课程与教学论试题及答案汇集

课程与教学论试题及答案汇集一、课程与教学论概述（一）单项选择题1.课程与教学论的研究对象是（）A.课程B.教学C.课程与教学D.教育规律答案：C

2.课程与教学论的基本任务不包括（）A.揭示规律B.确立价值C.优化技术D.提高成绩答案：D

（二）多项选择题1.课程与教学论的主要研究方法有（）A.观察法B.调查法C.实验法D.历史研究法答案：ABCD

2.课程与教学论的发展趋势包括（）A.研究领域的扩展B.研究方法的多样化C.价值取向的多元性D.关注课程与教学实践答案：ABCD

（三）简答题1.简述课程与教学论的关系。答：课程与教学论关系密切。课程是教学的内容依据，教学是课程实施的途径。课程为教学提供方向和目标，教学则使课程得以实现。二者相互依存、相互作用，共同致力于学生的发展。

2.课程与教学论有哪些重要的价值？答：有助于揭示课程与教学规律，为课程设计和教学实践提供理论指导；确立课程与教学的价值取向，促进教育目标的实现；优化课程与教学技术，提高教育教学质量，推动教育事业发展。

二、课程理论（一）单项选择题1.课程的定义不包括（）A.学科科目B.学习经验C.教学过程D.文化再生产答案：C

2.最早提出"课程"一词的是（）A.孔子B.孟子C.朱熹D.斯宾塞答案：D

（二）多项选择题1.课程的基本要素包括（）A.课程目标B.课程内容C.课程结构D.课程评价答案：ABCD

2.课程设计的模式有（）A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.批判模式答案：ABCD

（三）简答题1.简述课程目标的作用。答：课程目标是课程设计、实施和评价的基本依据，为课程内容的选择和组织提供方向，引导教学活动的开展，是衡量课程实施效果的标准，有助于学生明确学习方向，促进其学习和发展。

2.简述课程内容选择的原则。答：要依据课程目标选择，符合学生身心发展特点与水平，具有基础性、实用性、时代性，注重科学性与思想性统一，保持系统性与逻辑性。

三、教学理论（一）单项选择题1.教学的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业批改D.学业成绩评定答案：B

2.最早提出教学具有教育性的教育家是（）A.孔子B.赫尔巴特C.杜威D.布鲁纳答案：B

（二）多项选择题1.教学方法的选择依据有（）A.教学目标B.教学内容C.学生特点D.教师自身条件答案：ABCD

2.教学组织形式包括（）A.班级授课制B.个别教学制C.分组教学制D.道尔顿制答案：ABCD

（三）简答题1.简述教学过程的基本规律。答：间接经验与直接经验相结合规律，教师主导作用与学生主体作用相统一规律，掌握知识与发展智力相统一规律，传授知识与思想品德教育相统一规律。

2.简述选择教学方法的依据。答：依据教学目标，教学内容特点，学生的实际情况，教师自身的素养和条件，教学时间和效率要求等。

四、课程改革（一）单项选择题1.我国新一轮基础教育课程改革的核心理念是（）A.为了每一位学生的发展B.培养学生的创新精神和实践能力C.促进学生全面发展D.提高学生的综合素质答案：A

2.课程改革的基本目标不包括（）A.改变课程过于注重知识传授的倾向B.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能C.增加课程门类D.改变课程管理过于集中的状况答案：C

（二）多项选择题1.课程改革的主要内容包括（）A.课程目标B.课程结构C.课程内容D.课程实施答案：ABCD

2.课程改革面临的挑战有（）A.观念层面的挑战B.技术层面的挑战C.师资层面的挑战D.评价层面的挑战答案：ABCD

（三）简答题1.简述我国课程改革的目标。答：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度；改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状；改变课程内容"难、繁、偏、旧"和过于注重书本知识的现状；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能；改变课程管理过于集中的状况。

2.如何应对课程改革带来的挑战？答：更新教育观念，加强教师培训，提高教师专业素养；优化课程资源配置，加强课程实施的管理与指导；建立科学合理的课程评价体系；加强学校、家庭和社会的合作，营造良好的课程改革环境。

五、教学改革（一）单项选择题1.教学改革的核心是（）A.教学方法改革B.教学模式改革C.教学评价改革D.教学观念改革答案：D

2.下列不属于教学改革趋势的是（）A.重视个性化教学B.强调教师的主导作用C.注重信息技术与教学的整合D.加强实践教学答案：B

（二）多项选择题1.教学改革的主要措施包括（）A.转变教学观念B.改革教学内容C.创新教学方法D.优化教学评价答案：ABCD

2.教学改革对教师提出的新要求有（）A.具备现代教育理念B.掌握现代教育技术C.具有较强的课程开发能力D.具备良好的沟通与合作能力答案：ABCD

（三）简答题1.简述教学改革的意义。答：有助于提高教学质量，促进学生全面发展；推动教育创新，适应时代发展需求；提升教师专业素养，促进教师成长；优化教育资源配置，提高教育效益。

2.如何推进教学改革？答：加强教学改革的理论研究，为实践提供指导；建立健全教学改革的激励机制，调动教师积极性；加强教学实践探索，不断总结经验；加强校际交流与合作，学习借鉴先进经验；关注教育发展动态，及时调整教学改革方向。

六、课程资源开发与利用（一）单项选择题1.下列不属于课程资源的是（）A.教材B.教师C.学生D.教学设备答案：C（学生是课程资源的开发者和利用者，不是课程资源本身）

2.课程资源开发的核心是（）A.教师B.学生C.教材D.教学设施答案：A

（二）多项选择题1.课程资源的类型包括（）A.文本资源B.人力资源C.实践活动资源D.信息化资源答案：ABCD

2.课程资源开发与利用的原则有（）A.开放性原则B.经济性原则C.针对性原则D.实效性原则答案：ABCD

（三）简答题1.简述课程资源开发与利用的意义。答：丰富课程内容，满足不同学生的学习需求；促进教师专业发展，提高教学质量；培养学生的自主学习能力和创新精神；推动教育教学改革，适应时代发展要求。

2.如何开发与利用课程资源？答：树立正确的课程资源观；调查分析学生的兴趣爱好和需求；充分利用校内课程资源；拓展校外课程资源；整合各类课程资源；注重课程资源的优化组合；加强课程资源的管理与评价。

七、教学评价（一）单项选择题1.教学评价的目的是（）A.甄别与选拔B.促进学生发展C.提高教学质量D.以上都是答案：D

2.下列不属于教学评价类型的是（）A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.阶段性评价答案：D

（二）多项选择题1.教学评价的功能包括（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.调控功能答案：ABCD

2.教学评价的方法有（）A.测验法B.观察法C.调查法D.自我评价法答案：ABCD

（三）简答题1.简述教学评价的原则。答：客观性原则，全面性原则，指导性原则，科学性原则，发展性原则，可行性原则。

2.如何进行有效的教学评价？答：明确评价目的，确定评价内容和标准；选择合适的评价方法；注重评价的过程性；及时反馈评价结果；充分发挥评价的激励和改进功能；促进评价主体的多元化。

八、课程与教学论综合案例分析案例某中学在课程改革中，对初一年级的课程进行了调整。将语文、数学、英语等主要学科的课时适当减少，增加了艺术、体育、综合实践等课程的比重。同时，学校鼓励教师开展多样化的教学活动，如小组合作学习、项目式学习等。在教学评价方面，学校改变了以往单纯以考试成绩为主要评价依据的方式，注重学生的学习过程和综合素质评价。

问题1.请分析该校课程改革的合理性。2.这种改革对学生的发展可能会产生哪些影响？3.从教学评价改革的角度，谈谈如何进一步完善该校的评价体系？

答案1.该校课程改革具有一定合理性。减少主要学科课时，增加艺术、体育、综合实践等课程比重，有利于促进学生全面发展，培养学生综合素质和创新精神。多样化教学活动能激发学生学习兴趣，提高学生合作能力和自主学习能力。注重学习过程和综合素质评价，能更全面地反映学生学习情况，促进学生成长。2.对学生发展的影响：有助于培养学生的艺术素养、身体素质和实践能力，促进学生个性发展；多样化教学活动可提高学生的学习积极性和主动性，增强学生的合作意识和沟通能力；注重过程和综