小学英语六年级下册教学计划

小学英语六年级下册教学计划一、学情分析六年级学生已经积累了一定的英语基础知识，具备了基本的英语听、说、读、写能力。但随着学习内容的加深和难度的增加，部分学生可能会在语法、词汇运用以及阅读理解等方面遇到困难。他们对英语学习的兴趣依然较高，但个体差异逐渐显现，在学习方法和学习态度上也有所不同。一些学生学习主动性强，能积极参与课堂活动，按时完成作业；而另一些学生可能需要更多的督促和引导，学习动力不足。教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高英语综合素养。

二、教材分析本学期使用的小学英语六年级下册教材内容丰富，涵盖了多个话题和功能项目。教材通过生动有趣的故事、对话、歌曲等形式呈现教学内容，注重培养学生的语言综合运用能力。1.词汇方面：涉及到日常生活、学校、家庭、兴趣爱好、职业等多个领域的词汇，要求学生能够准确认读、拼写，并能在具体语境中运用。2.语法方面：包括一般将来时、现在进行时、一般过去时的进一步巩固和拓展，以及形容词比较级和最高级的学习等。通过具体的例句和练习，帮助学生理解和掌握语法规则，并能正确运用。3.功能项目方面：涵盖了问路、指路、购物、打电话、谈论天气、描述人物等功能，使学生能够在实际情境中运用英语进行交流。4.阅读方面：有篇幅适中、内容丰富的阅读材料，包括故事、短文等，培养学生的阅读理解能力和阅读技巧，如预测、推理、理解文章主旨等。

三、教学目标1.语言知识目标学生能够正确认读和拼写教材中出现的重点词汇。熟练掌握一般将来时、现在进行时、一般过去时等语法知识，并能在实际情境中正确运用。理解和掌握形容词比较级和最高级的构成及用法。2.语言技能目标听力：能听懂简单的英语对话、短文，获取关键信息。口语：能用英语进行日常交流，表达自己的观点和想法，语音、语调基本正确。阅读：能读懂简单的英语故事、短文，理解大意，回答相关问题。写作：能根据提示或图片，用英语写出简短的句子和段落，语句通顺，语法正确。3.情感态度目标培养学生学习英语的兴趣和自信心，积极参与课堂活动和英语实践。增强学生的合作意识和团队精神，在交流中尊重他人。激发学生对异国文化的兴趣，拓宽国际视野。4.学习策略目标引导学生掌握有效的学习方法，如预习、复习、总结归纳等。培养学生自主学习的能力，能够根据自己的情况制定学习计划。鼓励学生通过多种渠道获取英语学习资源，如英语歌曲、电影、书籍等。

四、教学重难点1.教学重点重点词汇和短语的记忆与运用。一般将来时、现在进行时、一般过去时的理解和正确使用。形容词比较级和最高级的掌握。提高学生的英语综合运用能力，尤其是在实际情境中的交流能力。2.教学难点一般过去时不规则动词的变化。正确运用不同时态进行准确的语言表达。阅读理解中对复杂句子和深层含义的理解。写作时如何组织语言，使文章逻辑清晰、内容完整。

五、教学措施1.情境教学法：创设生动有趣的英语情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高学生的学习积极性和参与度。2.任务驱动法：布置各种英语任务，让学生在完成任务的过程中锻炼语言能力，培养合作精神和自主学习能力。3.多媒体教学：运用图片、音频、视频等多媒体资源辅助教学，使教学内容更加直观形象，帮助学生更好地理解和记忆。4.小组合作学习：将学生分成小组，开展小组讨论、合作探究等活动，促进学生之间的交流与合作，共同提高。5.分层教学：根据学生的学习能力和水平进行分层，设计不同难度的教学任务和练习，满足不同层次学生的需求。6.鼓励评价：及时给予学生鼓励和肯定，增强学生的学习自信心。采用多样化的评价方式，如教师评价、学生自评、学生互评等，全面评价学生的学习情况。

六、教学进度安排

第一周：开学准备与Unit1Howtallareyou?（第一课时）1.教学内容了解学生假期学习情况，进行新学期动员。学习Unit1Howtallareyou?中重点词汇tall,short,long,hair,taller,shorter等。学习描述身高的句型Howtallareyou?I'm...以及比较身高的句型You'retaller/shorterthanme.2.教学目标学生能够正确认读和拼写重点词汇。能用句型Howtallareyou?及相关句型询问和回答身高。培养学生用英语交流身高信息的意识和能力。3.教学重难点重点：掌握重点词汇和句型，能准确运用。难点：taller,shorter的正确发音和运用。

第二周：Unit1Howtallareyou?（第二、三课时）1.教学内容继续学习Unit1剩余词汇和句型，如feet,size,wear,bigger,smaller等，以及描述鞋子尺码的句型Whatsizeareyourshoes?Size...完成课本上的对话练习和听力练习。开展小组活动，让学生用所学句型互相询问身高、鞋子尺码等信息。2.教学目标进一步巩固重点词汇和句型，能灵活运用。提高学生的听力理解能力和口语表达能力。通过小组活动，增强学生的合作交流能力。3.教学重难点重点：熟练运用所学词汇和句型进行交流。难点：正确理解和运用Whatsizeareyourshoes?及相关回答。

第三周：Unit1Howtallareyou?（复习与测试）1.教学内容复习Unit1所有词汇和句型。进行单元知识梳理，总结重点、难点。组织单元测试，检测学生对本单元知识的掌握情况。2.教学目标帮助学生系统复习本单元知识，加深记忆。通过测试，了解学生学习情况，发现问题及时解决。3.教学重难点重点：全面复习，查漏补缺。难点：针对学生测试中出现的问题进行有针对性的辅导。

第四周：Unit2Lastweekend（第一课时）1.教学内容学习Unit2重点词汇clean,stayed,washed,watched,had,lastweekend等。学习描述过去周末活动的句型Whatdidyoudolastweekend?Istayedathomeand...2.教学目标学生能够正确认读和拼写重点词汇。能用句型Whatdidyoudolastweekend?询问和回答过去的周末活动。培养学生用英语描述过去经历的能力。3.教学重难点重点：掌握重点词汇和句型，注意动词过去式的变化。难点：动词过去式的正确运用和不规则动词过去式的记忆。

第五周：Unit2Lastweekend（第二、三课时）1.教学内容继续学习Unit2剩余词汇和句型，如saw,film,hadacold,slept,read,magazine等。完成课本上的对话练习、听力练习和阅读短文。让学生根据所学内容，写一篇关于自己上周末活动的短文。2.教学目标进一步巩固重点词汇和句型，丰富语言表达。提高学生的听力、阅读和写作能力。培养学生用英语记录自己生活经历的习惯。3.教学重难点重点：熟练运用所学知识进行综合语言运用。难点：写作时如何正确运用动词过去式，使短文内容连贯、语法正确。

第六周：Unit2Lastweekend（复习与实践活动）1.教学内容复习Unit2所有内容。开展角色扮演活动，让学生分组表演过去周末的活动场景。组织学生进行口语展示，分享自己写的上周末活动短文。2.教学目标系统复习本单元知识，强化记忆。通过实践活动，提高学生的语言运用能力和表达能力。培养学生的自信心和学习兴趣。3.教学重难点重点：复习巩固，提升语言综合运用能力。难点：在实践活动中，引导学生自然流畅地运用英语进行交流和展示。

第七周：Recycle1（第一课时）1.教学内容复习第一、二单元的重点词汇、句型和语法知识。完成Recycle1中的复习题，如词汇拼写、句型转换、填空等。开展小组竞赛，激发学生复习积极性。2.教学目标帮助学生全面回顾前两个单元知识，查漏补缺。通过复习题和竞赛，巩固所学知识，提高学生的解题能力和竞争意识。3.教学重难点重点：系统复习，强化知识记忆。难点：针对学生复习中出现的薄弱环节进行重点辅导。

第八周：Recycle1（第二、三课时）1.教学内容继续复习第一、二单元知识，进行专项练习，如听力专项、阅读专项等。开展综合复习活动，如情景对话表演、写作练习等，提高学生的综合语言运用能力。对复习情况进行总结，表扬进步学生，鼓励其他学生努力学习。2.教学目标进一步巩固知识，提高学生在听力、阅读、写作等方面的能力。通过综合活动，培养学生的语言综合运用能力和创新思维。让学生在复习中体验到进步的喜悦，增强学习动力。3.教学重难点重点：全面提升学生的英语综合素养。难点：根据学生实际情况，有针对性地提高学生的薄弱环节。

第九周：MidtermExamination（期中考试）1.教学内容组织期中考试，考查学生前半学期所学知识。考试内容包括听力、笔试两部分，涵盖词汇、句型、语法、阅读、写作等方面。2.教学目标通过考试，检测学生半学期的学习成果。了解学生学习情况，为后半学期教学提供参考依据。3.教学重难点重点：认真组织考试，确保考试公平、公正。难点：准确分析学生考试成绩，发现问题并制定改进措施。

第十周：Unit3Wheredidyougo?（第一课时）1.教学内容学习Unit3重点词汇went,camp,fishing,hurt,rode,till,beach,basket等。学习描述过去旅行经历的句型Wheredidyougooverthewinterholiday?Iwentto...2.教学目标学生能够正确认读和拼写重点词汇。能用句型Wheredidyougo...?询问和回答过去的旅行地点。培养学生用英语分享旅行经历的兴趣和能力。3.教学重难点重点：掌握重点词汇和句型，注意动词过去式的正确使用。难点：hurt,rode等不规则动词过去式的记忆和运用。

第十一周：Unit3Wheredidyougo?（第二、三课时）1.教学内容继续学习Unit3剩余词汇和句型，如part,took,pictures,bought,gift,fell,off等。完成课本上的对话练习、听力练习和阅读短文。让学生根据自己的旅行经历，制作一张旅行手抄报。2.教学目标进一步巩固重点词汇和句型，丰富语言表达。提高学生的听力、阅读和动手能力。培养学生用英语记录和展示旅行经历的能力。3.教学重难点重点：熟练运用所学知识进行多样化的语言输出。难点：在制作手抄报过程中，引导学生合理运用英语知识，展示丰富内容。

第十二周：Unit3Wheredidyougo?（复习与拓展）1.教学内容复习Unit3所有内容。开展小组讨论，分享自己制作的旅行手抄报。拓展关于旅行的话题，如介绍不同的旅行方式、著名的旅游景点等。2.教学目标系统复习本单元知识，强化记忆。通过分享和拓展，拓宽学生视野，提高学生的语言交流能力和文化意识。培养学生对不同文化的兴趣和理解能力。3.教学重难点重点：复习巩固，拓展知识。难点：引导学生在拓展话题中，准确运用英语进行深入交流。

第十三周：Unit4Thenandnow（第一课时）1.教学内容学习Unit4重点词汇dininghall,grass,gym,ago,cycling,gocycling,iceskating,badminton等。学习描述事物过去和现在变化的句型Therewas/were...Nowthereis/are...2.教学目标学生能够正确认读和拼写重点词汇。能用句型Therewas/were...Nowthereis/are...描述地方或事物的变化。培养学生观察和描述变化的能力。3.教学重难点重点：掌握重点词汇和句型，注意单复数的正确使用。难点：理解和运用Therebe句型的过去式和现在式来描述变化。

第十四周：Unit4Thenandnow（第二、三课时）1.教学内容继续学习Unit4剩余词汇和句型，如star,easy,lookup,Internet,different,active,race等。完成课本上的对话练习、听力练习和阅读短文。让学生对比自己学校或社区过去和现在的变化，写一篇短文。2.教学目标进一步巩固重点词汇和句型，丰富语言表达。提高学生的听力、阅读和写作能力。培养学生关注身边变化，用英语记录变化的意识。3.教学重难点重点：熟练运用所学知识进行综合语言运用。难点：写作时如何清晰、准确地描述变化，使文章逻辑连贯。

第十五周：Unit4Thenandnow（复习与展示）1.教学内容复习Unit4所有内容。开展课堂展示活动，让学生展示自己写的关于学校或社区变化的短文。组织学生进行小组讨论，分享自己对身边变化的感受。2.教学目标系统复习本单元知识，强化记忆。通过展示和讨论，提高学生的语言表达能力和思维能力。培养学生对生活变化的感悟和用英语表达的能力。3.教学重难点重点：复习巩固，展示交流。难点：引导学生在展示和讨论中，深入思考变化的意义，并准确表达自己的观点。

第十六周：Recycle2（第一课时）1.教学内容复习第三、四单元的重点词汇、句型和语法知识。完成Recycle2中的复习题，如词汇拼写、句型转换、填空等。开展小组合作复习，互相检查知识点掌握情况。2.教学目标帮助学生全面回顾后两个单元知识，查漏补缺。通过复习题和小组合作，巩固所学知识，提高学生的学习自主