自制小相框 教学设计

自制小相框教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解相框的结构和作用，掌握相框制作的基本材料和工具。学生学会运用合适的材料和工具制作一个简单的小相框，提高动手实践能力。能够运用绘画、贴纸、照片等元素对相框进行装饰，发挥创意和审美能力。2.过程与方法目标通过观察、讨论和分析不同类型相框的特点，培养学生的观察能力和分析问题的能力。在制作小相框的过程中，经历设计、选材、制作、装饰等环节，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。引导学生在小组合作中相互交流、相互帮助，培养学生的团队协作精神。3.情感态度与价值观目标激发学生对美术手工制作的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。通过展示和分享自己的作品，增强学生的自信心和表达能力，体验成功的喜悦。让学生在制作过程中感受手工制作的乐趣，培养学生对生活的热爱之情，珍惜生活中的美好瞬间。

二、教学重难点1.教学重点掌握相框制作的基本步骤和方法，确保相框结构稳固、外形美观。学会运用不同的装饰材料和方法，对相框进行个性化装饰，展现创意和审美。2.教学难点如何引导学生在设计相框时发挥创意，体现个人风格，避免作品的千篇一律。在制作过程中，如何帮助学生解决可能遇到的技术问题，如材料切割、粘贴牢固等，确保作品的质量。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解，向学生传授相框的基本知识、制作步骤和装饰技巧等，使学生对教学内容有初步的认识。2.演示法：教师亲自示范相框制作的全过程，让学生更直观地了解制作方法和技巧，增强学生的感性认识。3.实践法：学生在教师的指导下，亲自动手制作小相框，通过实践操作巩固所学知识和技能，提高动手能力。4.小组合作法：将学生分成小组进行合作学习，培养学生的团队协作精神和交流能力，共同完成制作任务。5.启发式教学法：通过提问、引导学生观察等方式，启发学生的思维，激发学生的创意和想象力，培养学生的自主学习能力。

四、教学准备1.教师准备收集各种不同类型、风格的相框若干，如木质、塑料、金属等，用于课堂展示和分析。制作小相框的材料和工具，包括卡纸、硬纸板、彩纸、剪刀、胶水、美工刀、直尺、铅笔、装饰贴纸、丝带、干花等，确保材料充足、工具齐全且安全。多媒体课件，包含相框的图片、制作过程的视频、优秀学生作品展示等，用于辅助教学。展示台或黑板，用于展示学生的作品。2.学生准备提前准备一张自己喜欢的照片或绘画作品。准备一个笔记本，用于记录制作过程中的想法和灵感。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.教师提前将收集的各种相框摆放在教室的展示台上，营造一个充满艺术氛围的环境。2.上课伊始，教师引导学生观察展示台上的相框，提问："同学们，大家看看这些漂亮的相框，你们平时在哪里见过它们呀？它们有什么作用呢？"3.鼓励学生积极发言，分享自己在生活中见到相框的场景，如家里的照片墙、照相馆、美术馆等，并引导学生说出相框可以保护照片、装饰环境、展示美好回忆等作用。4.教师总结学生的回答，引出本节课的主题自制小相框，激发学生的学习兴趣和制作欲望。

（二）讲授新课（10分钟）1.相框的结构和种类利用多媒体课件展示不同结构的相框图片，如简易的单边框、带有背板的相框、可折叠的相框等，向学生讲解相框一般由边框和背板两部分组成，边框起到固定照片和装饰的作用，背板则用于支撑照片和防止照片受潮。按照不同的材质、风格、用途等方面，向学生介绍相框的种类。例如，按材质可分为木质相框、塑料相框、金属相框、纸质相框等；按风格可分为简约现代风、复古欧式风、田园清新风等；按用途可分为照片相框、装饰画相框、证件相框等。通过多样化的展示和讲解，拓宽学生的视野，让学生对相框有更全面的认识。2.制作相框的材料和工具教师逐一展示制作小相框所需的材料和工具，并进行简单介绍。材料：卡纸：色彩丰富，质地较薄，容易裁剪和折叠，是制作相框边框的常用材料。硬纸板：具有一定的厚度和硬度，能为相框提供较好的支撑，可作为背板或边框的主体材料。彩纸：可用于装饰相框的表面，增加色彩和层次感。装饰贴纸：各种图案和形状的贴纸，能快速为相框增添装饰效果，是学生发挥创意的好帮手。丝带：柔软且富有装饰性，可以用来缠绕相框边框，打造独特的风格。干花：为相框增添自然、浪漫的气息，可粘贴或穿插在相框上。工具：剪刀：用于裁剪卡纸、彩纸等材料。胶水：粘贴材料时使用，确保部件连接牢固。美工刀：在切割硬纸板等较厚材料时使用，注意安全。直尺：辅助裁剪材料，保证尺寸准确。铅笔：用于在材料上标记尺寸和设计图案。

（三）示范制作（15分钟）1.设计草图教师拿出一张卡纸，边在黑板上画草图边讲解："首先，我们要进行设计。同学们可以根据自己照片的大小和想要的风格，在卡纸上画出相框的形状。比如，我们可以设计一个长方形的相框，长比照片略长一些，宽比照片略宽一些，这样才能更好地展示照片。大家也可以发挥创意，设计出其他形状，如圆形、心形等。"在设计过程中，引导学生思考如何让相框的外形更美观、独特，例如可以在边框上添加一些简单的装饰线条或图案。2.裁剪材料根据设计好的草图，用直尺和铅笔在卡纸上准确标记出裁剪的尺寸，然后用剪刀小心地剪出相框的边框部分。对于硬纸板，可能需要使用美工刀进行切割，提醒学生使用美工刀时要注意安全，不要划伤手指。教师示范切割硬纸板的正确方法：将硬纸板平放在桌面上，左手按住硬纸板，右手持刀，刀刃与硬纸板呈一定角度，轻轻用力切割，注意切割方向要保持一致，使切口平整。3.组装相框在相框边框的内侧均匀涂抹胶水，将背板粘贴在边框上。粘贴时要注意对齐，确保相框的四个角平整、牢固。教师强调："胶水不要涂得太多，以免溢出弄脏桌面。粘贴后可以用手指轻轻按压一会儿，让胶水充分发挥作用，使边框和背板更好地粘合在一起。"4.装饰相框教师展示各种装饰材料，引导学生思考如何运用这些材料对相框进行装饰。例如，可以用彩纸剪出一些小图案，如星星、花朵等，用胶水粘贴在相框的边框上；也可以用丝带缠绕在边框上，制作出漂亮的花纹；还可以将干花粘贴在相框的某个角落，增添一份自然的美感。边示范边讲解装饰的技巧："粘贴彩纸图案时，要注意胶水的涂抹位置，尽量使其均匀、隐蔽，让图案看起来更加自然。缠绕丝带时，要注意丝带的松紧度，不要过紧或过松，保证缠绕的整齐和美观。"

（四）学生实践（20分钟）1.布置任务学生根据教师的示范，结合自己准备的照片，开始动手制作一个小相框。要求学生先在笔记本上画出设计草图，确定相框的形状、尺寸和装饰方案，然后再进行材料的裁剪和制作。将学生分成若干小组，每组45人，让学生在小组内相互交流、讨论设计方案，共同完成制作任务。教师巡视各小组，及时给予指导和帮助。2.教师指导在学生制作过程中，教师重点关注以下几个方面：设计创意：鼓励学生发挥想象力，设计出独特的相框造型和装饰方案，对于有创意的想法给予肯定和鼓励。材料使用：提醒学生正确使用材料和工具，如使用剪刀时注意安全，切割硬纸板时要小心操作，避免受伤。指导学生合理选择材料，根据相框的整体风格搭配合适的装饰材料。制作技巧：帮助学生解决在制作过程中遇到的技术问题，如相框组装不牢固、装饰粘贴不平整等。引导学生注意细节，如边框的裁剪尺寸要准确，粘贴部位要干净整洁等，确保作品的质量。团队协作：观察小组合作情况，引导学生在小组内分工协作，相互帮助，共同完成任务。鼓励学生积极交流想法，分享制作经验，培养学生的团队合作精神。

（五）作品展示与评价（10分钟）1.作品展示每个小组推选一件最满意的作品，展示在教室的展示台上。让学生依次介绍自己作品的设计思路、制作过程和装饰特点，分享自己在制作过程中的心得体会。2.学生评价组织其他学生进行评价，引导学生从以下几个方面进行评价：创意设计：相框的形状、结构和装饰是否新颖独特，富有创意。制作工艺：相框的制作是否精细，材料使用是否得当，各部分连接是否牢固。色彩搭配：装饰色彩与照片及整体风格是否协调搭配，是否给人以美的感受。整体效果：作品整体呈现出的视觉效果如何，是否能够很好地展示照片，体现出相框的装饰作用。鼓励学生发表自己的真实看法，肯定优点，同时也可以提出一些建设性的意见和建议。3.教师评价教师对学生的作品进行全面评价，首先肯定学生们在本节课中的努力和创意，对每个小组的作品都给予积极的鼓励和表扬。针对学生作品中存在的共性问题和不足之处，如部分作品在结构上不够稳固、装饰过于繁琐等，提出改进的建议和方法，帮助学生进一步提高制作水平。最后，对本节课的整体教学情况进行总结，强调创意和实践能力的重要性，鼓励学生在今后的生活中继续发挥创意，制作更多精美的手工作品。

（六）课堂总结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问："同学们，今天我们一起学习了自制小相框，谁能说一说制作相框都有哪些步骤呀？"2.请学生举手回答，教师根据学生的回答进行补充和总结，再次强调制作相框的关键要点，如设计创意、材料选择、制作技巧和装饰方法等。3.鼓励学生在课后继续发挥创意，利用不同的材料制作更多不同风格的相框，可以将自己的照片或绘画作品展示在房间里，装饰自己的生活空间，也可以作为礼物送给亲朋好友，传递美好情谊。

六、教学延伸1.在教室的美术角设立一个"相框展示区"，将学生的优秀作品展示出来，供大家欣赏和交流，进一步增强学生的自信心和成就感。2.布置课后作业：让学生回家后利用废旧物品，如旧纸盒、易拉罐等，制作一个独特的相框，并拍摄照片分享到班级群里，与同学们一起分享自己的创意和成果。通过拓展作业，培养学生的环保意识和创新思维，激发学生对手工制作的持续兴趣。3.开展相关的美术活动，如相框设计比赛、手工制作展览等，为学生提供更多展示和交流的平台，促进学生美术素养的不断提升。

七、教学反思通过本节课的教学，学生们在轻松愉快的氛围中学习了自制小相框的方法和技巧，充分发挥了自己的创意和想象力，制作出了许多精美的作品。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如讲授法、演示法、实践法、小组合作法等，让学生在理论学习的基础上，通过实践操作巩固所学知识，培养了学生的动手能力和团队协作精神。同时，注重启发式教学，引导学生自主思考、设计创意，激发了学生的学习兴趣和创新意识。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在学生实践环节，由于时间有限，部分学生未能充分完成自己的设计方案，作品的精细度和完善程度受到一定影响。在今后的