第三届教学中的互联网搜索英语教案Module 8 Seasons and Weather

第三届教学中的互联网搜索英语教案Module8SeasonsandWeather一、教学目标知识目标1.学生能够正确认读和拼写与季节和天气相关的词汇，如：spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold,sunny,cloudy,rainy,windy等。2.学生能够运用句型"What'stheweatherlike...?""It's..."来询问和描述不同季节的天气情况。3.学生能够理解并朗读与季节和天气相关的短文和对话，掌握其中的重点句型和表达方式。

能力目标1.培养学生运用英语进行口语交流的能力，能够在实际情境中询问和谈论季节与天气。2.提高学生的阅读理解能力，能够读懂简单的关于季节和天气的英文材料。3.锻炼学生的写作能力，能够用所学词汇和句型描述某个季节的天气特点。

情感目标1.激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的意识。2.引导学生关注自然现象，增强他们对大自然的热爱之情。3.通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

二、教学重难点教学重点1.掌握与季节和天气相关的词汇和句型。2.能够运用所学知识进行准确的口语表达和书面描述。

教学难点1.区分不同季节的天气特点，并能用恰当的词汇和句型进行描述。2.在实际情境中灵活运用英语进行交流，注意语音、语调、语法和词汇的正确使用。

三、教学方法1.情景教学法：通过创设各种与季节和天气相关的情景，让学生在真实的语境中感受和运用英语，提高学习兴趣和效果。2.任务驱动法：布置各种任务，如小组讨论、角色扮演、写作练习等，让学生在完成任务的过程中主动学习和探索，培养自主学习能力和合作精神。3.多媒体辅助教学法：运用图片、视频、动画等多媒体资源，直观形象地展示季节和天气的变化，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。4.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提问、回答、讨论等，营造活跃的课堂氛围，提高学生的口语表达能力和思维能力。

四、教学过程

导入（5分钟）1.播放一段四季景色变化的视频，展示春天的花朵绽放、夏天的阳光海滩、秋天的金黄落叶、冬天的银装素裹，引导学生观察并思考每个季节的特点。2.提问学生："Whatcanyouseeinthevideo?Whichseasondoyoulikebest?Why?"鼓励学生用英语表达自己的想法，引出本节课的主题SeasonsandWeather。

新授（20分钟）1.词汇教学利用PPT展示四季的图片，依次呈现spring,summer,autumn,winter四个单词，教师领读，学生跟读，注意纠正发音。讲解每个单词的拼写和含义，通过简单的动作或图片帮助学生记忆，如模仿春天万物复苏的动作学习spring，展示夏天炎热的太阳学习summer等。进行词汇游戏，如"单词接龙"，让学生依次说出与季节相关的单词，增加词汇量的积累。同样利用PPT展示各种天气现象的图片，教授sunny,cloudy,rainy,windy,warm,hot,cool,cold等表示天气的单词，采用类似的教学方法，让学生掌握词汇的发音、拼写和含义。2.句型教学教师拿出一张晴天的图片，问学生："What'stheweatherliketoday?"引导学生回答："It'ssunny."然后教师重复几遍这个对话，让学生感受句型的用法。变换不同天气的图片，与学生进行类似的问答练习，让学生掌握"What'stheweatherlike...?""It's..."这个询问和描述天气的句型。引导学生用这个句型询问不同季节的天气情况，如："What'stheweatherlikeinspring?"让学生根据生活经验回答问题，进一步巩固句型的运用。

巩固练习（15分钟）1.小组活动将学生分成小组，每组45人。给每个小组发放一张季节和天气的表格，表格中包含四季以及不同的天气描述。要求小组内成员讨论并填写表格，根据所学知识描述每个季节通常会出现的天气情况。小组完成后，推选一名代表进行汇报，其他小组可以进行补充和评价。2.对话练习给出一些关于季节和天气的对话场景，如：两个同学在校园里谈论周末的天气和计划去做的事情。让学生两人一组，根据所给场景进行对话练习，运用所学的词汇和句型进行交流。教师巡视各小组，及时给予指导和纠正发音、语法等错误。邀请几组同学上台表演对话，其他同学认真倾听并评价他们的表现。

拓展延伸（10分钟）1.阅读短文展示一篇关于某个季节的短文，内容描述了该季节的天气特点、人们喜欢进行的活动等。让学生阅读短文，回答一些简单的问题，如："What'sthemainideaofthepassage?""Whatdopeopleliketodointhisseason?"等，培养学生的阅读理解能力。带领学生逐句分析短文，讲解其中的重点词汇和句型，帮助学生更好地理解短文内容。2.写作训练布置写作任务：让学生选择一个自己喜欢的季节，用所学的词汇和句型写一篇短文描述这个季节的天气以及自己喜欢在这个季节做的事情。教师提供一些写作提示，如开头可以写"Myfavoriteseasonis..."，中间描述天气和活动，结尾可以表达自己对这个季节的喜爱之情等。学生开始写作，教师巡视指导，提醒学生注意语法、拼写和句子结构等问题。挑选部分学生的作文进行展示和分享，其他学生可以进行评价和提出建议。

总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括四季和天气的词汇、询问和描述天气的句型等。2.请学生分享自己在本节课中的收获和体会，鼓励学生积极发言。3.教师对学生的表现进行总结和评价，肯定学生的优点，指出存在的不足之处，并给予鼓励和建议，激发学生继续学习英语的热情。

五、教学资源1.多媒体课件，包含四季景色变化的视频、各种季节和天气的图片、单词和句型的讲解动画等。2.制作季节和天气的表格、对话场景卡片、阅读短文材料、写作提示卡片等教学道具。3.黑板、粉笔等传统教学工具。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对季节和天气相关的词汇和句型有了较好的掌握，能够在实际情境中运用英语进行交流和表达。在教学过程中，采用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在教学中也发现了一些问