长沙商贸旅游职业技术学院学生岗位实习现状的统计调查方案设计

湖南商务职业技术学院毕业设计

目录

1调查背景.....................................................................................................................1

2统计调查方案设计.....................................................................................................1

2.1调查目的...........................................................................................................1

2.2调查对象和调查单位.......................................................................................1

2.3调查内容...........................................................................................................1

2.4调查方法...........................................................................................................2

2.4.1样本容量的确定.....................................................................................2

2.4.2数据收集的方式.....................................................................................2

2.5调查时间...........................................................................................................2

3调查问卷设计及分析工具.........................................................................................3

3.1问卷设计...........................................................................................................3

3.1.1调查问卷的结构.....................................................................................3

3.1.2调查问卷的形式.....................................................................................4

3.2问卷信度、效度检验.......................................................................................4

3.2.1调查问卷的信度检验.............................................................................4

3.2.2调查问卷的效度检验.............................................................................5

3.3问卷数据的整理与分析...................................................................................6

3.3.1岗位实习满意度的总体情况.................................................................6

3.3.2岗位实习满意度的差异情况.................................................................7

3.3.3岗位实习过程中存在的问题.................................................................7

4调查人员和调查经费安排.........................................................................................8

4.1调查人员的安排...............................................................................................8

4.2调查经费的安排...............................................................................................8

5总结.............................................................................................................................8

参考资料......................................................................................................................10

附录：调查问卷..........................................................................................................11

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长沙商贸旅游职业技术学院学生岗位实习现状的统

计调查方案设计

1调查背景

岗位实习作为高职院校一种新型的教育教学实习模式，在学生的教育培养过

程中起着理论与实践、学校与企业、学生与职业人如何有效衔接的关键作用。学

生通过岗位实习努力实现从学生者向生产者、从学生身份向企业员工身份的转变。

在岗位实习教学环节中，学生在实习企业所处的环境复杂，原本在校内学习时的

师生管理模式转变成了校企共管，即学生在学校管理规章和企业管理规定的共同

管理下进行实习工作，加之专业众多，岗位实习企业分散，这此都使得岗位实习

期间的学生管理难度大大增强。如果企业不能对岗位实习学生进行必要的管理，

不但严重降低了学生的培养质量，更有可能致使学生在岗实习期间安全事故频发，

为了了解高职院校学生岗位实习现状，我特以长沙商贸旅游职业技术学院全体应

届毕业生为调查对象进行本次统计调查方案的设计。

2统计调查方案设计

2.1调查目的

目前，在岗位实习学生管理方面还存在着诸多难题，进行岗位实习现状调查

能够在一定程度上指导高职院校岗位实习期间的学生管理工作，帮助高职院校发

现在实习管理中存在的漏洞和不足；同时可以帮助高职院校和实习企业共同有效

的做好岗位实习期间的实习生管理工作；此外，进行岗位实习现状调查有助于引

起应届毕业生自身对岗位实习中存在的问题给予及时的关注，有效提高知识与技

能的统一，帮助应届毕业生了解公司需求。

2.2调查对象和调查单位

调查对象：长沙商贸旅游职业技术学院全体应届毕业生

调查单位：长沙商贸旅游职业技术学院每一位应届毕业生

2.3调查内容

本次调查主要包括以下几个方面：一是调查学生的基本信息，比如学生的性

别、专业、生源地、政治面貌、月支出等；二是调查学生实习岗位的基本情况，

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比如实习单位落实情况、实习岗位的性质、开展岗位培训情况、学生为岗位实习

所做的准备情况等；三是调查学生岗位实习效果的满意度，比如对学校管理的满

意度、对实习收获的满意度、对实习单位管理的满意度、对实习岗位工作内容的

满意度、对实习条件的满意度等；四是调查学生在岗位实习过程中存在的一些问

题等。

2.4调查方法

2.4.1样本容量的确定

众所周知，样本容量过大，易造成资源浪费；样本容量过小，易造成样本代

表性不足。我主要运用公式估算样本容量：

n=（Z2P（1-P））/d2

其中，n为需要估算的样本容量，Z为置信区间、d为抽样误差范围、P为总

体成数，若P未知，可以取使成数方差达到最大（0.25）的P值代入。这里，假

定置信水平为95%，抽样误差范围控制在5%以内，则本次调查至少应抽取的样本

容量为：

n=（Z2P（1-P））/d2=（1.962*0.5*0.5）/0.052=384.16

在后续收集问卷的时候，若回收的问卷略大于385份时，可停止问卷填写。

2.4.2数据收集的方式

常见的数据收集方式有直接观察法、采访法（又分为面访式、电话式、自填

式）、通讯法、网络调查法、卫星遥感法。本次数据收集的方式采用线上调查与

线下调查相结合的形式进行，线下采取自填式，是指调查人员把调查问卷当面交

给被调查者，填完后当面交回的一种数据收集方法，该方法回收率高、但耗时费

力。线上采取网上电子问卷调查，通过在问卷星平台制作好电子问卷，然后将问

卷填写二维码或者链接通过QQ、微信等社交软件转发给被调查者。

2.5调查时间

本次调查的时间从2022年12月15日开始，到2023年3月28日结束。

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表1调查时间表

时间内容注意事项

2022.12.15-2022.12.20资料收集界定调查目的、调查对象

2022.12.21-2022.12.30问卷设计语言通俗易懂、有明确的

主题、问题排列逻辑性

2022.12.31-2023.01.30调查问卷的发放注意发放对象，有利于提

高问卷的回收率；注意发

放问卷的形式，有利于提

高问卷的填答率

2023.01.31-2023.02.15问卷处理整理数据和分析，分析能

够反应信息的指标

2023.03.06-2023.03.28撰写报告、提交报告图表显示、突出重点

3调查问卷设计及分析工具

3.1问卷设计

3.1.1调查问卷的结构

正式发放的调查问卷一般包括标题、指导语、基本信息调查和主体内容调查

等部分。

（1）问卷的标题

问卷的标题一般要求简洁明了，在本次调查问卷中，我将题目设置为“学生

岗位实习满意度调查”，以便被调查者对调查内容有初步的了解。

（2）问卷的指导语

问卷的指导语主要介绍调查目的、填写规则，以及调查对象认真填写的重要

性。一般来说，在拟定问卷指导语时，调查目的不同，问卷指导语略有差异。为

获得真实的数据，当调查以匿名形式进行时，有必要在指导语中强调问卷匿名，

让调查对象放心作答；当需要实名调查时，则需要在指导语中强调调查结果仅供

调查分析之用，并保证对个人信息进行严格保密；当调查目的是为了了解调查对

象的真实情况时，则需要在指导语中强调答案无好坏、对错之分，让调查对象根

据自己的实际情况进行回答；当调查目的是为了了解调查对象的最高水平时，调

查者需要在指导语中强调调查对象应选择正确答案。

（3）基本信息调查

在这一部分，需要设置与要调查主题存在关联的人口统计学变量。比如需要

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分析学生岗位实习满意度是否存在性别、生源地、专业等差异，则在问卷中需要

设置性别、生源地、专业等项目。

（4）主体内容调查

在这一部分，主要调查学生实习岗位的基本情况，调查学生岗位实习效果的

满意度，以及调查学生在岗位实习过程中存在的一些问题等，特别是对于学生岗

位实习效果的满意度调查，可以采用李克特五级量表形式，对学校管理、实习收

获、实习单位管理、实习岗位工作内容、实习条件等方面进行调查。

3.1.2调查问卷的形式

根据问卷发放的形式不同可以分为送发式问卷、报刊式问卷、邮寄式问卷、

电话访问式问卷，网络问卷、自填式问卷等。本次调查，我主要采取网络问卷调

查方式，网络问卷调查是目前应该较为广泛一种形式，通过问卷星、问卷网等平

台制作好电子问卷，通过社交软件在网络上发布，这种方法具有保密措施好，不

受时间、空间限制，可以在较短的时间内获得更多的信息，且方便回收整理问卷

等优点。此外，我还将打印出部分电子问卷，前往长沙商贸旅游职业技术学院调

查部分应届毕业生。

3.2问卷信度、效度检验

3.2.1调查问卷的信度检验

在回收问卷后，分析者需要将问卷进行编号，编号的目的是为了方便后期录

入和核对数据的正确性。每一份问卷都有一个独特的编号，一般从数字1开始编

号。在确保每份问卷编号后，分析者者还需要检查问卷的完整性、准确性，剔除

无效问卷（如全部选择同一个选项、“之”字形作答、明显胡乱作答等）。在删除

无效问卷后，再将数据导入SPSS软件进行整理与分析，即可进行问卷的信度检

验，信度检验指问卷调查结果的一致性和稳定性，能够反映测量工具的稳定性和

可靠性，运用SPSS进行信度检验的步骤为：

首先，在SPSS主菜单单击“分析”，然后选择“度量”——“可靠性分析”，

在模型栏中选择Cronbacha系数（克隆巴赫系数），再点击确定按钮即可输出

Cronbacha系数。Cronbacha系数的判断标准为：若a<0.3，则代表问卷不可信；

若a的取值介于0.3-0.5之间，则代表问卷稍微可信；若a>0.6，则代表问卷可

信。

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图1可靠性分析

图2可靠性分析统计选项的设置

3.2.2调查问卷的效度检验

效度检验是指检验问卷能否得到所需测量的结果，也就是能否达到调查目的。

在进行效度检验时，一般先进行相关分析。首先，在SPSS主菜单单击“分析”，

点击“双变量”，之后选择“Pearson”，同时勾选检验显著性相关，之后将需要

计算相关系数的变量移动至“变量”方框，点击左下角的确定即可输出相关系数

结果，相关系数的判断标准为：若相关系数介于0.5-0.8之间，代表二者为中度

相关关系；若相关系数介于0.3-0.5之间，代表二者为低度相关关系；若相关系

数小于0.3，代表二者不存在线性相关关系。

在变量相关的基础上，再计算KMO和Bartlett巴特利特球形检验值。在SPSS主

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菜单单击“分析”，选择“降维”——“因子”，在弹出的对话框中，勾选KMO

和Bartlett的球形度检验。一般来说，若KMO值>0.6，代表问卷题目有效。

图3因子分析

图4因子分析统计选项的设置

3.3问卷数据的整理与分析

3.3.1岗位实习满意度的总体情况

在实际应用中，均值和标准差常被使用于描述调查对象得分的集中情况和分

散情况，比如，要分别统计男生和女生对实习岗位工作内容的满意度、对实习条

件的满意度等，最简单的方法使用Excel将收集回来的数据进行整理，运用

averageif函数即可，具体操作步骤为：在任意空白单元格输入“=”号和

averageif函数，该函数需要设置三个参数，第一个参数“区域”是指条件区域，

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可以拖拽鼠标选择性别这列数据；第二个参数“条件”，在函数参数对话框中的

CRITERIA后面空白文本框中输入“男”注意不需要输入引号，即性别单元格的

值=“男”；点击函数参数对话框中的“AVERAGE_range”选择需要统计平均值的

范围，即实习岗位工作内容的满意度、对实习条件的满意度等，然后点击“确定”

完成函数的插入。接下来计算标准差，选中实习岗位工作内容的满意度、对实习

条件的满意度等数据，在任意空白单元格输入“=STDEV”，再按键盘上的Enter

键即可输出变量的标准差。若标准差越大，说明数据离散度越大，平均值的代表

性则越弱；反之，若标准差越小，说明数据离散度越小，平均值的代表性越强。

3.3.2岗位实习满意度的差异情况

为了检验出生源地为城镇的学生和生源地为农村的学生，他们的岗位实习满

意度是否存在显著性差异，我进行独立样本T检验，检验步骤为：

首先，提出原假设和备择假设，其中原假设是指两个样本所属总体无差别的

假设，也往往是人们所期待拒绝的假设；而备择假设是与原假设相互对立的假设，

是当前两个样本所属总体有差别的假设。这里两个假设可以分别表示为：

原假设H0：生源地为城镇的学生和生源地为农村的学生的岗位实习满意度

不存在显著性差异，即μ1=μ2

备择假设H1：生源地为城镇的学生和生源地为农村的学生的岗位实习满意

度存在显著性差异，即μ1≠μ2

其次，在独立样本T检验中，检验统计量为T统计量。

其中，x代表生源地为城镇学生的样本数据，y代表生源地为农村学生的样

本数据，s1、s2分别为城镇组、农村组数据的标准差，n1、n2分别为城镇组、农

村组的样本数量。

最后，在推断过程中，有两种可能，可能接受原假设可能接受备择假设，如

何选择，则需要考虑概率（P）的问题。若P值低于给定的显著性水平，则拒绝

原假设，即生源地为城镇的学生和生源地为农村的学生的岗位实习满意度存在显

著性差异，若P值大于等于给定的显著性水平，则接受原假设，即生源地为城镇

的学生和生源地为农村的学生的岗位实习满意度不存在显著性差异。

3.3.3岗位实习过程中存在的问题

我通过词云图对岗位实习过程中存在的问题进行分析，词云图是数据可视化

的一种常见形式，特别适合于文本数据的处理和分析，词云图的核心价值在于以

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高频关键词的可视化表达，来传达大量文本数据背后的有价值的信息。

词云图是由词汇、颜色、字体大小和图形四个要素构成的，它浓缩了文本数

据的内容，通过文字、色彩、图形的搭配，产生了有冲击力地视觉效果。制作词

云图并不复杂，通常需要经过数据准备、分词处理、图形输出三个步骤。第一步

要做的是准备一份文本数据，要求文本数据中没有图片或音视频文件及其链接；

第二步需要对准备好的数据进行分词处理，提取其中的关键词，并做词频统计；

最后一步就是选择合适的图案，对输出的图形进行个性化配置，生成想要的词云

图。从实现方法来看，制作词云图通常可以分为三种方法：借助在线工具、应用

专门的软件、编程实现。

4调查人员和调查经费安排

4.1调查人员的安排

本次调查共安排5人，且调查人员分为两路进行抽样调查。其中3人负责在

校园内进行线下调查，2人负责在网上发布调查问卷，通过滚雪球的抽样方法扩

大样本容量，考虑到线下调查需要耗费大量的人力、物力，故线下调查发放100

份问卷，其余285份问卷通过线上调查取得。

4.2调查经费的安排

为了将调查顺利进行，需要筹集必要的资金，以应对调查过程中的前期准备，

中期执行、后期的总结归纳对资金的需求。根据上述所言，制作了经费预算表，

如表2所示。

表2经费预算表

项目单价*数量总价（元）

问卷印刷0.5×10050

礼品0.5×400200

黑色签字笔5×525

记录本3×515

总计—290

5总结

为了高职院校和实习企业共同有效的做好岗位实习期间的实习生管理工作，

以及学生在岗位实习工作期间能更好的做到知识与技术的统一，我特以长沙商贸

旅游职业技术学院全体应届毕业生为调查对象，进行高职院校学生岗位实习现状

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的统计调查方案设计。本次毕业设计主要按照分析调查背景、设计统计调查方案、

设计调查问卷以及分析整理调查问卷这四个步骤进行。对于统计调查方案的设计，

我主要从调查目的、调查对象和调查单位、调查内容、调查方法、调查时间等基

本内容进行详细设计；对于调查问卷的设计，我主要从调查问卷的结构、调查问

卷的形式进行设计，问卷采取网络问卷调查方式。并运用统计分析工具SPSS进

行信度、效度检验，分析问卷的可行性，并运用描述性统计量、独立样本t检验、

词云图等方式对调查问卷数据进行整理与分析；最后，对本次调查涉及的调查人

员和调查经费进行了初步安排。

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参考资料

[1]李崇爱，王昌善、欧美发达国家教育实习的模式与理念[1).教育评论,2005.(4):100-102.

[2]郎静.张慧如。刘晶晶.创新顶岗实习学生管理模式搭建校企合作平台11.职业与教育.2011.(24):44-45

.

[3]杨德江·丘宁“2+1”模式下顶岗实习学生管理问题的探讨[1.轻工科技,2012.(6):181-182.

[4]现代职业教育研究院项目组.我国高职院校学生岗位实习管理现状分析与对策研究——基于202所高职

院校及457家企业调研结果分析[J].中国职业技术教育，2022（17）：5-12.

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附录：调查问卷

长沙商贸旅游职业技术学院学生岗位实习现状的调查问卷

亲爱的同学：

您好！非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次问卷调查。这是一份关于大学生

实习情况的调查问卷，请根据您的真实感受如实填写。本问卷内所填写的资料仅

供调查分析之用，不披露个人信息，也不会对问卷进行个别处理，感谢您的参与！

一、基本资料调查

1.您的性别？【单选题】

〇男

〇女

2.您的专业？【填空题】

3.您的生源地？【单选题】

〇城镇

〇农村

二、岗位实习前

4.您实习的单位是学校统一安排还是自主选择的？【单选题】

〇学校统一安排

〇自主选择

5.所在实习单位的性质？【单选题】

〇外企或