小学五年级音乐让我们荡起双桨教案

小学五年级音乐让我们荡起双桨教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够熟练演唱歌曲《让我们荡起双桨》，准确把握歌曲的节奏、旋律和歌词。理解歌曲中三拍子的韵律特点，感受其优美、舒展的风格。能够运用自然圆润的声音、和谐的和声进行演唱，表现出歌曲欢快、活泼的情绪。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、跟唱等方式，培养学生的节奏感和音准能力，提高学生的演唱水平。引导学生参与歌曲的分析、讨论和创编活动，培养学生的音乐感知能力、创造力和团队合作精神。借助多媒体教学手段，让学生直观地感受歌曲所描绘的情境，增强学生对音乐的理解和表现力。3.情感态度与价值观目标激发学生对美好生活的向往和热爱之情，培养积极向上的生活态度。引导学生感受歌曲中所蕴含的集体主义精神，增强学生的集体荣誉感和团队合作意识。通过欣赏经典音乐作品，培养学生对音乐艺术的审美情趣，提高学生的音乐文化素养。

二、教学重难点1.教学重点学会演唱歌曲《让我们荡起双桨》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。体会歌曲中三拍子的韵律特点，感受歌曲的优美意境。2.教学难点准确把握歌曲中的装饰音和切分节奏，如"海面倒映着美丽的白塔"中的"倒映着"，以及"小船儿轻轻飘荡在水中"中的切分节奏，用自然、流畅的声音演唱出来。引导学生通过演唱表现出歌曲欢快、活泼的情绪，同时能够细腻地表达出歌曲中蕴含的对美好生活的向往之情，唱出歌曲的韵味。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的创作背景、音乐特点、演唱技巧等知识，使学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的音频和视频，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。4.讨论法：组织学生就歌曲的相关问题进行讨论，如歌曲的意境、情感、演唱技巧等，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。5.练习法：让学生通过反复哼唱、跟唱、分组演唱等方式进行练习，巩固所学的音乐知识和技能，提高学生的演唱水平。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段孩子们在公园划船游玩的视频，视频中孩子们欢声笑语，小船在碧波上荡漾。2.播放结束后，提问学生："同学们，你们看到视频里的小朋友在做什么呀？你们有没有划过船呢？划船的时候心情是怎样的？"引导学生回忆自己的生活经历，分享与划船相关的感受。3.引出课题："今天，老师要带大家一起学习一首关于划船的歌曲，它的名字叫做《让我们荡起双桨》。"

（二）歌曲介绍（3分钟）1.介绍《让我们荡起双桨》的创作背景《让我们荡起双桨》是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲，由乔羽作词，刘炽作曲。当时，新中国刚刚成立不久，各项建设事业蓬勃发展，人们的生活充满希望和活力。这首歌曲正是在这样的时代背景下创作的，它描绘了孩子们在北海公园划船游玩的欢乐情景，表达了对祖国美好未来的憧憬和对幸福生活的热爱。2.介绍歌曲的地位和影响《让我们荡起双桨》旋律优美，节奏轻快，歌词生动形象，具有极高的艺术价值。自问世以来，这首歌曲深受广大群众喜爱，传唱至今，成为了中国经典的少儿歌曲之一，激励着一代又一代的少年儿童茁壮成长。

（三）初听歌曲（5分钟）1.播放歌曲《让我们荡起双桨》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。2.听完歌曲后，提问学生："同学们，听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？你们觉得歌曲的速度是快还是慢？"引导学生用自己的语言描述对歌曲的初步感受。3.教师总结学生的回答，明确歌曲的情绪是欢快、活泼的，速度适中，为接下来的学习奠定基础。

（四）节奏学习（8分钟）1.再次播放歌曲音频，引导学生跟随歌曲的节奏轻轻晃动身体，感受歌曲的韵律。2.教师将歌曲中的重点节奏型提取出来，如：XX|XXX|XXXX|X|海面倒映着美丽的白塔XX|XXX|XXX|X|小船儿轻轻飘荡在水中3.采用拍手、跺脚、拍腿等方式，让学生跟随教师一起练习这些节奏型，通过反复练习，帮助学生熟悉节奏。4.进行节奏接龙游戏，教师说出一个节奏型，让学生依次模仿说出下一个节奏型，通过游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学的节奏知识。

（五）旋律学习（10分钟）1.教师范唱歌曲的第一段旋律，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受歌曲的旋律走向。2.一句一句地教唱学生，比如："让我们荡起双桨"教师先范唱这句旋律，然后引导学生一句一句地跟唱，注意音准和节奏。重点教唱"荡起双桨"中"荡"字的发音，以及"双桨"的音准。"小船儿推开波浪"同样先范唱，再让学生跟唱。强调"推开波浪"中"推"字的发音要清晰，"波浪"的音高要准确。3.在教唱过程中，及时纠正学生的发音和音准问题，对于学生较难掌握的地方，如装饰音和切分节奏，进行重点讲解和示范。例如："海面倒映着美丽的白塔"中"倒映着"的装饰音，教师示范演唱后，让学生模仿练习，感受装饰音为歌曲增添的韵味。又如："小船儿轻轻飘荡在水中"中的切分节奏，教师通过拍击节奏、讲解切分节奏的特点，帮助学生理解和掌握。4.教唱完第一段旋律后，让学生自己练习哼唱几遍，然后分组检查学生的学习情况，给予鼓励和指导。

（六）歌词学习（8分钟）1.教师有感情地朗诵歌词，让学生感受歌词的意境和语言美。2.一句一句地教学生朗读歌词，比如："让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。"教师先示范朗读，然后带领学生逐句朗读，注意发音和语调。引导学生理解"荡起双桨"描绘的划船动作，"小船儿推开波浪"展现的画面。"海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。"让学生想象北海公园中白塔倒映在海面的美景，以及绿树红墙环绕的画面，带着这种感受朗读歌词。3.在学生朗读熟练后，将歌词与旋律相结合，进行演唱练习。教师先唱一句旋律，学生接着唱这句的歌词，然后再交换，通过这种方式帮助学生更好地记忆和演唱。4.分组进行歌词接龙游戏，看哪个小组能够准确、快速地接上歌词，进一步巩固学生对歌词的记忆。

（七）完整演唱（10分钟）1.让学生跟随歌曲的伴奏，完整地演唱歌曲《让我们荡起双桨》。教师在旁边倾听，及时发现学生存在的问题并给予指导。2.演唱结束后，对学生的整体表现进行评价，肯定学生的优点，如声音响亮、节奏把握准确等，同时指出存在的不足之处，如个别地方音准不够、装饰音处理不当等，并给予改进的建议。3.再次播放歌曲伴奏，让学生带着感情再次完整演唱，鼓励学生在演唱中加入自己的理解和感受，表现出歌曲欢快、活泼的情绪以及对美好生活的向往之情。4.分组进行演唱展示，每个小组演唱一段歌曲，其他小组认真倾听并给予掌声鼓励。通过分组展示，增强学生的自信心和团队合作意识。

（八）拓展与创编（7分钟）1.引导学生思考："除了演唱歌曲，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲呢？"鼓励学生发挥想象力，提出自己的想法。2.进行简单的舞蹈创编教师先示范几个与划船动作相关的简单舞蹈动作，如双手模仿划船的姿势、身体随着节奏轻轻晃动等。让学生分组讨论，为歌曲创编一些简单的舞蹈动作，然后小组内进行练习。每组推选代表进行展示，其他小组进行欣赏和评价，共同分享舞蹈创编的成果。3.歌词创编引导学生根据歌曲的旋律和意境，发挥自己的想象力，创编新的歌词。例如："让我们骑上单车，风儿轻轻吹过。街道旁盛开着五彩花朵，阳光洒在我们身上。"让学生先在小组内交流自己创编的歌词，然后每组派一名代表上台分享，大家一起欣赏和评价。

（九）课堂总结（2分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括歌曲《让我们荡起双桨》的演唱技巧、节奏特点、旋律走向以及大家在拓展与创编活动中的精彩表现。2.再次强调歌曲所表达的情感，鼓励学生在今后的生活中要积极向上，热爱生活，珍惜美好的时光。3.布置课后作业：让学生回家后继续熟练演唱歌曲，并将自己创编的歌词或舞蹈表演给家人看。

五、教学资源1.《让我们荡起双桨》的音乐音频和视频。2.多媒体教学设备，用于播放音乐和展示相关图片、视频资料。3.钢琴，用于为学生伴奏。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对歌曲《让我们荡起双桨》有了较为深入的学习和理解。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、欣赏法、演示法、讨论法和练习法等，充分调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能。

在节奏学习环节，通过多种练习方式帮助学生掌握了歌曲中的重点节奏型，节奏接龙游戏增加了学习的趣味性。旋律和歌词学习过程中，注重引导学生感受歌曲的意境，通过示范演唱、逐句教唱等方法，及时纠正学生的发音和音准问题，大部分学生能够较好地掌握歌曲的演唱。

在拓展与创编活动中，学生们表现出了浓厚的兴趣和丰富的想象力，积极参与舞蹈和歌词创编，不仅锻炼了学生的创造力和团队合作精神，还进一步加深了学生对歌曲的理解和感受。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，个别学生在演唱时仍然存在音准