小学英语广州版-二年级-下册-UNIT-5-ITS-SUNNY-TODAY教学设计-2

小学英语广州版-二年级-下册-UNIT-5-IT’S-SUNNY-TODAY教学设计-2一、教学目标（一）知识与技能目标1.学生能够听懂、会说、认读单词：sunny,cloudy,windy,rainy,snowy。2.学生能够运用句型：It's...today.描述当天的天气情况。3.能够正确书写五个表示天气的单词。（二）过程与方法目标1.通过观看天气预报视频、图片等多种形式，培养学生观察和获取信息的能力。2.借助小组活动、对话练习，提高学生的口语表达能力和合作交流能力。（三）情感态度与价值观目标1.激发学生对英语学习的兴趣，培养学生热爱生活的情感。2.让学生了解不同天气对生活的影响，增强学生的观察力和生活感知能力。二、教学重难点（一）教学重点1.掌握五个表示天气的单词及相关句型。2.能运用所学知识准确描述天气。（二）教学难点1.单词sunny,cloudy,windy,rainy,snowy的发音及拼写。2.在实际情境中灵活运用句型It's...today.三、教学方法1.情景教学法：创设天气预报的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.直观教学法：利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。3.游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一段天气预报的视频，内容包含晴天、阴天、刮风、下雨、下雪等不同天气的播报。2.视频结束后，教师提问："Whatcanyouseeinthevideo?"引导学生回忆视频中出现的天气情况，从而引出本节课的主题天气。（二）新授（20分钟）1.学习单词sunny展示一张阳光明媚的晴天图片，问学生："What'stheweatherlikeinthispicture?"引导学生回答后，教师教授单词sunny，并带读几遍，注意纠正学生的发音。让学生用单词sunny描述图片中的天气，如：It'ssunnytoday.利用简笔画在黑板上画出太阳，帮助学生记忆单词sunny的拼写，边画边教学生拼写，如：先画一个圆代表太阳，然后在圆的周围画几条射线表示阳光，最后在下面写出sunny。2.学习单词cloudy展示一张阴天的图片，同样提问学生天气情况，引出单词cloudy，教师示范发音，学生跟读。让学生模仿例句描述阴天：It'scloudytoday.在黑板上用简笔画展示阴天的样子，先画一片大大的乌云，然后在乌云下面写出cloudy，帮助学生记忆拼写。3.学习单词windy播放一段风吹动树叶、旗帜等的声音，问学生："What'smakingthissound?"引导学生猜出是风，引出单词windy。教师带领学生读单词windy，强调发音要点。请学生用windy造句，如：It'swindytoday.Thewindisblowingstrongly.在黑板上画一些飘动的线条来表示风，然后写出windy，教学生拼写。4.学习单词rainy展示一张下雨的图片，让学生描述图片，引出单词rainy，教师示范发音，学生跟读。让学生用rainy造句，如：It'srainytoday.Weneedtotakeanumbrella.在黑板上画雨滴，然后写出rainy，教学生拼写。5.学习单词snowy展示一张下雪的图片，引导学生说出单词snowy，教师带读。让学生用snowy造句，如：It'ssnowytoday.Theworldbeswhite.在黑板上画雪花，然后写出snowy，教学生拼写。（三）巩固练习（15分钟）1.单词卡片游戏将五个表示天气的单词写在卡片上，打乱顺序后分给学生。教师说出一个单词，如sunny，持有该单词卡片的学生要迅速站起来并大声读出单词，同时展示卡片。游戏可以进行多轮，增加学生的参与度。2.小组对话练习将学生分成小组，每组45人。每个小组围绕当天的天气情况进行对话练习，要求运用所学的句型It's...today.描述天气，如：A:What'stheweatherliketoday?B:It'ssunnytoday.教师巡视各小组，给予指导和帮助，鼓励学生积极交流。3.天气猜谜教师描述一种天气特征，让学生猜出对应的天气单词。例如："It'sakindofweather.Youcanseethesunshiningbrightly.Whatisit?"引导学生回答sunny。可以让学生互相提问猜谜，增加趣味性。（四）书写指导（10分钟）1.在黑板上示范五个单词的书写，强调字母的大小写、笔画顺序和占格。sunny：s占中上格，先写一条曲线，再写一个左半圆；u占中格，写一个竖弯；n占中格，写一个右弯竖；n占中格，再写一个右弯竖；y占中下格，先写一笔右斜，再写一笔左斜。cloudy：c占中格，写一个半圆；l占中上格，先写一竖，再写一横；o占中格，写一个圆；u占中格，写一个竖弯；d占中上格，先写一竖，再写一个左半圆；y占中下格，先写一笔右斜，再写一笔左斜。windy：w占中格，写两个斜下斜上的半圆；i占中上格，写一竖；n占中格，写一个右弯竖；d占中上格，先写一竖，再写一个左半圆；y占中下格，先写一笔右斜，再写一笔左斜。rainy：r占中格，写一个竖弯；a占中格，写一个圆；i占中上格，写一竖；n占中格，写一个右弯竖；y占中下格，先写一笔右斜，再写一笔左斜。snowy：s占中上格，先写一条曲线，再写一个左半圆；n占中格，写一个右弯竖；o占中格，写一个圆；w占中格，写两个斜下斜上的半圆；y占中下格，先写一笔右斜，再写一笔左斜。2.学生在练习本上进行书写练习，每个单词写35遍，教师巡视，及时纠正学生的书写姿势和笔画错误。（五）总结与作业（5分钟）1.总结与学生一起回顾本节课所学的五个表示天气的单词和句型It's...today.请学生再次描述当天的天气情况，巩固所学知识。2.作业让学生回家后用所学单词和句型与家人交流当天的天气。制作一张天气卡片，一面画出一种天气的图案，另一面写出对应的英语单词和句子，如：画一个晴天的太阳，并写上It'ssunnytoday.五、教学资源1.天气预报视频2.表示天气的图片3.单词卡片4.小黑板六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够掌握五个表示天气的单词和句型It's...today.，并能在实际情境中运用。在教学过程中，采用了多种教学方法，如情景教学法、直观教学法和游戏教学法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在教学中也发现了