小班语言《年的来历》教案

小班语言《年的来历》教案一、教学目标1.认知目标帮助幼儿了解"年"的来历，知道"年"是一种怪兽。让幼儿知道过年的一些习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。2.能力目标培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，能够清晰、连贯地讲述"年"的故事。通过故事表演，锻炼幼儿的表现力和创造力。3.情感目标激发幼儿对中国传统节日的兴趣，感受过年的欢乐氛围。培养幼儿的民族自豪感，让幼儿了解中国传统文化的魅力。

二、教学重难点1.教学重点理解"年"的来历和过年习俗的含义。能用简单的语言讲述"年"的故事和过年的习俗。2.教学难点让幼儿感受过年习俗所蕴含的文化意义，激发幼儿对传统文化的热爱。引导幼儿在故事表演中展现出自己对故事的理解和独特的创意。

三、教学方法1.直观教学法通过图片、视频等多媒体资源，向幼儿直观展示"年"的形象、过年的场景等，帮助幼儿更好地理解教学内容。2.讲述法教师生动地讲述"年"的来历故事，让幼儿倾听并理解故事内容，培养幼儿的倾听能力和语言理解能力。3.游戏教学法组织幼儿进行与过年习俗相关的游戏，如贴春联、放鞭炮等，让幼儿在游戏中体验过年的乐趣，加深对过年习俗的认识。4.表演法让幼儿分组进行故事表演，鼓励幼儿发挥想象力，通过动作、表情等表现"年"的故事，提高幼儿的表现力和创造力。

四、教学准备1.经验准备幼儿已对过年有一定的生活经验，如见过家人贴春联、放鞭炮等。2.物质准备收集有关"年"的来历的故事图片、视频资料。准备与过年习俗相关的道具，如春联、鞭炮、红包、福字、面具（"年"的形象）等。制作故事讲述的PPT。准备一些小奖品，如贴纸、小糖果等。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.播放欢快的新年音乐，营造过年的氛围，引导幼儿进入教室。2.提问幼儿："小朋友们，过年的时候我们会做些什么呀？"鼓励幼儿自由发言，分享自己过年的经历和感受。

（二）故事讲述部分（10分钟）1.展示PPT中的第一页，画面上出现一个大大的"年"字，引起幼儿的兴趣。教师提问："小朋友们，你们认识这个字吗？它念什么呀？"引导幼儿认读"年"字。2.讲述"年"的来历故事很久很久以前，有一种叫"年"的怪兽，它长得非常可怕，头大大的，身子长长的，眼睛像灯笼一样亮，还有一张血盆大口，能吞下很多东西。"年"住在海底，每年的除夕之夜，它就会爬上岸来，吞食牲畜，伤害人命。人们都很害怕"年"，一到除夕，大家就扶老携幼，逃往深山，躲避"年"的伤害。这一年的除夕，一位白胡子老爷爷来到了村子里。他对大家说："我有办法赶走'年'。"大家都不相信，但还是给了老爷爷一些食物和住处。晚上，"年"果然来了。它一进村，就发现村子里的气氛和往年不一样。只见村东头的老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。"年"浑身一抖，怪叫了一声。它朝院子里走去，刚到门口，突然听到屋里传来"噼里啪啦"的响声，吓得它不敢往前走了。原来，"年"最怕红色、火光和炸响。这时，门开了，白胡子老爷爷穿着一身红衣服，哈哈大笑地走了出来。"年"看见后，转身就跑。第二天，人们从深山回到村子里，发现村子安然无恙，这才知道是老爷爷用智慧赶走了"年"。从此，每到除夕，人们就会贴春联、放鞭炮、挂红灯笼，一家人团聚在一起吃年夜饭，守岁到天明。这种习俗一直流传下来，就成了我们现在的过年。

（三）深入理解部分（10分钟）1.再次展示PPT，回顾故事中的关键情节，如"年"的样子、"年"害怕的东西、人们过年的习俗等，引导幼儿观察图片，加深对故事的理解。2.提问幼儿："年"长得什么样子呀？（引导幼儿描述"年"的外形特征）"年"都害怕什么呢？（红色、火光、炸响）过年的时候我们为什么要贴春联、放鞭炮呀？（幼儿回答后，教师总结：为了赶走"年"，保护我们自己）除了贴春联、放鞭炮，过年还有哪些习俗呢？（引导幼儿回忆自己知道的过年习俗，如吃年夜饭、穿新衣、发红包、拜年等）3.结合图片，简单解释一些过年习俗的含义：贴春联：春联是红色的，上面写着吉祥的话，贴在门上可以赶走"年"，也能带来好运。放鞭炮：鞭炮的响声能吓走"年"，同时也增添了过年的热闹气氛。吃年夜饭：一家人团聚在一起吃年夜饭，象征着团圆和幸福。穿新衣：新衣服代表着新的开始，希望在新的一年里有好运气。发红包：长辈给晚辈发红包，里面装着压岁钱，寓意着压住邪祟，保佑孩子平安健康。拜年：人们互相拜年，表达祝福和问候，增进彼此之间的感情。

（四）游戏环节（12分钟）1.贴春联游戏将幼儿分成若干组，每组发放一套春联（包括上联、下联和横批）。在教室的墙上贴上相应的位置标记，让幼儿合作将春联贴在正确的位置上。教师可以先示范如何贴春联，然后让幼儿自己尝试。贴完后，教师检查并给予表扬和指导。2.放鞭炮游戏准备一些红色的纸条，上面写上"噼里啪啦"等表示鞭炮响声的字样。让幼儿每人拿一张纸条，模拟放鞭炮的动作，一边跑一边喊："噼里啪啦，噼里啪啦！"教师可以播放放鞭炮的声音，为游戏增添气氛，让幼儿感受过年放鞭炮的欢乐场景。3.发红包游戏教师准备一些小信封，里面装上写有祝福话语的纸条，如"祝你新年快乐，健康成长！""愿你在新的一年里越来越聪明！"等。将幼儿围成一个圆圈，教师扮演长辈，给每个幼儿发一个红包（信封）。幼儿打开红包，读出里面的祝福话语，感受长辈的关爱和祝福。

（五）故事表演部分（10分钟）1.引导幼儿分组表演"年的来历"的故事。给每组幼儿发放相应的道具，如"年"的面具、春联、鞭炮等。幼儿根据故事内容，自由分配角色，进行表演。鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言和动作来表现故事中的情节。教师可以在旁边给予指导和帮助，提醒幼儿注意表情和动作的配合，以及故事的连贯性。2.每组表演结束后，教师组织其他幼儿进行观看和评价。请观看的幼儿说一说最喜欢哪个组的表演，为什么。给予表演的幼儿肯定和鼓励，如表扬他们的精彩表现、创意等，同时也可以提出一些改进的建议，帮助幼儿提高表演能力。

（六）总结部分（5分钟）1.教师和幼儿一起回顾本节课所学的内容，包括"年"的来历、过年的习俗等。提问幼儿："今天我们讲了什么故事呀？""过年都有哪些习俗呢？"引导幼儿积极回答。2.再次强调过年习俗所蕴含的意义，如团圆、幸福、辟邪等，让幼儿感受中国传统文化的魅力。3.鼓励幼儿在过年的时候，和家人一起参与各种过年的活动，感受过年的欢乐氛围，传承中国传统文化。4.给表现优秀的幼儿颁发小奖品，如贴纸、小糖果等，作为对他们的鼓励。

六、教学延伸1.在美工区投放一些与过年相关的材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作过年的装饰品，如鞭炮、灯笼等。2.在语言区投放有关"年"的故事图书，让幼儿继续讲述故事，加深对故事的理解和记忆。3.鼓励幼儿回家后，将"年的来历"的故事讲给家人听，并和家人一起讨论过年的习俗，进一步感受过年的氛围。

七、注意事项1.在讲述故事时，语速要适中