内科护理学〉课程教学大纲

内科护理学〉课程教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：内科护理学2.课程代码：[具体代码]3.课程类型：专业核心课4.学分/学时：[X]学分，[理论学时+实践学时]学时（例如：6学分，108学时，其中理论学时72，实践学时36）5.适用专业：护理学专业6.先修课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学等7.课程目标：使学生掌握内科常见疾病的病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点及护理措施，具备运用护理程序对内科病人进行整体护理的能力。培养学生观察病情、分析问题和解决问题的能力，以及与病人、家属和其他医护人员有效沟通与协作的能力。帮助学生树立关爱病人、尊重生命的职业态度，增强学生的职业责任感和使命感。

二、课程内容与学时分配（一）绪论（2学时）1.教学内容：内科护理学的定义、范围及重要性。内科疾病的分类及特点。内科护理工作的特点及发展趋势。2.教学方法：课堂讲授、多媒体演示3.教学要求：了解内科护理学的学科地位和发展历程。熟悉内科护理工作的特点和主要任务。理解内科疾病的分类方法和常见症状的护理评估要点。

（二）呼吸系统疾病病人的护理（12学时）1.教学内容：呼吸系统的结构与功能。常见症状如咳嗽、咳痰、咯血、呼吸困难等的护理评估与护理措施。慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘、肺炎、肺结核、肺癌等疾病的病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点及护理措施。2.教学方法：课堂讲授、案例分析、多媒体演示、小组讨论3.教学要求：掌握呼吸系统常见症状的护理评估和护理措施。熟悉慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘、肺炎、肺结核、肺癌等疾病的护理措施，能运用护理程序为病人提供整体护理。了解呼吸系统疾病的病因、发病机制、临床表现及辅助检查。

（三）循环系统疾病病人的护理（14学时）1.教学内容：循环系统的结构与功能。常见症状如心悸、心前区疼痛、呼吸困难、水肿等的护理评估与护理措施。心力衰竭、心律失常、冠心病、高血压病、心脏瓣膜病等疾病的病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点及护理措施。2.教学方法：课堂讲授、案例分析、多媒体演示、小组讨论3.教学要求：掌握循环系统常见症状的护理评估和护理措施。熟悉心力衰竭、心律失常、冠心病、高血压病、心脏瓣膜病等疾病的护理措施，能运用护理程序为病人提供整体护理。了解循环系统疾病的病因、发病机制、临床表现及辅助检查。

（四）消化系统疾病病人的护理（12学时）1.教学内容：消化系统的结构与功能。常见症状如恶心、呕吐、腹痛、腹泻、便秘等的护理评估与护理措施。胃炎、消化性溃疡、肝硬化、肝性脑病、急性胰腺炎、上消化道出血等疾病的病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点及护理措施。2.教学方法：课堂讲授、案例分析、多媒体演示、小组讨论3.教学要求：掌握消化系统常见症状的护理评估和护理措施。熟悉胃炎、消化性溃疡、肝硬化、肝性脑病、急性胰腺炎、上消化道出血等疾病的护理措施，能运用护理程序为病人提供整体护理。了解消化系统疾病的病因、发病机制、临床表现及辅助检查。

（五）泌尿系统疾病病人的护理（10学时）1.教学内容：泌尿系统的结构与功能。常见症状如水肿、尿路刺激征、血尿、蛋白尿等的护理评估与护理措施。肾小球肾炎、肾病综合征、尿路感染、肾衰竭等疾病的病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点及护理措施。2.教学方法：课堂讲授、案例分析、多媒体演示、小组讨论3.教学要求：掌握泌尿系统常见症状的护理评估和护理措施。熟悉肾小球肾炎、肾病综合征、尿路感染、肾衰竭等疾病的护理措施，能运用护理程序为病人提供整体护理。了解泌尿系统疾病的病因、发病机制、临床表现及辅助检查。

（六）血液及造血系统疾病病人的护理（8学时）1.教学内容：血液及造血系统的结构与功能。常见症状如贫血、出血倾向、发热等的护理评估与护理措施。缺铁性贫血、巨幼细胞贫血、再生障碍性贫血、白血病、特发性血小板减少性紫癜等疾病的病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点及护理措施。2.教学方法：课堂讲授、案例分析、多媒体演示、小组讨论3.教学要求：掌握血液及造血系统常见症状的护理评估和护理措施。熟悉缺铁性贫血、巨幼细胞贫血、再生障碍性贫血、白血病、特发性血小板减少性紫癜等疾病的护理措施，能运用护理程序为病人提供整体护理。了解血液及造血系统疾病的病因、发病机制、临床表现及辅助检查。

（七）内分泌与代谢性疾病病人的护理（10学时）1.教学内容：内分泌系统的结构与功能。常见症状如甲状腺肿大、消瘦、肥胖、多饮、多食、多尿等的护理评估与护理措施。甲状腺功能亢进症、甲状腺功能减退症、糖尿病、痛风等疾病的病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点及护理措施。2.教学方法：课堂讲授、案例分析、多媒体演示、小组讨论3.教学要求：掌握内分泌与代谢性疾病常见症状的护理评估和护理措施。熟悉甲状腺功能亢进症、甲状腺功能减退症、糖尿病、痛风等疾病的护理措施，能运用护理程序为病人提供整体护理。了解内分泌与代谢性疾病的病因、发病机制、临床表现及辅助检查。

（八）风湿性疾病病人的护理（6学时）1.教学内容：风湿性疾病的概述。类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等疾病的病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点及护理措施。2.教学方法：课堂讲授、案例分析、多媒体演示、小组讨论3.教学要求：掌握类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等疾病的护理措施，能运用护理程序为病人提供整体护理。熟悉风湿性疾病的概述和常见疾病的病因、发病机制、临床表现及辅助检查。

（九）神经系统疾病病人的护理（10学时）1.教学内容：神经系统的结构与功能。常见症状如头痛、头晕、意识障碍、抽搐、瘫痪等的护理评估与护理措施。脑血管疾病、颅内感染、癫痫、帕金森病、Alzheimer病等疾病的病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点及护理措施。2.教学方法：课堂讲授、案例分析、多媒体演示、小组讨论3.教学要求：掌握神经系统常见症状的护理评估和护理措施。熟悉脑血管疾病、颅内感染、癫痫、帕金森病、Alzheimer病等疾病的护理措施，能运用护理程序为病人提供整体护理。了解神经系统疾病的病因、发病机制、临床表现及辅助检查。

三、实践教学内容与学时分配1.实践教学目标：通过实践教学，使学生将内科护理学的理论知识应用于实际临床护理工作，培养学生的临床思维能力和动手操作能力。让学生熟悉内科病房的工作环境和工作流程，掌握内科常见护理操作技能，提高学生的沟通能力和团队协作能力。2.实践教学内容与学时安排：内科病房见习（18学时）教学内容：了解内科病房的布局、设施及规章制度。观察内科病人的护理过程，包括病情观察、护理评估、护理措施的实施等。参与病房护理工作，如协助护士进行基础护理、专科护理操作等。与病人、家属及医护人员进行沟通交流，了解病人的心理状态和需求。教学方法：临床带教、小组讨论、床边教学内科护理技能操作实训（18学时）教学内容：生命体征测量（体温、脉搏、呼吸、血压）。心肺复苏术。吸痰法。洗胃法。静脉输液与输血。血糖监测。胰岛素注射。导尿术。教学方法：教师示范、学生练习、角色扮演、模拟场景训练

四、考核方式1.考核方式：本课程采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。2.考核内容与比例：形成性考核（40%）：包括平时作业、课堂表现、小组讨论、实践操作考核等。平时作业占10%，主要考查学生对课程知识点的掌握情况；课堂表现占10%，包括出勤、课堂提问、参与讨论等；小组讨论占10%，考查学生的团队协作能力和分析问题能力；实践操作考核占10%，考查学生的护理技能操作水平。终结性考核（60%）：采用期末考试形式，题型包括选择题、填空题、简答题、病例分析题等，主要考查学生对内科护理学课程知识的综合应用能力。

五、教材及参考资料1.教材：《内科护理学》（第[X]版），主编：[主编姓名]，出版社：[出版社名称]2.参考资料：《内科护理学学习指导与习题集》（第[X]版），主编：[主编姓名]，出版社：[出版社名称]相关医学期刊，如《中华内科杂志》《中国实用内科杂志》等在线医学课程平台，如中国大学MOOC、人卫慕课等

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