新课标人教版五年级语文上册全册教案

新课标人教版五年级语文上册全册教案一、教材分析本册教材共有八个单元，涵盖了不同体裁和主题的文章，包括精读课文、略读课文和古诗词。教材注重培养学生的阅读理解能力、表达能力和综合素养，同时渗透了丰富的人文精神和科学知识。

二、教学目标1.会写140个字，会认200个字，累计认识常用汉字3000个左右。2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。5.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。6.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。7.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。8.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于100万字。9.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。11.学写读书笔记和常见应用文。12.能根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

三、教学重难点1.重点理解课文内容，体会作者的思想感情，领悟基本的表达方法。提高学生的阅读理解能力和写作能力。积累语言，培养语感。2.难点体会一些含义深刻的句子的意思，理解文章的思想感情。掌握不同体裁文章的特点，提高写作水平。培养学生的自主学习能力和创新思维。

四、教学措施1.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。2.教学中努力体现语文的实践性和综合性。3.重视情感、态度、价值观的正确导向。4.正确处理基本素养与创新能力的关系。5.遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。

五、教学进度安排

第一单元：我爱阅读1.单元教学目标引导学生把握课文内容，体会阅读的乐趣，学习一些阅读方法。培养学生的阅读理解能力和积累语言的能力。激发学生阅读的兴趣，鼓励学生养成良好的阅读习惯。2.教学重难点重点：理解课文内容，体会阅读的乐趣，掌握阅读方法。难点：领悟一些含义深刻的句子，培养学生的阅读理解能力。3.教学课时：10课时4.教学过程《窃读记》教学目标：正确读写文中的生字新词，理解课文内容，体会作者窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱。教学重难点：重点是理解课文内容，体会作者的情感；难点是体会作者窃读的复杂滋味。教学过程：初读课文，整体感知；精读课文，体会情感；总结全文，拓展延伸。《小苗与大树的对话》教学目标：学会本文的生字新词，理解课文内容，明白要多读书、读好书、读整本的书的道理。教学重难点：重点是理解课文内容，明白读书的重要性；难点是体会季羡林先生对读书的见解。教学过程：谈话导入，初读课文；研读课文，理解内容；总结全文，拓展延伸。《走遍天下书为侣》教学目标：正确读写文中的生字新词，理解课文内容，体会作者对书的独特情感，感悟作者反复读书的方法。教学重难点：重点是理解课文内容，体会作者的情感；难点是理解作者反复读书的方法。教学过程：初读课文，整体感知；精读课文，体会情感；总结全文，拓展延伸。《我的"长生果"》教学目标：学会本文的生字新词，理解课文内容，体会作者对书的热爱之情，领悟作者的读写方法。教学重难点：重点是理解课文内容，体会作者的情感；难点是领悟作者的读写方法。教学过程：初读课文，整体感知；精读课文，体会情感；总结全文，拓展延伸。口语交际·习作一教学目标：围绕"我爱阅读"这一主题，进行口语交流和习作，表达自己对阅读的热爱和感受。教学重难点：重点是引导学生表达清楚自己的观点和感受；难点是提高学生的口语表达能力和写作能力。教学过程：口语交际指导；习作指导；习作评改。回顾·拓展一教学目标：引导学生回顾本单元的内容，交流学习收获，积累语言，拓展阅读。教学重难点：重点是回顾单元内容，交流学习收获；难点是引导学生拓展阅读，提高语文素养。教学过程：交流平台；日积月累；课外书屋。

第二单元：月是故乡明1.单元教学目标引导学生体会作者对家乡的思念之情，感受浓浓的乡情。学习作者通过具体事例表达情感的方法。培养学生热爱家乡的情感，激发学生对美好生活的向往。2.教学重难点重点：体会作者的思乡之情，学习表达情感的方法。难点：理解一些含义深刻的句子，感受作者思乡的深沉情感。3.教学课时：9课时4.教学过程《古诗词三首》教学目标：正确、流利、有感情地朗读并背诵三首古诗词，理解诗句的意思，体会作者的思乡之情。教学重难点：重点是理解诗句的意思，体会思乡之情；难点是感悟诗词中蕴含的意境。教学过程：初读诗词，整体感知；理解诗句，体会情感；朗读背诵，总结全文。《梅花魂》教学目标：正确读写文中的生字新词，理解课文内容，体会外祖父对祖国的深深眷恋之情。教学重难点：重点是理解课文内容，体会外祖父的情感；难点是领悟"梅花魂"的深刻内涵。教学过程：初读课文，整体感知；精读课文，体会情感；总结全文，拓展延伸。《桂花雨》教学目标：正确读写文中的生字新词，理解课文内容，体会作者对家乡桂花的喜爱和对家乡的思念之情。教学重难点：重点是理解课文内容，体会作者的情感；难点是理解"这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花"这句话的含义。教学过程：初读课文，整体感知；精读课文，体会情感；总结全文，拓展延伸。《小桥流水人家》教学目标：正确读写文中的生字新词，理解课文内容，感受作者对家乡的热爱和思念之情。教学重难点：重点是理解课文内容，体会作者的情感；难点是体会作者对家乡的细腻情感。教学过程：初读课文，整体感知；精读课文，体会情感；总结全文，拓展延伸。口语交际·习作二教学目标：围绕"浓浓的乡情"这一主题，进行口语交流和习作，表达自己对家乡的热爱和思念之情。教学重难点：重点是引导学生表达清楚自己的情感；难点是提高学生的口语表达能力和写作能力。教学过程：口语交际指导；习作指导；习作评改。回顾·拓展二教学目标：引导学生回顾本单元的内容，交流学习收获，积累语言，拓展阅读。教学重难点：重点是回顾单元内容，交流学习收获；难点是引导学生拓展阅读，提高语文素养。教学过程：交流平台；日积月累；课外书屋。

第三单元：学习说明性文章1.单元教学目标引导学生了解说明性文章的特点，学习一些说明方法。提高学生的阅读理解能力和搜集、整理信息的能力。培养学生探索科学奥秘的兴趣，激发学生的创新意识。2.教学重难点重点：了解说明性文章的特点，掌握说明方法。难点：能运用说明方法准确、清楚地介绍事物。3.教学课时：8课时4.教学过程《鲸》教学目标：正确读写文中的生字新词，了解鲸的特点和生活习性，学习运用列数字、举例子、作比较等说明方法。教学重难点：重点是了解鲸的特点和生活习性，掌握说明方法；难点是体会说明方法的表达效果。教学过程：初读课文，整体感知；精读课文，了解特点；学习方法，体会效果；总结全文，拓展延伸。《松鼠》教学目标：正确读写文中的生字新词，了解松鼠的特点，感受作者对松鼠的喜爱之情，学习作者描写动物的方法。教学重难点：重点是了解松鼠的特点，学习描写动物的方法；难点是体会作者对松鼠的喜爱之情。教学过程：初读课文，整体感知；精读课文，了解特点；学习方法，体会情感；总结全文，拓展延伸。《新型玻璃》教学目标：正确读写文中的生字新词，了解各种新型玻璃的特点和作用，学习运用举例、数字等说明方法。教学重难点：重点是了解新型玻璃的特点和作用，掌握说明方法；难点是激发学生对科学技术的兴趣。教学过程：初读课文，整体感知；精读课文，了解特点；学习方法，拓展延伸。《假如没有灰尘》教学目标：正确读写文中的生字新词，了解灰尘的特点和作用，体会说明性文章的表达方法。教学重难点：重点是了解灰尘的特点和作用，体会说明方法；难点是理解灰尘与人类的关系。教学过程：初读课文，整体感知；精读课文，了解特点；学习方法，总结全文。口语交际·习作三教学目标：围绕"介绍一种物品"这一主题，进行口语交流和习作，学习运用说明方法介绍物品。教学重难点：重点是引导学生运用说明方法介绍物品；难点是提高学生的口语表达能力和写作能力。教学过程：口语交际指导；习作指导；习作评改。回顾·拓展三教学目标：引导学生回顾本单元的内容，交流学习收获，积累语言，拓展阅读。教学重难点：重点是回顾单元内容，交流学习收获；难点是引导学生拓展阅读，提高语文素养。教学过程：交流平台；日积月累；课外书屋。

第四单元：生活的启示1.单元教学目标引导学生阅读课文，感悟生活中的道理，培养学生的思维能力和表达能力。鼓励学生积极参与生活，从生活中获取启示，提高解决问题的能力。激发学生对生活的热爱之情，引导学生树立正确的人生观和价值观。2.教学重难点重点：理解课文内容，感悟生活中的道理。难点：引导学生从生活中获取启示，并用自己的话表达出来。3.教学课时：9课时4.教学过程《钓鱼的启示》教学目标：正确读写文中的生字新词，理解课文内容，体会"我"钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，感悟道德的力量。教学重难点：重点是理解课文内容，体会心情变化；难点是感悟道德的力量。教学过程：初读课文，整体感知；精读课文，体会心情；感悟道理，拓展延伸。《落花生》教学目标：正确读写文中的生字新词，理解课文内容，了解落花生的特点，体会父亲对花生品格的赞美，感悟做人的道理。教学重难点：重点是理解课文内容，体会花生的品格；难点是感悟做人的道理。教学过程：初读课文，整体感知；精读课文，了解特点；体会品格，感悟道理；总结全文，拓展延伸。《通往广场的路不止一条》教学目标：正确读写文中的生字新词，理解课文内容，体会"通往广场的路不止一条"的含义，培养学生的创新思维。教学重难点：重点是理解课文内容，体会含义；难点是培养学生的创新思维。教学过程：初读课文，整体感知；精读课文，体会含义；拓展延伸，培养思维。《珍珠鸟》教学目标：正确读写文中的生字新词，理解课文内容，体会作者与珍珠鸟之间的情感，感受人与动物和谐相处的美好。教学重难点：重点是理解课文内容，体会情感；难点是感受人与动物和谐相处的美好。教学过程：初读课文，整体感知；精读课文，体会情感；总结全文，拓展延伸。口语交际·习作四教学目标：围绕"生活中的启示"这一主题，进行口语交流和习作，表达自己从生活中获得的启示。教学重难点：重点是引导学生表达清楚自己的启示；难点是提高学生的口语表达能力和写作能力。教学过程：口语交际指导；习作指导；习作评改。回顾·拓展四教学目标：引导学生回顾本单元的内容，交流学习收获，积累语言，拓展阅读。教学重难点：重点是回顾单元内容，交流学习收获；难点是引导学生拓展阅读，提高语文素养。教学过程：交流平台；日积月累；课外书屋。

第五单元：遨游汉字王国1.单元教学目标引导学生了解汉字的起源、演变过程，感受汉字的有趣和神奇。培养学生对汉字的热爱之情，增强学生对中华文化的认同感。开展综合性学习活动，提高学生的语文综合素养。2.教学重难点重点：了解汉字的起源和演变，感受汉字的魅力。难点：开展综合性学习活动，培养学生的语文综合能力。3.教学课时：11课时4.教学过程《有趣的汉字》教学目标：引导学生了解汉字的有趣之处，感受汉字的神奇，激发学生对汉字的兴趣。教学重难点：重点是了解汉字的有趣之处；难点是引导学生发现汉字的神奇。教学过程：谈话导入，了解汉字；趣味探究，感受神奇；总结全文，拓展延伸。《我爱你，汉字》教学目标：引导学生了解汉字的历史和文化价值，体会汉字所蕴含的民族精神，激发学生对汉字的热爱之情。教学重难点：重点是了解汉字的历史和文化价值；难点是体会汉字所蕴含的民族精神。教学过程：初读课文，整体感知；精读课文，了解价值；体会精神，激发情感；总结全文，拓展延伸。有趣的汉字教学目标：通过多种活动，让学生进一步了解汉字的有趣，培养学生对汉字的兴趣和探究精神。教学重难点：重点是开展有趣的活动，让学生感受汉字的有趣；难点是引导学生自主探究汉字的奥秘。教学过程：猜字谜；汉字书法欣赏；汉字故事演讲；总结交流。我爱你，汉字教学目标：通过综合性学习活动，让学生深入了解汉字的文化内涵，培养学生对中华文化的热爱之情。教学重难点：重点是开展综合性学习活动，让学生了解汉字文化；难点是引导学生在活动中提高语文综合素养。教学过程：小组合作，收集资料；成果展示，交流分享；总结评价，拓展延伸。口语交际·习作五教学目标：围绕"遨游汉字王国"这一主题，进行口语交流和习作，表达自己在综合性学习中的收获和体会。教学重难点：重点是引导学生表达清楚自己的收获和体会；难点是提高学生的口语表达能力和写