浙京津鲁琼专版2025版高考英语大二轮复习题型组合练十新人教版

PAGEPAGE1题型组合练(十)Ⅰ.完形填空(2024·广东深圳二调)Two­year­oldNancyisdeaf.However，thathasn’tstoppedherfrombeinga(n)1littlegirltryingto“chat”toanyoneshemeets.Assoonasshegoesoutintotownwithherparents，shestarts2inthehopethatthepersonsheistalkingto3signlanguagetoo.Normally，hearinglossisasocial4forthosewhodon’tknowhowtousesignlanguage.AnyoneNancytriedtotalkto5thisandfeltsosorrytheycouldn’t6.Theywishedtheycould7herandsaysomethingback，buttheyfoundthemselvescompletely8.Then，somethingamazinghappened.Insteadofcausinga9，thisbarrierbroughtthecommunity(社区)together.Determinedto10signlanguagesothattheycouldtalktoNancy，her11hiredaninstructorontheirown，andnowtheyare12totakingclassestogether.Theteacher13thatthisisreallyremarkablebecause，quiteoften，eventheparentsofdeafchildrendon’t14tolearnthelanguage.ButhereNancyhasafullcommunitythatissigningandcommunicatingwithher，anditisa15story.TheteacheralsosaysthatthislevelofinclusionwillmakeahugedifferenceinNancy’s16.Italmostcertainlyguaranteesthatshewillbeahappierandmore17individualinthefuture.Nancy’sparentsarealreadynoticinga18intheirdaughterandtheyhavenowordstoexpresshow19theyaretotheirneighbors.Withalittlegirlandalotoflove，theneighbors20maketheneighborhoodacommunity.语篇解读本文讲解并描述了2岁的南茜虽然失聪了但她喜爱与人沟通。社区里的人们因为不懂手语，无法回应她而自发学习手语。因为有爱，邻居们把这个社区变成了一个大家庭。1．A.independent B．helpfulC．outgoing D．generous答案C解析independent独立的；helpful有帮助的；outgoing外向的；generous大方的。依据下文中的“tryingto‘chat’toanyoneshemeets”可知，失聪并没有阻挡南茜成为一个外向的小女孩。故选C。2．A.signing B．cheeringC．waving D．smiling答案A解析sign打手势，示意；cheer欢呼；wave挥手；smile微笑。依据上文可知南茜失聪了，此处指她起先运用“手语”，对应下文中的“signlanguage”。故选A。3．A.accepts B．appreciatesC．recognizes D．knows答案D解析accept接受；appreciate感谢；recognize认出；know懂得，知道。南茜希望与她交谈的人也懂手语。故选D。4．A.mistake B．barrierC．conflict D．stress答案B解析mistake错误；barrier障碍；conflict冲突；stress压力。句意为：正常状况下，对于那些不知道如何运用手语的人来说，听力丢失是一种社交障碍。故选B。5．A.discussed B．ignoredC．realized D．denied答案C解析discuss探讨；ignore忽视；realize意识到；deny否认。句意为：任何一个南茜试图与之交谈的人都意识到了这一点。故选C。6．A.respond B．apologizeC．return D．agree答案A解析respond回答，回应；apologize致歉；return归还；agree同意。句意为：他们很愧疚他们不能回应。故选A。7．A.inspire B．protectC．trust D．understand答案D解析inspire鼓舞；protect爱护；trust信任；understand明白。依据下文中的“saysomethingback”可知，他们希望他们能够明白南茜的意思。故选D。8．A.atrisk B．insurpriseC．ataloss D．inahurry答案C解析atrisk处于危急中；insurprise惊异地；ataloss困惑不解；inahurry匆忙。句意为：但他们发觉自己完全听不懂。ataloss不知所措，困惑不解。故选C。9．A.debate B．separationC．complaint D．panic答案B解析debate辩论；separation分别，隔离；complaint埋怨；panic恐慌。句意为：然后，奇妙的事情发生了。这道屏障并没有造成隔离，反而把社区团结在了一起。故选B。10．A.create B．learnC．translate D．improve答案B解析create创建；learn学会；translate翻译；improve改善。依据下文中的“theycouldtalktoNancy”可知，他们决心要学会手语来跟南茜沟通。故选B。11．A.classmates B．parentsC．teachers D．neighbors答案D解析classmate同学；parent父(母)；teacher老师；neighbor邻居。依据上文thecommunity可知，是在南茜居住的社区中，她的邻居们请了一位老师。故选D。12．A.devoted B．opposedC．accustomed D．addicted答案A解析devoted献身的，投入的；opposed相反的，敌对的；accustomed习惯的；addicted上瘾的，有瘾的。依据上文可知，他们现在全身心投入到在一起上课中。故选A。13．A.warns B．predictsC．admits D．regrets答案C解析warn警告；predict预料；admit承认；regret懊悔。句意为：老师承认这真的很了不得。故选C。14．A.fail B．botherC．hesitate D．refuse答案B解析fail失败；bother烦扰；hesitate迟疑；refuse拒绝。句意为：因为，许多时候，即使是失聪儿童的父母也懒得去学习这种语言。故选B。15．A.relaxing B．popularC．satisfying D．beautiful答案D解析relaxing放松的；popular受欢迎的；satisfying令人满足的；beautiful漂亮的。句意为：但在这里，南茜有一个完整的社区，和她一起做手语和沟通，这是一个漂亮的故事。故选D。16．A.plan B．hearingC．life D．opinion答案C解析plan安排；hearing听力；life生活；opinion观点。句意为：老师还说这种程度的包涵会对南茜的生活产生巨大的影响。故选C。17．A.well­adjusted B．matureC．well­behaved D．considerate答案A解析well­adjusted适应性好的，完全适应环境的；mature成熟的；well­behaved行为端正的；considerate爱护的。句意为：几乎可以确定这能保证她将来会成为一个更欢乐、更适应环境的人。故选A。18．A.potential B．beliefC．strength D．difference答案D解析potential潜能；belief信仰；strength力气；difference不同。南茜的父母已经留意到他们女儿的不同之处。故选D。19．A.friendly B．gratefulC．important D．familiar答案B解析friendly友好的；grateful感谢的；important重要的；familiar熟识的。他们无法用言语来表达对邻居们的感谢之情。故选B。20．A.truly B．almostC．merely D．even答案A解析truly真正地；almost几乎；merely仅仅；even甚至。句意为：有了一个小女孩和许多的爱，邻居们真正地把这个社区变成了一个大家庭。故选A。Ⅱ.语法填空Canyouimaginemakingastructure(结构体)outoftoothpicksthatisstrongenough21.(hold)upastudent’sdesk？Ican’t.ButbecauseofsuchaschoolprojectStanMunro22.(throw)intohiscareerasa“toothpickengineer”yearsago.Onewinterbreakinprimaryschool，mybrother’sschoolworkwaswritingthank­younoteswhile23.(I)wasmakingahut(小屋)outoftoothpicks！Facingapileoftoothpicks，IstillrememberIwastotallyat24.losswhattodonext.Undersomeguidanceofmyfather，Istartedthe25.(pain)task.Finally，thecountlesstoothpicksbecameawholestructurewitheverything26.(stick)togetherbyglue.Thoughtheprocesstookalotofpatienceandwasroughforme，therewerenowordstodescribethesenseof27.(proud)afterfinishingit.Importantly，thathelpedmefindIwasbetteratotherthings，likewritingandplayingthepiano.28.StanMunro，Iwasn’tborntobeatoothpickengineer!Isn’titgreatthattheschoolprovidesuswiththechancetotrydifferentthings,29.getsustodiscoverourunknowntalents？It’samazingtofindwhatwetryinschoolhelpsusfigureoutwhatwe30.(true)wanttodowhengrowingup.语篇解读本文是一篇记叙文。作者在小学时，做一项“用牙签搭建小屋”的手工作业，在体会到这一过程的不易和胜利带来的骄傲后，也发觉了自己真正的特长所在。21．答案tohold解析考查非谓语动词。此处为“主语＋be＋adj.＋不定式”结构，不定式与句子的主语构成逻辑上的主谓关系，故用tohold。22．答案wasthrown解析考查时态和语态。依据句中表示过去的时间状语可知，此处要用一般过去时；throw“使处于，使陷入”与主语是被动关系，故用被动语态。23．答案mine解析考查代词。while连接两个表示对比的分句，对比的是作者哥哥的功课和作者的功课，此处用名词性物主代词mine指代myschoolwork。24．答案a解析考查固定搭配。此处意为“我全然不知下一步要做什么”。ataloss“不知所措，困惑”为固定搭配。25．答案painful解析考查词性转换。依据后面的task可知，空处应用形容词修饰名词。26．答案stuck解析考查非谓语动词。此处是with复合结构，依据后面的byglue可知，此处表示“被粘在一起”，stick与everything是逻辑上的动宾关系，故用过去分词作宾补。27．答案pride解析考查词性转换。依据前