幼儿园大班教案《美丽的雪花》含反思

Word1/1幼儿园大班教案《美丽的雪花》含反思

活动目标

⒈熟悉雪花,感受雪花的轻快和意境美,能描述出雪花的外形和特点。

⒉进一步理解雪花,利用对雪花的熟悉绽开的美术活动,从而熬炼了小伴侣的观看力量和动手力量。

⒊充实了小伴侣的认知力量,感受到奇异的大自然的景象和对生活的喜爱。

⒋进展幼儿思维和口语表达力量。

⒌在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学重点、难点

⒈雪景不能找到真实的,不能亲眼看到雪花的样子,需要小伴侣很好的协作完成。

⒉在动手绘画的过程中,对雪花的六个花瓣的角度掌握上稍有点难掌握,不是画多或是画少、或者角度上不是大就是小。

活动预备

⒈小雪花的课件一个,小雪花图若干个。

⒉小卡纸、大开纸若干张,铅笔若干支,橡皮檫、固体胶若干个。

活动过程

⒈引入活动。

虚拟场景——小伴侣，外面下雪了，让我们一起去看雪花（立即播放《小雪花》课件）。

提问：①你们看到的雪花是什么样子的？②小雪花都有几个角，有什么特点啊？

⒉让我们观赏《小雪花》歌曲。

老师并把歌词贴在黑板上（歌词内容：小雪花，小雪花，漂在空中象朵花；小雪花，小雪花，漂在窗上变窗花；小雪花，小雪花，漂在手里不见了）

提问：①留意听歌词，歌词都说了什么?

②小雪花象什么，引导小伴侣画小雪花的意愿。（小伴侣想不想握住小雪花，把它变成窗上的窗花？）

⒊手工绘画小雪花，做一做,比一比,玩一玩。

看谁手上的小雪花是朵漂亮的窗花?这时小伴侣有的画了四个瓣的、五个瓣的六个、七个、八个的,各式各样的雪花都有了。为了便于小伴侣画画的便利,我拿笔在黑板上画了个:叉(即两个斜线交叉),又在叉上画了个竖线,这样构成的6个角上再画你想画的圈或者线,鼓舞小伴侣去画。最终雪花六个角的特点也突显出来。

4.粘贴嬉戏。

小伴侣,我们把刚才画在小卡纸上的小雪花随便的粘在我预备的几张大开纸上,大开纸上是已经画好的雪人﹑森林,图画马上变的缤纷起来,真的似乎又下起了大雪.小伴侣欢呼不已。

5.结束活动。

老师简洁小结本活动的状况,对幼儿进行表扬和鼓舞.交代后续活动,最终结束.

教学反思

⒈教学目的和内容:引用课件的形式,让小伴侣直观形象的熟悉了小雪花的颜色﹑外形。通过倾听歌曲让小伴侣感受到雪花的漂亮和趣味性,小雪花当窗花,通过实践,让小伴侣动手,乐观参加。确定小伴侣的作品和绘画成果。这些都做到了大班要达到的观看力量﹑语言表达力量﹑和动手力量。

⒉活动过程中:①通过课件的形式,询问小伴侣雪花的颜色,外形,特点上,小伴侣能踊跃的回答他们所看到的。比起我告知他们雪花是什么样的,更能简单理解和记忆。究竟受地理条件的限制,没能亲眼看到真实的小雪花,可能这对小伴侣的想像力有点限制,或者发觉原来雪花有这么多外形。在参加美术活动中,小伴侣的乐观,主动性得以发挥,小伴侣都想把自己手上画的雪花变成窗花,在绘画过程中,小伴侣的语言力量也得到了提高,应当应当怎么画,他们都在思索,或者哪个小伴侣画的美丽,他们进行仿照,或者超越,在技能上也得到很大的提高。整个美术活动和粘贴嬉戏中,小伴侣都是乐观的,欢乐的,学习的。真正体现了在嬉戏中学习、在嬉戏中成长。

②由于依据我大班幼儿年龄的特点,我重点是让小伴侣认知和操作一个雪花的外形。雪花有许多种,假如我画多几个的话,怕干扰小伴侣的辨别力量。一个雪花,小伴侣也很简单接受。在当小伴侣画少画多瓣的时候,我并没有说对与错,我让小伴侣顺着我的示范去画,这时候,效率得到很大的提高。而且枝干上也美丽了许多。基本完成了我的教学,雪花是六个角的,雪花是漂亮的花朵。

③在师幼互动环节上,还是比较协调的.都是让每个孩子参加进来,老师起到了一个合,支持者和提倡者的关系。

⒊本次活动效果还是不错的,能达到小伴侣对雪花的认知和理解雪花的六个角的特点。利用这个课件的优势让小伴侣在认知中去动手还是比较新奇的。不足之处觉得示范的雪花的形式单一了点,只认知了一种雪花的画法。在作画的过程中画法也没有多样性,比如用海绵笔来染出小雪花或者手工剪纸窗花等等。盼望以后学习更多方面的东西,让课堂也丰富多样性,让活动设计课更加好玩味性。

⒋假如让我重新上这节课,我会在美术活动课上改进一些,采纳剪纸的形式去完成,究竟雪花是对称、连续的。我不仅让他们画、还会剪出小雪花。我想这也是对我的一个挑战和对小伴侣的挑战。当时听课的老师也是建议我增加难度给小伴侣,大班小伴侣有挑战的力量,让小伴侣了解其它雪花的样子,或剪出一种雪花的样子。老师们给的建议对我感悟很深,要大胆突破教学内容,更要努力把简单的东西用简洁的语言或者其它教会小伴侣。

小百科：雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种漂亮的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。

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幼儿园大班美术教育教案《漂亮的雪花》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班美术教育教案《漂亮的雪花》含反思》

大班美术教育教案《漂亮的雪花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过观看，联想平常生活，能自主创想出不同样式的雪花，感知一片雪花和一层雪花的概念和美感，在创作过程中，感受雪花的漂亮形态，对雪花产生独到的审美，快来看看幼儿园大班美术教育《漂亮的雪花》含反思教案吧。

活动目标：

1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

2.通过观看，联想平常生活，能自主创想出不同样式的雪花。

3.在创作过程中，感受雪花的漂亮形态，对雪花产生独到的审美。

4.培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

重难点：

感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

在描绘雪花的过程中，体会雪花的漂亮。

材料预备：

物质预备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。

阅历预备：幼儿有观看过雪花。

详细过程：

一、导入

观看ppt（黑）

师：小伴侣们，你们看了这幅画想到了什么？

生：黑纸，黑夜……

师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢？让我们看一下吧!

师点击PPT，消失许很多多白点，摇曳而下。

师：小伴侣们，你们觉得这些白点点是什么呢？

生：雨滴，烟花，雪花……

师：对了，就是一片片的小雪花，今日啊，就带小伴侣们一起创作一幅漂亮的雪景，好不好？

生：好！

二、场景争论

1、争论场景一，幼儿自由叙述雪花是什么样的，（引导幼儿说出雪花的颜色、外形等）

师：小伴侣们，你们见过雪花吗？观看过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？

生：一片片的，洁白的，像小花瓣……

2、出示各种雪花图，让幼儿观看发觉雪花有各种各样的外形，但是都是六角形的。

师：刚刚小伴侣们说了许很多多雪花的印象，周老师，也带来了很多雪花的样子，你们来看看吧！外形一样吗？有没有共同点呢？

生：外形不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点……都是六瓣的。

3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。

师：周老师给你们预备了许很多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同外形的小雪花呢？

生：能！（开头操作）

（操作中，是否还要孩子们观看预备的材料呢？）

4、观看场景二。打开PPT。

雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢？

师：你们知道吗？这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀？

生：屋顶变白了。

师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢？

生：小树，小花，河水，各种小动物……

5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。

6、观赏幼儿作品，请幼儿评价

（详细的话你自己想吧）你喜爱雪花吗？为什么？

教学反思

本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼好玩。在活动中，幼儿对油水分别的美术效果非常感爱好，她们对颜料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。实行了分组的形式，每一组都供应了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和力量的差异，调动了幼儿学习的主动性的乐观性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加留意。

小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透亮     的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。

幼儿园大班美术教案《漂亮的雪花》

课题：漂亮的雪花

目标：1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

2.通过观看，联想平常生活，能自主创想出不同样式的雪花。

3.在创作过程中，感受雪花的漂亮形态，对雪花产生独到的审美。

重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的漂亮。

材料预备：物质预备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。阅历预备：幼儿有观看过雪花。

详细过程：

一、导入

观看ppt（黑）

师：小伴侣们，你们看了这幅画想到了什么？

生：黑纸，黑夜······

师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢？让我们看一下吧!

师点击ppt，消失许很多多白点，摇曳而下。

师：小伴侣们，你们觉得这些白点点是什么呢？

生：雨滴，烟花，雪花······

师：对了，就是一片片的小雪花，今日啊，就带小伴侣们一起创作一幅漂亮的雪景，好不好？

生：好！

二、场景争论

1、争论场景一，幼儿自由叙述雪花是什么样的，（引导幼儿说出雪花的颜色、外形等）

师：小伴侣们，你们见过雪花吗？观看过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？

生：一片片的，洁白的，像小花瓣······

2、出示各种雪花图，让幼儿观看发觉雪花有各种各样的外形，但是都是六角形的。

师：刚刚小伴侣们说了许很多多雪花的印象，周老师，也带来了很多雪花的样子，你们来看看吧！外形一样吗？有没有共同点呢？

生：外形不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点······都是六瓣的。

3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。

师：周老师给你们预备了许很多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同外形的小雪花呢？

生：能！（开头操作）

（操作中，是否还要孩子们观看预备的材料呢？）

4、观看场景二。打开ppt。

雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢？

师：你们知道吗？这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀？

生：屋顶变白了。

师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢？

生：小树，小花，河水，各种小动物······

5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。

6、观赏幼儿作品，请幼儿评价

（详细的话你自己想吧）你喜爱雪花吗？为什么？

幼儿园中班教案《雪花》含反思

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中班教案《雪花》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿进展手脚协调以及手部肌肉动作的敏捷性，学习正确使用剪刀的方法和技能，并能将纸剪成小段，加深对雪花的情感，体验胜利的喜悦，快来看看幼儿园中班《雪花》含反思教案吧。

活动目标

1、学习正确使用剪刀的方法和技能，并能将纸剪成小段。

2、进展手脚协调以及手部肌肉动作的敏捷性。

3、加深对雪花的情感，体验胜利的喜悦。

4、进展幼儿的动手力量和制造力。

5、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。

教学重点、难点

重点讲解演示剪纸的技能和正确拿剪刀的方法，在幼儿操作的过程中用剪刀的平安。

活动预备

雪花图片、雪花范列、每人一套（剪刀、白色纸张、篮子）

活动过程：

一：开头部分

师：今日，老师带了一份在我们这里从来没有见过的礼物，它是白色的，从天上飘下来，很漂亮。可是它的到来使我们感到很冷、很冷。你们想知道它是谁吗?(撒雪花，引起幼儿的留意。)

二：基本部分

1、请幼儿观看雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎样做成的。

老师逐一出示所需材料：剪刀、纸。重点讲解演示剪纸的技能：请小伴侣用左手拿着纸的一边，右手握住剪刀在剪刀打开后将纸的一头放入刀口用力剪一下，纸就剪下来了。

2、交待要求，幼儿操作，老师指导。

师：请小伴侣自己来做雪花好不好，剪的时候，留意剪下的纸要碎一些，多剪一些。

幼儿操作，老师重点提示：幼儿留意平安，不要将手指放入刀口，也不能任凭剪其他东西，留意纸装在篮子里，不要掉到地上。

3、老师总结。

师；小伴侣想不想下雪的感觉啊，请小伴侣拿着自己的篮子走到空地来，将自己的小纸碎往上撒，这样漂亮的雪花就从天上飘下来了，真好看。

三：结束部分

师：这里实在太冷了，老师带你们出去晒晒太阳，活动活动，好吗？（组织幼儿排队）

活动延长：供应材料。在美工区中参观各个地方的雪景图片，并说一说在图片上看到了什么？

教学反思

1、在活动教学过程中利用这一点幼儿虽不在北方，也很少看到雪花，即我就想到让幼儿自己动手操作的方法。让幼儿熟悉到雪花的认知

2、活动过程的反思：

（1）站着幼儿的角度想想，对于没有见过的东西都是很奇怪   、很想去了解的，从而让幼儿得到很好的学习效果。通过自己动手操作，以及老师的互动下在肯定的程度上对雪花的有较深的熟悉。

（2）当然有的幼儿在年龄上有一些差异，在操作的过程中使用剪刀的方法把握也不同。速度也不同。

（3）在幼儿抛洒雪花时的纪律有些散乱，忽视了场地，由于幼儿人数着想应选择在操场较好。

3、能很好的介绍使用剪刀的方法，并讲解留意事项。幼儿的乐观性强，喜爱去完成。在今后可以改善的话，在熟悉雪花这一方面的学问可在丰富一些，效果可能会更好。

4、假如在进一步完善的话，我会添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的话效果会更好

小百科：雪花的外形极多，每片雪花都是一幅极其精致的图案，连很多艺术家都赞美不止。雪花大都是六角形的，这是由于雪花属于六方晶系。

幼儿园大班教案《漂亮的秋天》含反思

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大班教案《漂亮的秋天》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验秋天的美，培育幼儿对自然的喜爱之情，充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美，丰富词汇：格外好看、黄澄澄的，快来看看幼儿园大班《漂亮的秋天》含反思教案吧。

活动目标

1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。

2.体验秋天的美，培育幼儿对自然的喜爱之情。

3.丰富词汇：格外好看、黄澄澄的。

4.情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。

5.能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

教学重点、难点

1.体验文学作品的语言美。

2.充分理解散文诗内容。

活动预备

秋天美景图片：花园、田园、果园和美丽的音乐

活动过程

1.用美丽如诗的语言导入。

“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里处处都是人们劳碌的身影。这一切告知我们——秋天来了。今日，老师就与小伴侣们一起学习一篇美丽的散文诗——《漂亮的秋天》。

2.尝试描述秋天，激发对语言运用的爱好。

（1）提问：你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？