我的零花钱计划第一课时 教学设计

我的零花钱计划第一课时教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解零花钱的概念和用途。学会记录自己零花钱的收支情况。初步掌握简单的数学运算，用于零花钱的计算。2.过程与方法目标通过讨论、分享，培养学生的交流能力和思维能力。经历制定零花钱计划的过程，提高学生解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观目标引导学生树立正确的金钱观，懂得珍惜零花钱。培养学生的理财意识和责任感。

二、教学重难点1.教学重点理解零花钱的概念和用途。学会记录零花钱的收支情况。能够制定简单的零花钱计划。2.教学难点引导学生根据实际需求合理分配零花钱。培养学生长期坚持执行零花钱计划的意识。

三、教学方法1.讲授法：讲解零花钱的基本概念、用途以及记录方法等知识。2.讨论法：组织学生讨论零花钱的相关话题，激发学生思维。3.案例分析法：通过实际案例分析，帮助学生理解如何制定零花钱计划。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.教师提问：同学们，你们平时有没有零花钱呀？零花钱都用来买什么了呢？2.请几位同学分享自己零花钱的使用情况，引导学生思考零花钱的重要性和用途。

（二）新授（25分钟）1.零花钱的概念和用途（10分钟）教师讲解：零花钱是父母或长辈给我们用于日常小额消费的钱。它可以用来购买学习用品、零食、小玩具等。展示一些零花钱使用场景的图片，如购买文具、在超市买零食等，让学生进一步理解零花钱的用途。提问学生：你们觉得零花钱还有其他用途吗？鼓励学生积极发言。2.零花钱的收支记录（10分钟）教师介绍：为了更好地管理零花钱，我们需要学会记录零花钱的收入和支出情况。展示一个简单的零花钱收支记录表，如下：|日期|收入来源|收入金额|支出项目|支出金额|结余|||||||||||||||讲解如何填写表格：日期填写具体的年月日；收入来源比如是父母给的、过年红包等；收入金额填写实际收到的钱数；支出项目写清楚买了什么；支出金额填写花出去的钱数；结余就是收入金额减去支出金额。让学生拿出练习本，仿照表格格式，自己试着写一写上周自己零花钱的收支情况，教师巡视指导，纠正学生填写过程中出现的问题。3.简单的零花钱计算（5分钟）教师举例：小明这个月有50元零花钱，他买文具花了10元，买零食花了15元，那么他还剩下多少钱呢？引导学生思考并回答：先算出总共支出的钱数10+15=25元，再用零花钱总数50元减去支出的25元，得出结余5025=25元。再出几道类似的简单数学运算题目，让学生在练习本上计算，巩固零花钱的计算方法。

（三）讨论与交流（15分钟）1.将学生分成小组，每组45人。2.教师提出讨论问题：如何合理分配零花钱，才能让自己既满足日常需求，又能有所储蓄呢？3.各小组围绕问题展开讨论，教师巡视各小组，倾听学生的讨论内容，并适时给予指导和引导。4.讨论结束后，每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。小组1代表：我们觉得可以把零花钱分成三份，一份用来买学习用品，一份买零食，还有一份存起来。教师点评：这个想法很不错呀，考虑到了学习和生活的需求，还想到了储蓄，那你们怎么确定每份的金额呢？小组1代表：我们打算根据平时的实际花费情况来定，比如学习用品大概每月20元，零食15元，剩下的存起来。教师继续引导其他小组进行评价和补充：其他小组有不同意见或者更好的建议吗？小组2代表：我们觉得可以先统计一下自己一个月大概需要多少钱买学习用品和零食，然后再把剩下的存起来。而且在买东西的时候要比较一下价格，选择性价比高的。教师总结：大家的想法都很有道理，在分配零花钱时，确实要综合考虑自己的实际需求，还要学会比较和节约。

（四）案例分析（10分钟）1.教师展示案例：小林每个月有80元零花钱，他制定了如下的零花钱计划：|日期|收入来源|收入金额|支出项目|支出金额|结余|||||||||周一|父母给的|80|文具（笔记本、笔）|15|65||周二|||零食（薯片）|5|60||周三|||玩具（小拼图）|20|40||周四|||饮料|3|37||周五|||漫画书|12|25|到了月底，小林发现自己的零花钱不够用了，而且也没有存下钱。2.引导学生分析案例：教师提问：同学们，你们觉得小林的零花钱计划哪里不合理呢？学生思考后回答：小林买玩具花了20元，比较多，而且经常买零食和饮料，这些花费加起来让他月底钱不够了。教师进一步引导：那你们能帮小林重新制定一个更合理的零花钱计划吗？学生分组讨论并重新为小林制定零花钱计划，然后每组派代表展示。小组3代表展示的计划如下：|日期|收入来源|收入金额|支出项目|支出金额|结余|||||||||周一|父母给的|80|文具（笔记本、笔）|15|65||周二|||零食（水果）|8|57||周三|||储蓄|10|47||周四|||饮料（自己带水）|0|47||周五|||漫画书（图书馆借阅）|0|47|教师点评：这个计划就很合理呀，小林减少了不必要的零食和玩具支出，还开始有了储蓄意识，这样月底就不会钱不够用了。通过这个案例，大家要明白制定零花钱计划时要合理安排各项支出。

（五）课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容：今天我们学习了零花钱的概念和用途，还学会了记录零花钱的收支情况，通过讨论和案例分析，大家也掌握了如何制定合理的零花钱计划。2.强调重点：希望同学们在今后的生活中，能够合理管理自己的零花钱，树立正确的金钱观，养成理财的好习惯。

五、教学资源1.零花钱收支记录表的打印模板。2.零花钱使用场景的图片若干。3.多媒体教学设备。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对零花钱的概念和用途有了清晰的认识，基本掌握了零花钱收支记录的方法和简单的零花钱计算。在讨论与交流环节，学生们积极参与，思维活跃，能够提出自己的想法并与同学分享，培养了交流能力和思维能力。案例分析环节也让学生更加直观地理解了合理制定零花钱计划的重要性。然而，在教学过程中，