吉林省教育学院综合教研培训部教学名师评选实施细则下

吉林省教育学院综合教研培训部教学名师评选实施细则下一、总则1.目的为加强吉林省教育学院综合教研培训部教师队伍建设，提高教师教学水平和人才培养质量，激励广大教师积极投身教育教学改革与研究，特制定本教学名师评选实施细则。通过评选教学名师，树立教学典范，发挥名师引领示范作用，推动综合教研培训部整体教学质量提升，为吉林省基础教育发展提供有力的师资支持。2.评选原则师德为先：注重教师的思想政治素质和职业道德修养，坚持育人为本、德育为先，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。教学为主：突出教学工作在教师职业活动中的中心地位，选拔在教学一线积极投入教学实践，教学水平高、教学效果好的教师。能力为重：强调教师的教学能力、专业发展能力和教育创新能力，鼓励教师不断更新教育理念，改进教学方法，提高教学质量。业绩突出：以教师的教学成果、教学质量、教研科研成果等为主要依据，综合考量教师在教育教学工作中的贡献和影响力。公平公正：严格评选标准和程序，确保评选过程公开、公平、公正，广泛接受群众监督，保证评选结果的公信力。二、评选范围与对象吉林省教育学院综合教研培训部在职专任教师，从事教学工作满[X]年，近[X]年在本部门承担教学任务且教学工作量饱满。三、评选条件1.思想政治与师德师风坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，忠诚于党的教育事业，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，廉洁奉公，无任何违法违纪行为。积极践行社会主义核心价值观，注重言传身教，以高尚的师德风范影响和教育学生，在师生中有较高威望。2.教学能力与水平具备扎实的学科专业知识和系统的教育教学理论，熟练掌握现代教育技术和教学方法，教学基本功扎实。在教学过程中，注重因材施教，关注学生个性差异，激发学生学习兴趣和潜能，教学方法灵活多样，教学手段先进，教学效果显著。近[X]年学生评教成绩优秀，排名位于本部门前[X]%。能够积极开展教学改革与创新实践，在教学内容、教学方法、课程建设等方面有突出成果，形成独特的教学风格和特色。承担过校级以上教学改革项目或在教学竞赛中获得过相应奖项。熟练运用现代教育技术手段辅助教学，积极参与在线课程建设、虚拟仿真实验教学等信息化教学资源开发与应用，教学信息化水平较高。3.教研科研能力具有较强的教育教学研究能力，能紧密结合基础教育实际，深入开展教学研究与实践探索，在学科教学领域有一定的研究成果。近[X]年内在省级以上刊物发表与本学科教学相关的学术论文[X]篇以上（其中核心期刊不少于[X]篇）；或主持省级以上教育科研课题[X]项；或参与编写正式出版的教材、著作（本人撰写字数不少于[X]万字）。积极将教研科研成果转化应用于教学实践，推动教学质量提升，其教学实践经验和研究成果在省内外具有一定的影响力和推广价值。4.指导与引领作用具有较强的团队协作精神，能够积极指导和帮助青年教师成长，在教师团队建设中发挥重要作用。近[X]年指导青年教师取得明显进步，指导的青年教师在教学竞赛、教学成果等方面获得校级以上奖励。积极参与本部门组织的教学研讨、培训交流等活动，通过开设讲座、公开课、示范课等形式，分享教学经验和成果，发挥示范引领作用，在省内外同类院校或学科领域有一定的知名度和影响力。四、评选程序1.个人申报符合评选条件的教师向综合教研培训部提交《吉林省教育学院综合教研培训部教学名师评选申请表》，并附相关支撑材料，包括个人简历、教学成果、教研科研成果、获奖证书、指导青年教师情况等。2.资格审查综合教研培训部成立资格审查小组，对申报教师的资格条件、申报材料进行审查，确定符合申报条件的人员名单。3.教学展示与评价组织申报教师进行教学展示，展示内容包括课堂教学、教学设计、教学反思等。教学展示应体现教师的教学能力、教学特色和教学创新。邀请校内外专家、同行教师、学生代表等组成评价小组，对申报教师的教学展示进行评价打分，评价结果作为评选的重要依据之一。4.成果评审成立成果评审小组，对申报教师的教研科研成果、教学成果等进行评审，量化打分。评审内容包括论文发表情况、课题研究成果、教材编写情况、教学改革成果、指导学生获奖情况等。5.综合评议综合教研培训部召开评选工作会议，根据资格审查、教学展示评价、成果评审等情况，对申报教师进行综合评议，确定教学名师候选人名单。6.公示将教学名师候选人名单在综合教研培训部内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间接受广大教师和学生的监督，如有异议，可向综合教研培训部提出申诉，综合教研培训部将对申诉内容进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。7.审定与表彰公示无异议后，将教学名师候选人名单报吉林省教育学院审批。经学院审定后，公布吉林省教育学院综合教研培训部教学名师名单，并颁发荣誉证书，给予一定的奖励。五、评选周期教学名师评选每[X]年进行一次，每次评选名额根据综合教研培训部实际情况确定，一般不超过本部门专任教师总数的[X]%。六、教学名师职责与待遇1.职责发挥示范引领作用，积极开展公开课、示范课、专题讲座等教学交流活动，分享教学经验和成果，带动本部门教师整体教学水平提升。持续关注教育教学改革动态，深入开展教学研究与实践探索，积极参与教学改革项目研究，推动学科教学创新发展。加强对青年教师的指导与培养，通过师徒结对、教学指导、课题合作等方式，帮助青年教师提高教学能力和专业素养，促进青年教师成长成才。积极参与课程建设、教材编写、教学资源开发等工作，为提高综合教研培训部的教学质量和人才培养水平贡献力量。2.待遇获得吉林省教育学院综合教研培训部教学名师称号的教师，在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面予以优先考虑。给予一定的教学科研经费支持，用于开展教学研究、课程建设、学术交流等活动。组织教学名师参加国内外高水平的学术会议、培训进修等活动，拓宽视野，提升专业素养。七、考核与管理1.考核建立教学名师考核制度，对教学名师进行年度考核和任期考核。考核内容包括师德师风、教学工作、教研科研、指导引领等方面。教学名师应在每年年底向综合教研培训部提交年度工作总结和考核材料，综合教研培训部根据考核结果进行评价。对考核优秀的教学名师给予表彰和奖励，对考核不合格的教学名师取消其称号，并收回相关待遇。2.管理教学名师所在部门应为其提供必要的工作条件和支持，鼓励教学名师发挥更大作用。教学名师应积极履行职责，完成各项工作任务。教学名师称号实行任期制，任期为[X]年。任期届满后，经考核合格的可继续保留称号；考核不合格的，取消其称号。对在教育教学工作中取得突出成绩、做出重大贡献的教学名师，综合教研培训部将向上级部门推荐申报更高层次的教学名师称号或相关奖励。八、附则1.本实施细则由吉林省