心理学儿童心理发展理论与实践练习题

综合试卷第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页） 综合试卷第=PAGE1*22页（共=NUMPAGES1*22页）PAGE①姓名所在地区姓名所在地区身份证号密封线1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和所在地区名称。2.请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。3.不要在试卷上乱涂乱画，不要在标封区内填写无关内容。一、选择题1.儿童心理发展的关键期是指在什么年龄阶段？

A.03岁

B.36岁

C.612岁

D.1218岁

2.以下哪项不是皮亚杰认知发展理论中的四个阶段？

A.原始阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.早期婴儿阶段

3.在艾里克森心理社会发展理论中，学龄期儿童面临的主要冲突是什么？

A.自我认同与角色混乱

B.自主与羞愧

C.理想主义与失望

D.独立与依赖

4.儿童情绪发展的特点是什么？

A.情绪反应强烈

B.情绪表达不成熟

C.情绪调节能力差

D.以上都是

5.以下哪种行为是儿童攻击性行为的一种表现？

A.打架

B.抢夺玩具

C.说不

D.以上都是

6.儿童自我意识发展的特点是什么？

A.自我认识逐渐明确

B.自我评价能力提高

C.自我控制能力增强

D.以上都是

7.以下哪种教学方法适合于幼儿期的儿童？

A.讲授法

B.案例分析法

C.情境教学法

D.以上都不适合

8.儿童同伴关系的发展特点是什么？

A.从无到有

B.从不明确到明确

C.从简单到复杂

D.以上都是

答案及解题思路：

1.答案：C

解题思路：关键期是指个体在某个年龄阶段对特定经验特别敏感，这一时期是儿童心理发展的关键时期。根据艾里克森的理论，学龄期（612岁）是儿童心理发展的关键期。

2.答案：E

解题思路：皮亚杰的认知发展理论将个体的认知发展分为四个阶段：原始阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。早期婴儿阶段不属于皮亚杰的认知发展阶段。

3.答案：D

解题思路：艾里克森心理社会发展理论将个体的心理社会发展分为八个阶段，学龄期（612岁）儿童面临的主要冲突是独立与依赖。

4.答案：D

解题思路：儿童情绪发展的特点包括情绪反应强烈、情绪表达不成熟、情绪调节能力差。

5.答案：D

解题思路：儿童攻击性行为的表现形式包括打架、抢夺玩具、说不等。

6.答案：D

解题思路：儿童自我意识发展的特点包括自我认识逐渐明确、自我评价能力提高、自我控制能力增强。

7.答案：C

解题思路：情境教学法适合于幼儿期的儿童，因为幼儿期的儿童更容易在具体情境中理解和学习。

8.答案：D

解题思路：儿童同伴关系的发展特点包括从无到有、从不明确到明确、从简单到复杂。二、判断题1.儿童心理发展是匀速进行的。

答案：错误

解题思路：儿童心理发展并非匀速进行，而是呈现出阶段性特征，每个阶段都有其特定的心理发展任务和特点。

2.儿童在学龄前期就能很好地理解抽象概念。

答案：错误

解题思路：学龄前儿童（36岁）的认知发展主要处于具体形象思维阶段，对抽象概念的理解能力有限，需要借助具体事物或情境来辅助理解。

3.儿童在艾里克森心理社会发展理论中，学龄前期面临的主要冲突是自主与羞愧。

答案：正确

解题思路：根据艾里克森的心理社会发展理论，学龄前期（36岁）的主要冲突是自主与羞愧，这一阶段儿童开始尝试独立，并发展自我控制能力。

4.儿童情绪发展的特点是逐渐从生理反应向认知反应转变。

答案：正确

解题思路：儿童情绪发展确实是从最初的生理反应逐渐发展到能够对情绪进行认知和表达，这一过程伴认知能力的发展。

5.儿童攻击性行为是后天习得的。

答案：正确

解题思路：攻击性行为在儿童早期阶段较少见，年龄增长，儿童通过观察和模仿学习攻击性行为，因此攻击性行为是后天习得的。

6.儿童自我意识发展是从依赖到独立的过程。

答案：正确

解题思路：儿童自我意识的发展确实是从完全依赖他人到逐渐独立的过程，这一过程伴儿童认知、情感和社会技能的发展。

7.幼儿期儿童适合采用故事教学法。

答案：正确

解题思路：幼儿期的儿童对故事具有浓厚的兴趣，故事教学法能够激发幼儿的想象力和创造力，同时有助于他们理解复杂的概念和道德规范。

8.儿童同伴关系的发展是从无到有的过程。

答案：正确

解题思路：儿童在早期阶段可能没有明确的同伴关系，但年龄的增长，他们开始与同龄人互动，同伴关系逐渐形成和发展。

：三、填空题1.儿童心理发展的关键期主要是指学龄前期的_________和学龄期的_________。

2.皮亚杰认知发展理论中的四个阶段是：感知运动阶段、_________、具体运算阶段和_________。

3.在艾里克森心理社会发展理论中，学龄期儿童面临的主要冲突是_________与_________。

4.儿童情绪发展的特点是从生理反应向_________转变。

5.儿童攻击性行为的一种表现是_________。

6.儿童自我意识发展的特点是从_________到_________。

7.幼儿期儿童适合采用_________教学法。

8.儿童同伴关系的发展特点是_________。

答案及解题思路：

1.儿童心理发展的关键期主要是指学龄前期的前运算阶段和学龄期的具体运算阶段。

解题思路：根据儿童心理发展的关键期，学龄前期对应前运算阶段，学龄期对应具体运算阶段。

2.皮亚杰认知发展理论中的四个阶段是：感知运动阶段、_________、具体运算阶段和_________。

答案：前运算阶段；形式运算阶段

解题思路：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，四个阶段依次为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

3.在艾里克森心理社会发展理论中，学龄期儿童面临的主要冲突是_________与_________。

答案：勤奋与自卑

解题思路：根据艾里克森的心理社会发展理论，学龄期对应的主要冲突是勤奋与自卑。

4.儿童情绪发展的特点是从生理反应向_________转变。

答案：主观情感

解题思路：根据儿童情绪发展的特点，从生理反应到主观情感是一个逐渐发展的过程。

5.儿童攻击性行为的一种表现是_________。

答案：打人

解题思路：攻击性行为是指个体为了达到自己的目的而采取的对他人造成伤害的行为，打人是一种常见的攻击性行为表现。

6.儿童自我意识发展的特点是从_________到_________。

答案：生理自我到社会自我

解题思路：根据儿童自我意识发展的特点，从生理自我到社会自我是一个逐渐发展的过程。

7.幼儿期儿童适合采用_________教学法。

答案：游戏教学法

解题思路：根据幼儿期的年龄特点，游戏教学法能够更好地促进幼儿的身心发展。

8.儿童同伴关系的发展特点是_________。

答案：从无选择到有选择

解题思路：根据儿童同伴关系的发展特点，从无选择到有选择是一个逐渐发展的过程。四、简答题1.简述儿童心理发展的主要特点。

答案：

儿童心理发展的主要特点包括：①连续性与阶段性；②定向性与顺序性；③不平衡性；④差异性。

解题思路：

根据儿童心理发展的基本规律，首先概述连续性与阶段性，然后依次阐述定向性与顺序性、不平衡性以及差异性。

2.简述皮亚杰认知发展理论的主要内容。

答案：

皮亚杰的认知发展理论主要包括以下内容：①认知发展的阶段论；②认知发展的影响因素；③认知发展的主要特征。

解题思路：

根据皮亚杰的认知发展理论，先介绍认知发展的阶段论，然后阐述认知发展的影响因素，最后说明认知发展的主要特征。

3.简述艾里克森心理社会发展理论的主要内容。

答案：

艾里克森的心理社会发展理论主要包括以下内容：①心理社会发展的八个阶段；②每个阶段的发展任务；③人格发展与社会文化因素的关系。

解题思路：

根据艾里克森的理论，首先概述心理社会发展的八个阶段，然后说明每个阶段的发展任务，最后讨论人格发展与社会文化因素的关系。

4.简述儿童情绪发展的特点。

答案：

儿童情绪发展的特点包括：①情绪反应强烈；②情绪波动大；③情绪不稳定；④情绪容易外露。

解题思路：

根据儿童情绪发展的规律，依次阐述情绪反应强烈、情绪波动大、情绪不稳定以及情绪容易外露等特点。

5.简述儿童攻击性行为的表现及原因。

答案：

儿童攻击性行为的表现包括：①身体攻击；②言语攻击；③心理攻击。原因主要有：①生理因素；②心理因素；③社会文化因素。

解题思路：

先列举儿童攻击性行为的表现形式，然后分析生理、心理和社会文化因素对攻击性行为的影响。

6.简述儿童自我意识发展的特点。

答案：

儿童自我意识发展的特点包括：①自我评价的发展；②自我认同的建立；③自我调节能力的增强。

解题思路：

根据儿童自我意识发展的规律，依次阐述自我评价的发展、自我认同的建立以及自我调节能力的增强。

7.简述幼儿期儿童适合采用的教学方法。

答案：

幼儿期儿童适合采用的教学方法包括：①游戏法；②故事法；③情境教学法；④操作法。

解题思路：

根据幼儿的认知特点和发展需求，列举适合幼儿的教学方法，并简述其适用原因。

8.简述儿童同伴关系的发展特点。

答案：

儿童同伴关系的发展特点包括：①同伴关系的重要性；②同伴关系的发展阶段；③同伴关系的影响因素。

解题思路：

根据同伴关系的发展规律，首先强调同伴关系的重要性，然后概述同伴关系的发展阶段，最后分析影响因素。五、论述题1.试述儿童心理发展的规律及其教育意义。

答案：

儿童心理发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。教育意义在于：教师应遵循儿童心理发展的规律，合理安排教学内容和方法；针对儿童的个别差异，实施因材施教；关注儿童心理发展的阶段性，适时调整教育策略。

解题思路：

阐述儿童心理发展的规律；分析这些规律对教育的影响；提出教育应对这些规律采取的措施。

2.结合实际案例，谈谈如何培养儿童的自我意识。

答案：

案例：小明（化名）在幼儿园中班，性格内向，缺乏自信。为了培养小明的自我意识，教师采取了以下措施：1.鼓励小明参与集体活动，提高其在集体中的地位；2.鼓励小明表达自己的观点，培养其独立思考能力；3.定期与家长沟通，共同关注小明的成长。

解题思路：

描述案例背景；分析培养儿童自我意识的方法；结合案例说明这些方法的具体实施。

3.试述家庭、学校和社会在儿童心理发展中的作用。

答案：

家庭、学校和社会在儿童心理发展中起着重要作用。家庭是儿童成长的摇篮，对儿童心理发展的影响最为深远；学校是儿童接受系统教育的地方，对儿童心理发展起到主导作用；社会为儿童提供丰富的成长环境，对儿童心理发展具有促进作用。

解题思路：

分别阐述家庭、学校和社会在儿童心理发展中的作用；分析这些作用的具体表现；总结家庭、学校和社会三者之间的相互关系。

4.结合皮亚杰认知发展理论，谈谈如何培养儿童的思维能力。

答案：

皮亚杰认知发展理论认为，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。培养儿童的思维能力应从以下方面入手：1.鼓励儿童进行摸索和实验；2.引导儿童思考问题的多样性；3.培养儿童的逻辑推理能力；4.鼓励儿童进行合作学习。

解题思路：

介绍皮亚杰认知发展理论；分析每个阶段儿童思维能力的培养方法；总结培养儿童思维能力的要点。

5.试述如何预防儿童攻击性行为的发生。

答案：

预防儿童攻击性行为的发生可以从以下方面入手：1.家庭教育：家长要树立正确的教育观念，关注儿童的情绪变化；2.学校教育：教师应关注学生的心理健康，引导他们正确处理人际关系；3.社会教育：加强社会道德建设，营造良好的社会氛围。

解题思路：

分析儿童攻击性行为发生的原因；从家庭教育、学校教育和社会教育三个方面提出预防措施；总结预防儿童攻击性行为的重要性。

6.结合艾里克森心理社会发展理论，谈谈如何帮助儿童度过学龄期的主要冲突。

答案：

艾里克森心理社会发展理论认为，学龄期儿童的主要冲突是勤奋与自卑。帮助儿童度过这一冲突的方法有：1.家长和教师要关注儿童的成长需求，给予他们足够的关爱和支持；2.鼓励儿童积极参与集体活动，培养他们的团队精神；3.引导儿童正确面对失败，树立自信心。

解题思路：

介绍艾里克森心理社会发展理论；分析学龄期儿童的主要冲突；提出帮助儿童度过这一冲突的具体方法。

7.结合实际案例，谈谈如何促进儿童同伴关系的发展。

答案：

案例：小华（化名）在幼儿园中班，性格孤僻，与同伴关系紧张。为了促进小华同伴关系的发展，教师采取了以下措施：1.组织小华参与集体活动，增进与同伴的交流；2.鼓励小华表达自己的观点，提高其在集体中的地位；