务教育均衡发展，优化教育资源配置，促进教育公平，切实解决偏远地区学校音体美等学科师资短缺问题，全面提高农村学校教育教学质量，让每一个孩子都能享受到优质均衡的教育。

二、工作目标1.通过实施走教工作，缓解我镇偏远农村学校音体美等学科师资不足的矛盾，开齐开足国家规定的课程，促进学生全面发展。2.充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动农村学校教师专业成长，提升农村学校整体教育教学水平。3.加强城乡学校之间的交流与合作，促进教育资源共享，缩小城乡教育差距，推动我镇义务教育优质均衡发展。

三、走教学校及学科需求情况1.走教学校：沈寨镇[具体偏远学校名称1]、[具体偏远学校名称2]、[具体偏远学校名称3]等。这些学校由于地理位置偏远，师资力量薄弱，特别是音体美等专业教师严重短缺，无法满足正常教学需求。2.学科需求：音乐：主要包括唱歌、欣赏、乐器简单演奏等教学内容，需要专业音乐教师进行授课，培养学生的音乐素养和艺术表现力。体育：涵盖田径、球类、体操等体育项目教学，确保学生有足够的体育锻炼时间，增强体质，掌握基本体育技能。美术：包括绘画、手工制作、欣赏等课程，提升学生的审美能力和创造力。

四、走教教师选派1.选派原则师德为先：优先选派师德高尚、敬业爱生、责任心强的教师参与走教工作。专业对口：按照走教学校的学科需求，选派音乐、体育、美术等相关专业的教师。骨干教师优先：鼓励骨干教师、学科带头人积极参与走教，发挥示范引领作用。2.选派对象沈寨镇中心学校及镇内其他师资相对充裕学校的在职在岗教师。3.选派程序学校推荐：各相关学校根据走教学科需求，组织教师自愿报名，经学校审核后推荐候选人。资格审查：镇中心学校对推荐的候选人进行资格审查，审查内容包括教师的师德表现、专业资质、教学能力等。确定人选：根据审查结果，确定最终的走教教师人选，并在全镇范围内进行公示。

五、走教时间及课程安排1.走教时间走教教师每周到偏远学校授课[X]天，具体时间由镇中心学校与走教学校、走教教师共同协商确定，确保不影响走教教师所在学校的正常教学工作。走教时间一般安排在工作日的上午或下午，每次授课时长不少于[X]分钟。2.课程安排音乐课程：每周安排[X]节音乐课，教授学生唱歌技巧、音乐欣赏方法、简单乐器演奏等内容，培养学生的节奏感和音乐表现力。体育课程：每周安排[X]节体育课，根据学生年龄特点和身体素质，开展田径、球类、体操等体育项目教学，保证学生每天有足够的体育活动时间。美术课程：每周安排[X]节美术课，指导学生进行绘画、手工制作等创作活动，提高学生的审美能力和动手能力。

六、走教教师工作职责1.认真备课，根据走教学校学生的实际情况，制定切实可行的教学计划和教学方案，确保教学内容的针对性和实效性。2.严格按照课程标准和教学计划进行授课，注重教学方法的多样性和灵活性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。3.认真批改学生作业，及时了解学生的学习情况，针对学生存在的问题进行个别辅导和集中讲解，确保学生掌握所学知识和技能。4.积极参与走教学校的教研活动，与该校教师交流教学经验，分享教学资源，共同探讨教学中遇到的问题，促进教师专业成长。5.协助走教学校开展相关学科的课外活动，如组建兴趣小组、举办文艺汇演、体育比赛、美术展览等，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。6.遵守走教学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退，如有特殊情况需要请假，应提前向镇中心学校和走教学校请假，并安排好调课事宜。

七、走教学校工作职责1.为走教教师提供必要的教学条件，包括教学场地、教学设备、教材教具等，确保走教工作顺利开展。2.安排专人与走教教师对接，协助走教教师做好教学工作的各项准备，如课程安排、学生组织等。3.组织本校教师积极参与听课、评课等教研活动，与走教教师进行交流学习，共同提高教学水平。4.关心走教教师的工作和生活，为走教教师提供必要的帮助和支持，解决走教过程中遇到的实际问题。5.配合镇中心学校做好走教教师的考核评价工作，及时反馈走教教师的工作表现和教学效果。

八、保障措施1.组织保障成立沈寨镇中心学校走教工作领导小组，由镇中心学校校长任组长，分管教学的副校长任副组长，各相关学校校长及镇中心学校相关科室负责人为成员。领导小组负责统筹规划、指导协调全镇走教工作，研究解决走教工作中出现的重大问题。领导小组下设办公室，设在镇中心学校教务处，负责走教工作的具体组织实施、日常管理和监督检查等工作。2.经费保障镇中心学校设立走教工作专项经费，用于走教教师的交通补贴、课时津贴、教学资源购置等方面的支出。交通补贴按照实际走教路程和交通方式进行核算，给予走教教师适当的交通费用补助。课时津贴根据走教教师的授课节数和教学质量进行发放，确保走教教师的工作得到合理回报。教学资源购置费用主要用于购买走教所需的教材、教具、体育器材、音乐器材、美术用品等，为走教工作提供物质保障。3.制度保障建立走教教师考核制度：镇中心学校制定走教教师考核评价办法，从教学工作量、教学质量、学生满意度、教研活动参与度等方面对走教教师进行全面考核。考核结果与走教教师的绩效工资、职称晋升、评先评优等挂钩，激励走教教师认真履行工作职责，提高教学质量。建立教学质量跟踪制度：镇中心学校定期对走教学校的教学质量进行跟踪评估，通过学生学业水平测试、综合素质评价、家长满意度调查等方式，了解走教工作的成效。根据评估结果，及时调整走教工作方案，不断改进教学方法和教学管理，确保走教工作取得实效。建立教师培训制度：针对走教教师在教学过程中遇到的问题和需求，镇中心学校定期组织走教教师参加业务培训，邀请专家进行专题讲座、开展教学观摩研讨活动等，不断提升走教教师的专业素养和教学能力。

九、实施步骤1.准备阶段（[具体时间区间1]）开展走教学校及学科需求调研，全面了解我镇偏远农村学校的师资状况和学科教学需求。制定走教工作实施方案，明确走教教师选派原则、程序、时间、课程安排、工作职责、保障措施等内容。组织召开全镇走教工作动员大会，宣传走教工作的重要意义，动员广大教师积极参与走教工作。完成走教教师的选派工作，并进行公示。2.实施阶段（[具体时间区间2]）走教教师与走教学校进行对接，了解学校教学实际情况，制定教学计划和教学方案。走教教师按照课程安排正式开展走教工作，镇中心学校定期对走教工作进行检查指导，及时发现和解决问题。组织走教教师开展教研活动，促进走教教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。建立走教工作档案，对走教教师的教学计划、教案、听课记录、学生作业批改情况、考核评价结果等资料进行整理归档，规范走教工作管理。3.总结阶段（[具体时间区间3]）镇中心学校对走教工作进行全面总结，总结经验做法，分析存在的问题，提出改进措施和建议。对在走教工作中表现突出的教师进行表彰奖励，树立先进典型，激励更多教师积极参与走教工作。根据走教工作总结情况，完善走教工作实施方案，为今后进一步做好走教工作提供参考依据。

十、预期效果1.通过走教工作的实施，偏远农村学校音体美等学科师资短缺问题得到有效缓解，国家规定的课程能够开齐开足，学生能够接受到更加全面的教育，综合素质得到明显提升。2.走教教师在与农村学校教师的交流合作中，发挥了示范引领作用，带动了农村学校教师的专业成长，促进了农村学校整体教育教学水平的提高。3.加强了城乡学校之间的交流与合作，实现了